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新课程改革提倡教育角色转变,教师应该扮演的是“引导者”,学生才是舞台的主角;而学生则在教师的恰当引导下,积极主动地参与教学,这才能成功演好课堂舞台剧。那么,教师在生物教学过程中。如何扮演好“引导者”这个角色呢？引导学生自主发现、提出问题;引导学生在体验中获得技能、增强自信;引导学生在探究中发散思维、培养能力。 相似文献
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课堂提问是联系师生思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙。恰当的课堂提问，能活跃课堂气氛，激发学生兴趣，启发学生思维，及时反馈教学信息，提高教学质量。笔者认为课堂提问最重要的是把握好“度”，要善于在“度”的多层次中选择最佳切入点。 相似文献
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在实施新课改的实践中，政治教师如何做好学生学习活动的组织者、引导者、合作者呢?笔者认为，行为规范教育、心理健康教育、国情和法制观念教育以及爱国主义教育、集体主义教育等一切内容均来源于生活实际。因此，教师备课时不仅要重视教材的知识内容，更重要的是要从学生生活实际出发，努力从生活中挖掘教育资源，从生活中创设问题情境，这样才能充分激发学生参与学习的热情，激活学生的思维，唤起求知欲。同时，只有解决好生活中的问题，才能使学生的思维豁然顿开，真正感受到政治课的魅力，才能突出政治课的教育功能。 相似文献
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在社会急剧变迁时期，大学校园年长教师在心态、观念、思维和器物等方面和青年、和时代拉开了距离。要很好地完成教育教学任务，就要主动突破“老年文化”的桎梏，在“文化反哺”中把“活到老，学到老”落到实处，做真正的识途老马。 相似文献
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课堂教学中，教师只有讲究教法、注重启发、诱导思维，才能使学生始终处于思考问题、探索真理的情趣之中。那么如何在课堂教学中引导学生积极思维呢？ 相似文献
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大力发展教育和科学事业，必须加强教师队伍的建设。思维模式不仅反映人的性格和精神，而且反映人的化修养、知识水平和工作效率。教师必须以十六大精神为指导，改变传统的思维模式，构建现代思维模式，提高整体素质，才能更好地教书育人，培养更多更好的德智体全面发展的社会主义建设和接班人。 相似文献
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教和学是相互促进、相互补充的。为了能在教学中与学生思维上同步和心理上共鸣，使教学过程得到优化，教师“心理换位”是至关重要的。根据新课程标准的基本要求，我认为教学中“教师心理换位”应从以下六方面入手： 相似文献
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校长只有关心教师，才能赢得教师的爱戴，真正建立自己的威信。这一道理，校长无人不知，无人不晓，但具体操作时往往走入误区，表现为： 相似文献
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儿童对数学知识的表征方式是多元的,数学教学要引导儿童在"具象思维"与"抽象思维"之间流转互演.教学中,教师要累积儿童的数学知识表象,让儿童对数学知识进行动态想象,引领儿童返回知识的诞生处、源头处.由此,让儿童思维在直观中"显影"、在运动中"定格"、在物化中"成像". 相似文献
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张秋玲 《福建教育学院学报》2004,(5):76-78
“形散而神不散”是散文的特色，笔者以为，这个说法应成为新课改语文课堂中以教师为主导，以学生为主体的课堂教学特色。即教师这一主导运用自己的教学能力把握教学的主线，并在过程中有效地激发学生的思维，使之得以积极地发挥。 相似文献
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院校教师学习贯彻党的十六大精神，把“三个代表”重要思想贯穿到教研工作中，很好地担负起培养高素质新型人才的重任，体现在教师自身的德高、才优和突出的教学成果上，体现在对先进性要求、时代性要求、规律性要求和创新性要求的实践上。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们要解决“躬行”问题，需要做的工作很多，其中增强代表意识，获取代表资格，提高代表能力是躬行“三个代表”的主要方面。一、增强代表意识躬身实践“三个代表”重要思想，是全党工作的重心，关系全党的人人、事事、处处，是每个党员干部的根本责任。教师作为知… 相似文献
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语言是思维的表达。教师的语言不仅要有激励性，还要有很好的导向性。因此，教师的思维只有贴近学生的“视界”，表达出来的语言才能激发学生的学〉-7兴趣，让学生明确努力的方向。 相似文献
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陶希宁 《小作家选刊(小学)》2011,(4):275-275
善问才能达到课程标准的三维目标．提高教学的效率，围绕着教学重难点环环相扣，学生才可能各个击破重难点，教师会浅处深问，在无疑处激疑，却可以提高教学效果，故意巧设一些障碍，使问题富有启发性、新颖性和灵活性．激发学生的兴趣，引导学生的积极思维。 相似文献
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沈思好 《合肥教育学院学报》2000,17(3):82-83,92
素质教育是现代教育发展的必然趋势。教师是实施素质教育的主力军，只有全面地提高教师的思想政治、职业道德、创新思维、文化、智能、身心等各方面的素质，才能把素质教育落到实处，保证素质教育的成功实施。 相似文献
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卡通读物是当今未成年人喜闻乐见的图书，他们在思想、生活及行为方式上或多或少地受着卡通读物的影响。对于未成年人而言，卡通读物在审美情趣，、道德观念、意识形态、思维方式等方面更是有着深刻的影响力。 相似文献
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"三度"指的是作文思维训练中的"广度、深度、高度".把握好作文思维训练中的"三度",文章写起来才能写起来得心应手,下笔如有神,才能写出质量较高的文章. 相似文献
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学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能促使学生去探索、去创造。心理学研究表明：疑，最易引起思维的深入。在教学中，教师热情鼓励学生积极思考、大胆质疑。是提高学生创造思维能力的有效手段之一。 相似文献