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非智力因素在数学教学中的培养陆全洪在职中数学教学中，如何加强对学生非智力因素的教育与培养，乃是当前优化课堂教学，深化教学改革，提高职中数学教学质量的一个重要课题。一、激发学习动机学习动机是引起、维持和推动学生学习的一种内部动力。激发学习动机，就是学生... 相似文献
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从狭义的角度看，我们只把动机、兴趣、情感、意志、性格五个心理因素包括在非智力因素之内。一般来说，学生的智力因素差别不大，影响学生学习成绩的因素主要是非智力因素。在电子技术教学中，如何加强对电大学生非智力因素的教育与培养，乃是当前深化教学改革，优化课堂教学，提高电子技术教学质量的一个重要课题。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)
谈学生非智力因素的培养吴峰，吴皓东所谓非智力因素，广义地说凡是智力因素以外的一切心理因素都可叫做非智力因素，狭义地说，即是一个人的动机、意志、性格等心理因素。非智力因素的培养是对学生进行思想品德教育的一项重要内容。学生思想品德的健康如何，与他们非智力... 相似文献
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非智力因素包括情感、动机、意志、兴趣、性格与个}生等因素，是一个尚待大力挖掘和开发的宝贵教学与学习资源。智力因素在很大程度上由先天决定，优化智力因素多为开发潜能问题；非智力因素则主要由后天习得，优化非智力因素主要靠后天培养和塑造。非智力因素是智慧活动的动力系统，对智慧活动起着激发启动、定向引导和维持调节的作用。素质教育的核心是培养具有创新精神的人才，而创造性人才的成长和成才过程“是一个智力与非智力相互影响，而又以非智力因素起决定作用的过程。”…目前的中学生又几乎都是独生子女，其非智力因素方面的缺陷比较明显。 相似文献
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郑群 《福建师大福清分校学报》2005,(2):79-81
在体育教学中，对学生的非智力因素培养是十分重要的。通过对排球专项课教学中非智力因素的研究，探析了非智力因素在教学活动的作用，提出了教学中对非智力因素的培养以及应注意的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
培养学生优良的非智力因素,即优化非智力因素,一直是人们在教育教学工作中苦心探讨的课题。根据历史学科的特点,中学历史教学对优化学生的非智力因素有着极其重要的意义,对优化非智力因素有着很强的现实作用。 相似文献
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白彩凤 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):23
科学研究表明，一个人的成功和发展，20％靠智力因素，80％靠非智力因素。因此培养学生的非智力因素是教育工作者的一项重要工作。课堂教学是培养学生非智力因素的主渠道，而在化学教学中培养学生的非智力因素则更有助于坚强意志和独立性格的养成。 相似文献
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学生学习能力的培养与发展离不开智力因素和非智力因素的影响,而尤以非智力因素起决定性的作用。中学历史教学中的审美教育对优化学生的非智力因素有着非常重要的意义。历史教材本身就是一座美育的宝库,美育在激发学生学习兴趣、培养学习动机、促进学生良好意志及高尚情感的形成等方面起着重要作用。 相似文献
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高英慧 《新课程改革与实践》2010,(5):98-98
非智力因素在人的学习、成才过程中起着决定性的作用,如何培养学生优良的非智力因素,即优化非智力因素,一直是人们在教育教学工作中苦心探讨的课题。而审美教育是优化非智力因素的一条重要途径,根据非智力因素的本质属性和历史学科的特点,我认为中学历史教学中的审美教育对优化学生的非智力因素有着极其重要的意义。 相似文献
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关于非智力因素的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
朱晓传 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):5-6
在受教育和自我教育中，非智力因素处于至关重要的地位。良好的非智力因素是社会人成才的首要条件；良好的非智力因素对一个人的成才是不可或缺的。完成非智力因素结构的分割与重组，优化非智力因素结构是我们需要完成的一项长期而艰巨的任务。 相似文献
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俞海燕 《晋城职业技术学院学报》2010,3(4):53-55,66
随着计算机网络的发展,现代的教学方法、教学模式发生了重大变化,网络集中式合作学习便是在计算机网络环境下得以发展的一种教学模式。这种教学模式加快了学习者智力的发展,同时对学习者非智力因素的培养也起到了积极的作用。在网络集中式合作学习中,充分利用网络环境的优势来激发学习者的动机、兴趣、积极情感等,促进学习者非智力因素的提高,发展学习者的高级思维能力。 相似文献
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许多国内外心理学家把智力因素与非智力因素对体育技能知识学习的作用进行了深刻的比较研究,结果发现学生非智力因素中所包含的各种心理特征对体育专业体操教学质量的影响极为重要,并认为在体操教学中能使学生的非智力因素得到开发培养.因此,本文就对高校体育专业体操教学中如何培养学生非智力因素进行讨论. 相似文献
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略论体育教学对青少年学生意志品质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法、专家咨询法等对我国青少年在校生的意志品质进行了研究,研究结果表明当前学生由于各方面因素导致意志品质薄弱,而体育教学对青少年学生良好意志品质的培养具有积极作用,主要表现在几个方面：教学时间的长期性保证了意志品质培养的连续性;体育教学过程的实践性保证了意志品质培养的有效性;体育教学内容的丰富性保证了意志品质培养的全面性。 相似文献
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第二课堂是培养大学生创造性思维的重要形式 总被引：1，自引：0，他引：1
第二课堂教学对创造性思维培养具有重要意义，它是第一课堂教育的延续和发展。第二课堂不仅促进和提高学生的智力和非智力素质，而且还给学生提供了创造性思维充分发展的空间。第二课堂具有及时性、广泛性和自主性特点。我们可以开展专题讲座及选修课、参加教师的科研活动、开展学科知识竞赛和科技竞赛与科技制作等多种多样的第二课堂教学活动。 相似文献
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《The Journal of educational research》2012,105(2):70-72
AbstractAttempts to predict college academic performance consistently have been only moderately successful. Traditional approaches to the problem have utilized intellective predictor variables. The explained variance using these variables has reached an asymptote of approximately 25 percent. In the present study, a testing instrument is utilized to assess several non-intellective variables. With a sample of 303 Ss a step-wise multiple regression analysis produces a R = .67 for a variance explained of 45 percent when utilizing three n Ach measures in conjunction with high school grades and sex for the criterion of college first-term GPA. Future use for selection purposes of non-intellective factors is discussed and the plan for a longitudinal follow-up of the present study is presented. 相似文献
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意志是影响自我调节学习效果的一项重要因素,从某种意义上说,自我调节的学习实质上是一种意志控制过程。意志既影响自我调节学习过程中的隐性因素,如认知、情绪、动机等,又能调控学习的环境。意志力是可以培养的,可以采取督促学生坚持学习活动、促使他们设立合理的学习目标、鼓励同学之间相互激励和监督等策略来提高学生的意志力。 相似文献
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陈志刚 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(1):99-101
在目前学生中独生子女占多数的情况下，学校心理教学尤其应着重意志教育。意志的形成和思想品质的形成是相辅相成的，在意志教育过程中，教会学生如何正确对待挫折、失败是极为重要的方面，在广泛重视素质教育的今天，意志品质已成为现代高素质人才的重要素质。 相似文献
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数学学习的过程就是把数学知识结构经过学生的积极思维活动,转化为他们头脑里的数学认知结构.非智力因素在数学学习中的作用越来越受到广大教师的重视.注重非智力因素的培养,有助于数学认知结构的优化.本文主要讨论了兴趣、情感和意志等对优化数学认知结构的促进作用. 相似文献
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中小学生自我监控学习能力的发展及影响因素研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本研究拟探讨不同地区、不同民族、不同年龄中小学生自我监控学习能力的发展特点及其影响因素。研究选取昆明地区和德宏州小学五年级到高中二年级的汉族、傣族、景颇族学生，通过量表、问卷和访谈方式了解学生自我监控学习能力的发展状况，通过相关分析、方差分析法探讨与智力、非智力因素、认知风格间的关系。结果发现不同地区、不同民族间学生自我监控学习能力差异并不明显；学生的年龄、智力、非智力因素与自我监控学习能力间有显相关；学生的认知风格对自我监控学习能力有一定影响，影响的强度和维度因年级的不同而有所不同。 相似文献