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冯其庸 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1984,(3)
一九八一年秋天,我应美国斯坦福大学的邀请,到该校去讲学,寓居加州 PaloAlto。后来我又应哈佛、耶鲁大学的邀请,到哈佛、耶鲁去访问,并作学术讲演。之后,我又到纽约,访问了哥伦比亚大学。在此期间,我会见了在美国的著名的华人学者和美国学者,如哈佛的韩南教授,耶鲁的余英时教授,纽约的唐德刚教授、夏志清教授等。在加州,我与王靖宇教授、刘若愚教授、高恭亿教授更是过往较多。上面这许多学界的朋友,都给我很深的印象,这种国际间的学术上的友谊,我感到非常珍贵,因而也时时会引起我美好的回忆。 相似文献
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何勇 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):12-13
随着2015年的钟声敲响,我不禁翻开记事本查看今年的大事记。首先映入眼帘的就是今年3月23日是中国著名语言学家廖序东先生诞辰100周年的纪念日。廖老是我最尊敬的学者,也是我的良师益友。我最近在纽约参与组织了几个名人100周年纪念日的活动,其中有中国现代教育家郭秉文先生,作为中国人第一个从哥伦比亚大学获得博士学位100周年;有商务印书馆创始人夏瑞芳先生逝世100周年。廖序东教授对中国 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2014,(2):2-F0002
正蒋庭黻(1895-1965),湖南邵阳人。中国著名历史学家、外交家,台湾"中央研究院"院士。1911年赴美求学,获哥伦比亚大学博士学位。1923年回国任南开大学第一任历史系主任,与梁启超为南开大学史学的奠基者。1925 相似文献
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价值观:影响学习的深层因素——访哥伦比亚大学林晓东教授 总被引：1，自引：0，他引：1
编者按:林晓东教授是哥伦比亚大学教师学院创新教育科学亚洲中心主任,哥伦比亚大学教师教育学院文化和技术学系的终身教授,她的博士论文曾经被美国教育传播与技术协会(AECT)评为1994年度最佳博士研究,1994年获得美国教育研究学会(American EducationalResearch Associadon)最佳研究奖.她于1999年任美国国家教育科学院(National Academy ofEducation)斯宾塞基金会博士后学者,2003年被评为卡内基学者. 相似文献
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31.马寅初一、生平介绍马寅初（1882-1982）,经济学家、教育学家、人口学家。1882年6月24日出生在浙江省嵊县浦口镇。1899年,进入上海＂育英书馆＂,成绩年年班上第一。1902年,以优异成绩考入天津北洋大学。1906年,被送往美国公费留学,先入耶鲁大学,后入哥伦比亚大学,先后获得耶鲁大学经济学硕士学位和哥伦比亚大学经济学博士学位。他撰写的论文《纽约市的财政》,轰动了当时美国的财政界和经济界,被哥伦比亚大学列为一年级新生的教材。1915年回国,先后在北洋政府财政部当职员,在北京大学担任经济学教授。1919年,任北大第一任教务长。 相似文献
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王心扬 《历史教学(高校版)》1981,(9)
应南开大学邀请,美国明尼苏达大学历史系的海曼·伯曼教授于今年6月至8月起在该校进行了为期十周的讲学活动.参加研究班的有来自北京、黑龙江等地高等院校教师及有关单位的同志.伯曼教授曾在哥伦比亚大学获得硕士及博士学位,发表过《二十世纪的美国劳工》等专著,负责编写过《美国历史辞典》中的“美国劳工”词条,并发表过《为工作而受教育:明尼苏达麦瑟比山脉 相似文献
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《教学与研究》2000,(1)
罗伯特·芒德尔1932年生于加拿大,先后就读于加拿大不列颠哥伦比亚大学、美国华盛顿大学和伦敦经济学院,1956年获得博士学位,现为美国纽约哥伦比亚大学教授。主要研究领域是:利率,国际货币政策,工业化国家的增长、发展和货币政策。主要著作和论文有:InternationalMonetarySystem:ConflictandReform;ManandEconomics;InternationalEconomics;MonetaryTheory;InterestInflationandGrowthintheWorldEconomy;ATheoryofOptimumCurrencyArea;CapitalMobilityandStabilizationPolicyunderFixedandFlexibleExchangeRates。他的研究工作… 相似文献
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江湄 《首都师范大学学报(社会科学版)》2013,(1):15-21
邹兆辰教授在1998年开始承担"新时期中国史学思潮"的研究课题,他带领当时刚参加工作的江湄、邓京力组成了史学理论与史学史的教学研究团队,在研究的同时,开始进行学者访谈工作,一方面获得第一手资料,一方面从学者个人那里切身感受和了解当代史学的进程和趋向。当时,我们看到张世林主编的《学林春秋》,但他收录的学者主要是三十年代以前出生的人,而活跃于当今史学界的学者很多都出生于三十年代以后。于是,我们决定分代际、分学科对有一定代表性的学者进行访谈,首先是出生于二十、三十年代的学者,他们当今已经是德高望重的前辈,传承了中国现代史学传统,又主导着新时期史学变革和 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
冯友兰,字芝生,河南唐河人。1915年入北京大学文科中国哲学科,1919年赴美留学,1924年获哥伦比亚大学博士学位。回国后历任中州、广东、燕京大学教授、清华大学文学院院长兼哲学系主任。抗战期间,任西南联大哲学系教授兼文学院院 相似文献
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《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
中国社会科学院博士后 1994年历史系毕业陈 新陈新,男,1972年10月生,江西萍乡人。1994年毕业于江西师范大学历史系,获历史学学士学位。同年考入广西师范大学政治系,师从杨祯钦教授,攻读西方哲学专业,1996年获硕士学位,提前攻博考入复旦大学历史学系,师从张广智教授,专攻西方史学史与史学理论。1999年7月获得历史学博士学位,进入中国社会科学院世界历史研究所博士后流动站,致力于西方历史认识论、当代西方史学思潮方面的研究。学生期间,在国内省级以上刊物如《江西师范大学学报》、《江海学刊》、《广东社会科学》、《学术研究》、《… 相似文献
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朱春龙 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(4):45-47,64
唐德刚先生,作为海外华人中从事口述史的开拓者,其口述史学中深藏着他"社会转型"的思考,他也正是在这一"社会转型"的指引下从事近现代口述史学的,这体现了体与用的结合。 相似文献
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<正>杜拉斯·坎菲尔德·费雪(Dorothy CanfieldFisher),美国著名女性文学家及文学教育家。1879年2月17日生于堪萨斯州劳伦斯,1958年10月9日在佛蒙特州的一个农场死于中风。杜拉斯·费雪于1899年在俄亥俄州立大学获得学士学位,主修语言和文学;1904年在哥伦比亚大学获得博士学位。杜拉斯·费雪一生还获得多个大学授予的荣誉学位,如1921年米德拉波利(Middlebury)学院授予的荣誉博士学位、1922年佛蒙特州立大学授予的荣誉博士学位、1929年哥 相似文献
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胡适,字适之（1891～1962年）,安徽绩溪人,现代著名学者,白话文倡导者。1906年考入中国公学。1910年考取清华学堂留美学生,进入康奈尔大学农学院学习,后转入文学院。1915年读哥伦比亚大学哲学系,两年后获博士学位。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2014,(4):F0002-F0002
正冯友兰(1895一1990),字芝生,河南南阳唐河人。1912年入上海中国公学大学预科班、1915年入北京大学文科中国哲学门,1919年赴美留学、1924年获哥伦比亚大学博士学位。回国后历任中州大学、广东大学、燕京大学教授,清华大学文学院院长兼哲学系主任。抗战期间,任西南联大哲学系教授兼文学 相似文献
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<正>杰克·麦琪诺(Jack Mezirow),美国著名成人教育家,转化学习理论的创立者和实践者。1923年生于美国明尼苏达州,在明尼苏达大学获得社会科学学士学位和硕士学位,在加州大学获得成人教育学博士学位。麦琪诺曾先后担任哥伦比亚大学师范学院成人及 相似文献
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SOLO分类系统评价模式 总被引：1，自引：0，他引：1
一 SOLO分类系统评价模式是澳大利亚学者约翰·比格思教授(John Biggs)创建的。比格思教授是一位教育心理学家。他早年在澳大利亚的塔斯玛尼牙(Tasmania)大学获得学士学位,1963年在伦敦大学获得博士学位。他曾在澳大利亚、加拿大和香港从事教育心理学教学和研究工作。他主要研究如何激发 相似文献