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本文通过对国内目前独立学院的形势分析,针对独立学院经济类高等数学教与学中存在的问题,通过教学实践中的不断探索,对如何对独立学院的经济类数学教学进行改革创新,提高独立学院经济类数学的教学质量提出几点建议。 相似文献
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文章分析了高校经济类专业大学数学教学过程中存在的问题,指出了高校经济类专业大学数学教学的目标定位,探讨了高校经济类专业大学数学教学的模式。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
研究翻转课堂对应用型本科院校高等数学(经济类)教学改革具有积极作用,可以为教学服务,为专业建设服务,为学生服务。本文针对教学改革现状进行了大量调查研究,力求探索出一条适合应用型本科院校高等数学(经济类)教学改革的新路子。 相似文献
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刘兆君 《教学研究(河北)》2005,28(6):512-513,517
依据对全国主要经济类高校数学与应用数学专业建设与发展经验的调查,论述了关于经济类高校数学与应用数学专业建设与和谐发展的若干问题,并提出了相应的基本发展战略。 相似文献
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以问卷调查方式了解经济类院校英语专业教学的各种状况,调查经济类院校英语专业培养方向,发现普遍存在着培养方向不太明确,缺少成熟的复合型人才培养模式。针对现状提出需要采取的对策和措施,探索经济类院校英语专业培养方向的新思路。 相似文献
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经济类高等数学课程改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了经济类高等数学材料的不足 :脱胎于专业数学教科书 ,重理论 ,轻应用 ,重计算方法 ,轻数学思想等等。提出了课程的改革方向 :加强应用性 ,设置数学实验课 ,强化数学思想 ,增加趣味性 ,在科学精神中溶入人文精神。 相似文献
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基于地方经济发展和高等教育大众化的现实需求及地方高等院校能级结构的本质要求,地方高等院校经济类本科人才培养应定位于应用型人才。在具体制订应用型经济类本科人才培养标准时应坚持统一性与多样性结合、继承性与创新性结合、全面性与重点性结合及指导性与参与性结合的原则。在坚持上述原则的前提下,确定人才培养的知识标准、能力标准和素质... 相似文献
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随着新课标的进一步实施，数学课程新理念的进一步贯彻，“人人学有价值的数学”已经在近几年的中考数学中得到了更深层次的体现．其中，经济类应用决策题也成为热点之一．这类题出现频率高、分值大，解决这类问题主要是认真审题，弄清题意，建立相应的数学模型（如方程、不等式、函数等），把实际的经济类问题转化为数学问题，进行比较，加以解决．本精选全国各地中的这类试题，分析其特点与解法． 相似文献
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孙畅 《实验室研究与探索》2018,(1):157-160
将虚拟仿真教学模式引入实验教学已经成为高校经济实验教学改革的新方向和新趋势。虚拟仿真实验课程体系构建是虚拟仿真实验教学建设的重要内容,决定着经济类专业人才的培养质量。结合国家级经济管理虚拟仿真实验教学中心建设实践,对经济类虚拟仿真实验课程体系建设进行探析,按照"专题导向+专业群导航"的创新思路,构建了以能力为导向,以专业群为引领,O2O协同的经济类虚拟仿真实验课程体系,推动了经济学科多专业融合培养,有效提升了经济类专业教学水平。 相似文献
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实践教学环节的研究与实践,对于实施现代远程开放教育工程、构建终身教育体系、推动学习化社会进程具有十分深远的意义。但是实践教学本身是远程开放教育的一个难点。本文以广州电大经济类本科10年来的实践教学探索为例．重点研究经济类本科的实践教学方法,旨在为远程开放教育实践教学模式的完善提供一些启发和建议． 相似文献
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敖淑青 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
我国高校经济类课程的教学改革应从课程结构入手，从课程的宏观总体结构和内涵结构两个方面进行。这样，经济类课程的教学改革才能深入，才能解决目前存在的问题，才能培养出适应社会需要的高级经济专业人才 相似文献
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按照"宽口径、高素质"人才培养要求,多个高校采取了按一级学科大类招生的培养模式,低年级的新生进行通识教育,高年级学生按照学生的意愿再具体选择专业、分流培养,这种学习制度客观上需要对专业知识结构进行重新调整。本文从交通运输大类人才培养目标与要求出发,通过分析交通运输大类专业必须具备不同层次的经济学知识,探讨了经济类课程在交通运输大类专业人才培养中的重要作用,对提高交通运输大类专业人才培养质量、使该大类本科毕业生更好更快适应实践工作有着重要的意义。 相似文献
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本文分析了经济类高等数学材料的不足：脱胎于专业数学教科书，重理论，轻应用，重计算方法，轻数学思想等等。提出了课程的改革方向：加强应用性，设置数学实验课，强化数学思想，增加趣味性，在科学精神中溶入人文精神。 相似文献
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从经济类院校高等数学的教学现状着手,从经济数学教育的特点、学生的学习现状出发,探究经济类院校高等数学教学的教学策略,提高教学质量、改善教学效果。 相似文献
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许志平 《邯郸职业技术学院学报》2011,24(2):56-58
以河北省示范专业邯郸职业技术学院金融保险专业为例,论述了在工学结合培养模式下高职经济类课程体系的构建与开发方法与步骤,并对高职经济类基础课程体系和专业课程体系的开发进行了具体的阐述。 相似文献
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张宗强 《中国远程教育(综合版)》1998,(7)
电大经济类教师队伍建设亟待加强□张宗强目前，我省电大学员以经济类居多，最近几届的电大毕业生经济类都要占到半数以上。随着我国经济的不断发展，电大经济类学员占多数的情况在今后相当长的时间里将不会改变，而培养这些学员的经济类专职教师，不论从数量上，还是从质... 相似文献