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1.40卷本《古今小说》的版本为人周知的内阁文库本和前田尊经阁文库本以外还有法政大学图书馆所藏本。2.如上三本中最早出版的前田尊经阁文库本是与内阁文库本和法政大学图书馆本不同系统的版本。3.法政大学图书馆本不是完本(存34卷)而比内阁文库本早印的本子,但版木不同。24卷本《喻世明言》是用法政大学图书馆本版木后印的本子的可能性比较大。 相似文献
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《北京大学教育评论》2008,(1)
闵维方教授和丁小浩教授主编的北京大学教育经济与管理研究丛书(博士文库)已由北京大学出版社出版,第一辑包括六本专著,将在近期内出齐。博士文库的作者为近年毕业于北京大学教育经济与管理专业的博士,所涉 相似文献
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庄严 《甘肃广播电视大学学报》1998,(1):21-23
本文论述电大文库的重要地位、作用和建立电大文库的有利条件。提出建立电大文库管理体制和规章制度的构想:(一)加强领导,建立科学管理体制;(二)文库同学术研究、档案部门合理分工,密切协作;(三)建立呈缴本制度;(四)适合文库检索特点开展著录工作;(五)文库服务对象。强调了文库收藏应坚持的原则,并指出电大文库的研究、宣传与利用的要点。 相似文献
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康保成 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(2):1-13
日本所藏汉籍之多;虽早有耳闻,但一旦实地拜访,仍不能不为其收藏丰富所惊叹。著名的国会图书馆、东洋文库、东京大学东洋文化研究所、无理图书馆等自不待言,一般大学的图书馆,也都有相当数量的汉籍收藏。严绍里先生说,他调查到的当今日本所藏汉籍善本（明本与明之前本）近八千种。①这个数目,是北京图书馆1933年所藏善本书三千七百九十六种的两倍产。近代戏曲与俗文学方面,以东大东洋文化研究所的“双红堂文库”最为百名。而九州大学图书馆六本松分馆的‘按文库”,似较少受到注意。96年春,蒙九大文学部教授、六本松图书分馆馆长福… 相似文献
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汤江浩 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006,45(2):108-112
本文依据上海古籍出版社影印李注蓬左文库本,从分析其版本特征入手,进而对“李注”被删节的过程、“庚寅增注”与“补注”的关系、“庚寅增注本”以及刘评本的作者、成书过程、思想倾向等问题进行了纵横比较分析,提出了新的看法。 相似文献
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北京市为中小学生选编的《儿童文库》《少年文库》《青午文库》已在年前全部出版。出版《儿童文库》《少年文库》《青年文库》是北京市委、市政府为加强对中小学生课外读物指导,帮助中小学生提高文化素养、陶冶思想情操、扩大知识领域、丰富文化生活于1987年决定为教育办的一件实事。三年来,在北京市委、市政府的亲切关怀以及国家教委、国家新闻出版署、国家版权局的大力支持下,在许多革命老前辈、作家、编辑、教育工作者的热情帮助和全国30家出版社的积极配合下,这三套文库终于全部出版。 相似文献
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道光八年本《炎陵志》别出诗文校点 总被引：1，自引：0，他引：1
李花蕾 《湖南科技学院学报》2009,30(2)
由作者校点整理的道光十八年本<炎陵志>列为<湖湘文库>甲编第274种,近由岳麓书社出版.而被此本所刊落的道光八年本<炎陵志>的序跋、例言和近百首诗文,虽然为少数诗人一时唱和之作,但由今人眼光来看,仍有一定的文献价值.为此特将八年本中这部分别出诗文单独校点发表,以便学者研究之用. 相似文献
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王敌非 《伊犁师范学院学报》2013,(4):78-80
《清语老乞大》是朝鲜王朝司译院用来进行满语教学的教材．属于满文读本会话类文献。现存满文、朝鲜文合璧《清语老乞大》共有四种版本,分别藏于日本驹泽大学图书馆、英国大英图书馆、法国巴黎东洋语学校图书馆和大连图书馆;另有台湾文史哲出版社重抄出版满汉合璧《清语老乞大》。研究发现,满朝合璧《清语老乞大》的正文内容、版心及装帧方式基本相同,版框大小略有不同。 相似文献
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高等学校图书馆是校园文化和社会文化建设的重要基地,其主要职能是教育职能和信息服务职能,在新时期环境下,高校图书馆应坚持以人为本的服务理念,全面参与学校人才培养工作。文章在查询阅读大量文献资料的基础上,对高校图书馆进行了调查,探索、讨论图书馆的育人途径。 相似文献
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直到19世纪70年代,日本官方在各种文件中仍承认独岛为韩国的领土。20世纪初,日本军国主义在发动大规模侵略战争期间强行将独岛划归日本所有(日本称"竹岛")。二战结束后,朴正熙执政期间,由日方提出的独岛归属问题成为韩日双方争论的焦点。整个冷战期间,由于韩日两国都是美国的重要盟国,每当韩日两国出现岛争问题时,美国表面上总是持中立态度,实际上存在着听信日本一面之词而混淆是非的问题。韩日岛争的问题不只是领土归属问题,也是一个是历史认识问题。同时,韩日岛争不仅是韩日两国间的问题,也应该加上美国因素,在东北亚国际关系的框架下考察这一历史遗留问题才是恰当的。美国作为调解者,理应选择历史上独岛主权归属韩国的立场,客观公正地解决韩日两国之间的岛争。 相似文献
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日本室町时代五山禅僧月舟寿桂（号幻云）曾编辑《三体诗幻云抄》,其中收录了王维诗的注释,这使得我们得以看到15世纪到16世纪日本五山禅林流传的王维集版本的情况。笔者认为在当时日本广为流传的《王维集》版本之中,应有现在中日两国都没有见到的宋版《王维集》。这部版本与中国国家图书馆收藏的《王摩诘文集》和日本静嘉堂文库收藏的《王右丞文集》有所不同。此外,元刻本《须溪先生校本唐王右丞集》是目前的海内孤本,《中华再造善本·集部·金元编》存其影印版本,因无＂帮手＂,无法确定其刊刻年代,但在《三体诗幻云抄》中明确记录了这部版本的刊刻时间、刊刻人信息。 相似文献
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熊爱民 《贵州教育学院学报》2005,21(1):85-88
运用范畴、划分、概念、空间等的原理和方法，对《冒号分类法》、《中图法》作了两点比较：1两种情报语言分类表结构的组织方法不同；2两种情报语言的词汇语义概念和语法规则不同。结论：《中图法》类表的分类体系与用它组织的文献集合形成的分类体系一致，结构固定，《冒号分类法》则不一致，用其组织文献形成的体系结构随着文献的增加、新学科的增加而变化；在标记制度上，《中图法》只能从类号的末端扩展加细，《冒号分类法》分段标引，每个分面类号的末端都能进行扩展；《中图法》只提供分类检索途径，《冒号分类法》既可从分类途径又可从主题途径进行检索。因此，分面组配情报语言的研究应得到重视。 相似文献
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进入新世纪,日本中央教育审议会和文部科学省发布了《幼儿教育振兴计划》等三份文件。本文以这三份文件为主要根据,探讨当前日本幼儿教育改革的新动向,并总结它对我国幼儿教育改革的启示。 相似文献
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Hagop A. Yacoubian 《International Journal of Science Education》2018,40(3):308-327
Scientifically literate citizens must be able to engage in making decisions on science-based social issues. In this paper, I start by showing examples of science curricula and policy documents that capitalise the importance of engaging future citizens in decision-making processes whether at the personal or at the societal levels. I elucidate the ideological underpinnings behind a number of the statements within those documents that have defined the trajectory of scientific literacy and have shaped what ought to be considered as personal and societal benefits. I argue that science curricula and policy documents can truly endorse scientific literacy when they embed principles of democratic education at their core. The latter entails fostering learning experiences where some of the underlying assumptions and political ideologies are brought to the conscious level and future citizens encouraged to reflect upon them critically and explicitly. Such a proposal empowers the future citizens to engage in critical deliberation on science-based social issues without taking the underlying status quo for granted. I end up the paper by situating the preparation of scientifically literate citizens within a framework of democratic education, discuss conditions through which a curriculum for scientific literacy can serve democratic decision-making processes, and provide modest recommendations. 相似文献
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