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《实验室研究与探索》2015,(10):135-138
通过省级化学实验教学示范中心的建设,在深化实验教学改革,创新实验教学体系,培养创新型人才等方面进行了全方位的探讨。采用改革实验内容、网络信息化管理、开放实验室、创新队伍建设等措施,建立了一套科学化、规范化、信息化、全面开放、高度共享、不断创新的实验教学管理模式,形成以学生为主体,教师为主导,注重培养学生实验技能、科学研究能力和创新能力的实验教学体系,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,全面提高实验教学质量,培养高素质的创新人才。 相似文献
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刘杨 《雁北师范学院学报》2008,24(3)
从创新教育出发,研究大学物理实验教学改革.通过分析目前《大学物理实验》教学现状,提出改革实验教学内容：1）实行模块化组合,即基础型实验模块、综合应用型实验模块和设计创新型实验模块;2）以及采用开放式实验教学模式,即开放实验教学内容,采用多媒体模拟物理实验,实行网络化教学和开发学生思维空间.并介绍了改革大学物理实验教学评价体系的新方法. 相似文献
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近代物理实验是一门综合性很强的实验学科,具有综合性、前瞻性等特点。近代物理实验在物理学科中处于特殊的地位,建立新的近代物理实验教学体系,对培养勇于探索,富有创新能力与实践能力的高素质人才具有很大的现实意义。从近代物理实验的地位和作用以及学科融合的趋势,阐述了融合多学科的近代物理实验教学综合体系建立的必要性以及对创新人才培养的作用。通过运行的情况和取得的成效说明了多学科融合的近代物理实验教学综合体系的可行性与推广价值。 相似文献
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近代物理实验教学存在着以下的一些问题:实验内容较陈旧,缺少创新和时代性;在实验过程中,学生缺少主体性;考核方式不全面等。本文主要对实验内容的选定、实验教学方法的改革、学生实验积极性的培养以及考核方式四个方面做了论述。使学生能通过近代物理实验的学习,提高实践能力和创新能力。 相似文献
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近代物理实验是一门知识面广、综合性强的实验课程。通过对实验教学模式调整，在教学上采用分层次、分阶段的模式来进行教学；对实验室进行开放，让学生有充足的时间来学习；更新实验仪器；在近代物理实验室开展科研等教学改革，以提高近代物理实验的教学质量。 相似文献
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基于CDIO工程理论的立体化实验教学体系研究 总被引：3，自引：0，他引：3
针对电工电子实验的实际情况自行设计了一种基于CDIO工程理论的全方位立体化实验教学体系,从转变实验教学观念和方法,健全开放实验制度,建立虚拟实验室,增加学生科研训练等方面详细论述了该体系的内容,在实践应用中取得了较好的教学效果,极大地提高了学生的学习积极性及创新实践能力。 相似文献
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论大学物理实验体系建设与教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
赵宗淑 《高校实验室工作研究》2006,(2):13-16
传统的物理实验是按普通物理、电子线路和近代物理等内容进行划分，这种体系突出了学科的系统性，但忽视了学科之间的兼容互补性，各学科相互独立，限制了学生跨学科思雏能力和创新能力的培养，建立现代物理实验教学新体系是大学物理实验教学改革的必然趋势。新的物理实验体系应依照训练层次，划分为引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验。并需要注重时代性和先进性，改革和更新大学物理实验教学内容，改革实验教学与管理模式，形成新的运行机制，从而达到学生素质和能力的提高。 相似文献
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蒋如清 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):203-204
创新素质是民族素质核心,师范教学是创新教育的前沿．实验是物理的基础。是物理创新素质培养的关键,因此物理教师必须从物理实验教学入手,改革物理教材,突出物理实验地位,转变物理实验教学观念,优化实验环境,改革传统物理评价体系,促进学生实验意识创新才能真正培养学生创新索质。 相似文献
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一、物理随堂实验教学的优点
物理随堂实验教学,是指学生在教师的组织和引导下,紧紧围绕教学目标,通过自主实验开展物理知识探究的教学活动.物理随堂实验教学具有民主、开放、主动参与等特点,对培养学生创新精神、激发学生创造性思维等方面具有积极的意义.本人认为,物理随堂实验教学具有以下几方面的优点. 相似文献
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何秀梅 《中国现代教育装备》2011,(24):82-82,84
物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理实验教学能给学生创设真实的情境,有利于学生科学素养的提高和创新能力的培养,因此我们要改变传统的实验教学模式,采用探究方式,扩大学生的知识视野和探究领域,并引导学生认真对待每一个实验,同时我们还要注意培养学生实验设计能力,使学生的创新意识得以发挥。我们知道,要丰富学生的经验和知识离不开物理实验;要培养学生的动手动脑能力,离不开物理实验;要培养学生的创新意识,提高学生的创新能力更不开物理实验教学。因此,在物理实验教学中一定要注意学生创新意识的培养和创新能力的提高。 相似文献
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大学物理实验层次化教学体系与实验室开放的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
马黎君 《中国现代教育装备》2011,(11):68-69
论述了大学物理实验课程建设在学生创新能力培养中的作用,建立了以初级设计性物理实验为重心的层次化教学体系,分析了实验室开放的方式方法,讨论了基础物理实验和设计性物理实验教学开放的效果。 相似文献