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基于政府主导下的高职教育政校企联动机制探析 总被引：2，自引：0，他引：2
当前我国高职教育校企合作还没有真正建立起教育与产业对话协作的良性机制,政府应该发挥主导作用,借鉴国外职业教育的经验,建立政校企联动的筛选机制、激励机制、保障机制和评价机制,促进职业教育校企合作的深入开展。 相似文献
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裴延锋 《河南广播电视大学学报》2013,26(1):94-95
校企合作是高职教育发展的内在要求。我国高职教育十余年的发展取得了一定的成效．但深度校企合作却存在着诸如缺乏利益整合机制、深度合作平台和管理保障机制等瓶颈,在明确校企双主体地位、构建校企共同体的基础上,建立校企合作长效机制是突破校企深度合作瓶颈的关键所在和必由之路。 相似文献
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构建以专业群为单元的校企合作有机体的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育以校企合作为办学基本要求,如何将校企合作落实到专业群层面,进而实现从形式、内容到机制的全面有机结合,是高等职业教育进入提高质量与内涵建设新阶段的重要任务。以专业群为单元的校企合作有机体建设需要重点把握搭建平台整体运作、共同建设交叉管理、共担业务共享收益、协同发展合作育人等关键环节;并需从制度与政策层面明确校企合作各方的责、权、利,构建有效的校企合作有机体的保障机制。 相似文献
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以工学结合为切入点的人才培养模式改革是我国高等职业教育发展重点,地方政府的积极介入,可更快地推动高职院校和企业之间密切合作,实现政府、学校和企业三方共赢的有利局面。本文从办学层面提出了建立政府、企业、学院三重联动机制,即政府层面建立促进保障机制,企业层面建立内在需求机制,学校层面建立适应及自我调节机制,形成良好的合作网络架构,为确保校企合作全面推进,工学结合全面开展创造有利的条件。 相似文献
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紧密型深层次校企合作长效机制建设研究 总被引：2，自引：0，他引：2
创建紧密型深层次校企合作长效机制,是高等职业教育的必然要求,也是培养社会急需的应用型和技能型人才的必经之路。从分析目前校企合作的现状出发,提出了创建紧密型深层次校企合作长效机制的基本思路,即建立"互利互赢"的利益机制、建立"互基互挂"的参与机制、建立规范有序的约束机制、建立心系企业的情感机制、建立政策引领的保障机制。 相似文献
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职业院校校企合作成效不理想,究其原因,尚未构建起校企合作长效机制.校企合作机制落后成为制约职业教育健康发展的主要障碍之一.完善校企合作机构及其管理机构,构建政策保障机制,构建互惠双赢的驱动机制,构建校企合作评价机制,建立政府主导,职业院校主动,行业、企业参与的“四方联动”长效机制,校企合作才能形成长期、稳定、有效的战略合作. 相似文献
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合作办学会促进学校办学水平的提高、企业的健康发展、和谐社会的建设,但目前存在着国家的法律、法规和政策缺乏激励性以及高职院校企合作办学积极性不高的问题。因此,国家应制定企业参与职业技术教育的法律、法规和激励政策与奖惩制度,地方政府积极搭建校企合作平台,学校要不断深化校企合作办学内容,提升校企合作效果。 相似文献
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我国高职教育在不断发展壮大的同时,出现了校企合作深度不够、教师团队技能差、缺乏科研能力、人才流动性大等不适合职业教育的现况。为此,应改革校企合作模式,拓展校企合作思路;组建科研团队,培养创新人才;调整人才战略,完善激励机制;深化教学改革,突出职业教育特色。 相似文献
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邓树生 《南宁职业技术学院学报》2015,(1):85-88
从宏观上探究广西高职院校校企合作资源整合具有重要现实意义。剖析广西高职院校校企合作资源问题和原因,提出更新观念,牢固树立校企资源整合理念;发挥政府宏观调控主导作用、建章立制、组建职教集团;深化改革,加强校企双方自身资源整合等措施,是整合校企资源的思路。 相似文献
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葛秋良 《番禺职业技术学院学报》2014,(2):60-64
创新校企合作机制与体制是促进职业教育健康、持续发展的关键,应构建多赢的利益驱动机制,充分调动校企合作过程中学校、企业、政府及社会等所有参与者的积极主动性,健全和完善校企合作运行机制,及时调控、定期评价,保障校企合作的良性运行,促进职业教育快速发展。 相似文献
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校企合作是高职院校培养高技能型人才的关键环节。随着校企合作的广度和深度不断扩大,由此产生的社会影响力和经济效益显著增强,但在校企合作的运行实践中也暴露出各种问题和困难。通过加快校企合作立法进程,完善相关法律,建立运行保障机制,以促进我国校企合作制度的发展和完善。 相似文献
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从利益相关者理论角度出发,通过对企业参与职业教育校企合作利益诉求实证调查,总结分析了企业参与职业教育校企合作的利益点,提出了促进企业参与职业教育校企合作的对策：明确政策,创新机制,提升内涵,从而更有针对性地促进企业参与校企合作的积极性的提高。 相似文献
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目前,高职教育在校企合作中与企业文化对接、普及情况比较薄弱。究其主要因素有政策方面原因,也有企业、行业及高职院校的自身原因。高职教育应充分利用好政府、市场与行业的作用,借鉴国内外先进的校企合作模式经验,探索适合我国高职教育的校企合作之路,构建企业文化对接的深度融合模式,以满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 相似文献
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从新制度经济学的交易费用理论和产权理论的角度出发,分析当前高职校企合作中的问题及原因,并就构建高职校企合作长效机制提出对策。 相似文献
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根据教育部提出的《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）,高等职业教育的培养目标是“高端技能型人才”。校企合作开发课程是培养“高端技能型人才”的重要途径。山东商业职业技术学院会计学院已经在校企合作开发课程方面做了很多有益的尝试,如校企合作重构课程体系、制定课程标准、共同编写教材、企业专家参与全过程教学、校企共建实训基地等。今后,我们将建立校企合作开发课程的长效机制。 相似文献