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1.
马克思主义中国化科学命题的提出有其深刻的理论依据和充分的现实依据。坚持和学习马克思主义,坚持实事求是,把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合,坚持马克思主义的群众观点和群众路线,坚持中国共产党的领导,坚持马克思主义和中国优秀文化相结合是在马克思主义中国化的过程中积累的宝贵经验。 相似文献
2.
中国共产党的发展与马克思主义中国化的进程是分不开的。中国共产党人不断推进马克思主义中国化,从而取得了中国革命、建设和改革的不断胜利,并积累了许多宝贵经验。这些经验对我们今天坚持和发展马克思主义,继续推进马克思主义中国化具有重要的启示。 相似文献
3.
马克思主义中国化与中国化的马克思主义是理论与实践过程的辨证统一;文章在探讨马克思主义中国化与中国化的马克思主义的基本概念。探讨“为什么要马克思主义中国化？马克思主义中国化的实质是什么？马克思主义中国化与中国化的马克思主义是什么关系？”三大问题的基础上．论述了20世纪马克思主义中国化的基本经验。 相似文献
4.
王连花 《赣南师范学院学报》2014,(4):24-29
《红色中华》是中国共产党在革命根据地所创办的第一份中央机关报,也是中央苏区发行量最大、传播最广、影响力最强的一份报刊。它对马克思主义中国化作出了十分重要的贡献,主要体现在:传播马克思主义的重要内容,为马克思主义中国化奠定了坚实的理论基础;密切联系中国的革命实践,宣传党的纲领路线、方针政策,及时登载和反映马克思主义与中国革命实践相结合所产生的最新理论成果,促进马克思主义在中国的丰富和发展。《红色中华》推进马克思主义中国化具有三个突出特点,即实践性、大众性和曲折性。 相似文献
5.
俞益民 《商丘师范学院学报》2007,23(10):66-68
社会主义现代化建设要求把马克思主义和中国实际相结合。邓小平从中国国情和时代特征出发,在重新认识“什么是马克思主义“、“什么是社会主义“的基础上,提出了有中国特色的社会主义理论,这是马克思主义中国化的重要成果。 相似文献
6.
王法学 《临沂师范学院学报》2006,28(1):41-44
邓小平对马克思主义中国化做出了独特的、创造性的贡献,邓小平理论在马克思主义中国化进程中占有突出地位。邓小平科学地理解马克思主义,坚持和发展马克思主义,深刻揭示什么是社会主义、怎样建设社会主义,立足于当今时代特征和中国国情,开创了有中国特色的社会主义新道路,实现了马克思主义与中国实际相结合的第二次理论飞跃。 相似文献
7.
马克思主义思想政治教育理论的中国化是其基本原理不断与中国实际相结合的过程.从毛泽东、邓小平、江泽民到胡锦涛等党的领导人,把马克思主义思想政治教育的基本理论与中国革命、建设和改革的实践相结合,在继承中创新,在改革中前进,实现了马克思主义思想政治教育理论的中国化的历史飞跃,并积累了宝贵的经验. 相似文献
8.
坚持马克思主义基本原理与推进马克思主义中国化 总被引：1，自引：0，他引：1
把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来,是中国共产党不断开创中国特色社会主义发展新前景的宝贵经验。坚持马克思主义基本原理与推进马克思主义中国化的结合则是发展中国特色社会主义的必然过程,是马克思主义基本原理的发展创新过程,也是与各种错误思想倾向进行斗争的过程。 相似文献
9.
马克思主义中国化的逻辑范式 总被引：1，自引：0，他引：1
张正光 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(5):506-511
马克思主义中国化的逻辑进程与中国经济社会发展的历史进程是统一的.在这一进程中,马克思主义中国化始终紧扣实现中华民族伟大复兴的主题;围绕"回答什么问题,怎样回答问题"的主线;立足马克思主义基本原理与中国国情相结合的基点;重建具有中国特色的逻辑表达方式和创新中国化马克思主义理论的逻辑指向而展开的.主题、主线、基点、表达方式和指向共同构成了马克思主义中国化的逻辑范式. 相似文献
10.
在马克思主义中国化的历史进程中,邓小平参与创立、继承发展了马克思主义中国化的第一大理论成果,并且继毛泽东之后,把马克思主义基本原理与中国社会主义建设的具体实际和时代特征相结合,创造性地回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一马克思主义中国化的新主题,实现了马克思主义中国化的第二次历史飞跃,创立了邓小平理论这一马克思主义中国化的第二大理论成果,为马克思主义中国化的第三大理论成果的形成奠定了思想理论基础,从而在马克思主义中国化进程中起了承先启后的重要作用。 相似文献
11.
在中国进行革命、建设和改革,必须始终坚持马克思主义.我们要坚持的马克思主义必须是与中国实际和时代特征相结合的马克思主义.为此,我们必须始终坚持马克思主义的中国化和当代化.实践经验告诉我们,实现马克思主义中国化,必须始终高度关注什么是马克思主义、什么是中国实际、我们所处时代的性质到底是什么这三大要素.只有同时准确把握好这三大要素,马克思主义中国化才能成功. 相似文献
12.
刘宗武 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(19):55-60
新中国建立60年来,中国共产党在推进马克思主义中国化的发展进程中,经历了三个历史阶段,积累了丰富的经验。这些经验主要是：完整准确地理解马克思主义,科学地对待马克思主义,是马克思主义中国化“化什么”的前提条件;科学地认识中国的国情,立足于中国国情解决问题,是马克思主义中国化“化作什么”的关键因素;勇于正视历史,勇于探索与实践,找准中国社会的主要矛盾或突出问题,是马克思主义中国化“怎么化的必然要求。 相似文献
13.
陈卫平 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(5):4-8
马克思主义与中国传统文化的结合,是马克思主义中国化的题中之义。怎样认识、理解和贯彻马克思主义与中国传统文化的结合,成为当前思想领域迫切需要解决的问题。相关的一些问题需要我们思考：马克思主义与中国传统文化相结合的理论本质是什么？马克思主义与中国传统文化相结合有没有不同的形态？马克思主义与中国传统文化相结合的基本环节是什么？马克思主义与中国传统文化相结合与现代新儒家的区别是什么？中国传统文化对于当代中国特色社会主义的重要帮助是什么？ 相似文献
14.
在探索开辟井冈山道路的过程中,毛泽东把马克思主义和中国的具体实际、中国传统文化、中国革命建设经验相结合,指明了推进马克思主义中国化的方式方法.这对当前推进马克思主义中国.化富有启迪意义. 相似文献
15.
马克思主义中国化的内涵及其实现途径 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义中国化是马克思主义在当代中国发展的新形态，一是马克思主义在中国的具体化，一是中国经验的马克思主义化，它包括与中国实践和传统文化相结合两个方面，因此，从实践和文化两个维度来探讨马克思主义中国化问题，对于理解和运用中国化的马克思主义具有重要现实意义。 相似文献
16.
李斌 《涪陵师范学院学报》2003,19(1):102-105
马克思主义中国化是中国共产党在革命和建设中总结出来的首要的最基本的经验，科学揭示马克思主义中国化的历史必然性是中国共产党人的永恒主题。马克思主义的中国化是以中国革命的需要为历史前提的，是马克思主义与时俱进的理论品质的体现。马克思主义中国化的根本途径是与中国革命和建设的实际相结合，必须坚持创新精神。马克思主义中国化是一个永无止境的过程。 相似文献
17.
马克思主义中国化的历史进程与中国化的马克思主义 总被引：2，自引：0，他引：2
田克勤 《思想理论教育导刊》2007,4(1):15-19
马克思主义中国化的历史进程,就是中国共产党人把马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的实践相结合,创立中国化马克思主义的过程。中国共产党人在推进马克思主义中国化的进程中,产生了作为中国化马克思主义的一系列理论成果。马克思主义中国化与中国化的马克思主义是既相区别又相联系的两个概念。 相似文献
18.
回顾中国共产党百年历史,党史研习与马克思主义中国化的历程相生相伴,这是中国共产党历史发展的宝贵特征.在经历了初期的革命斗争后,中国共产党认识到推进中国革命必须将研习党史与探索中国革命的规律联系起来.延安时期开展的党史研习为马克思主义中国化奠定了重要基础,实现了马克思主义同中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃.新中国成立... 相似文献
19.
许四海 《邵阳学院学报(社会科学版)》1998,(6)
把马克思主义中国化是中国革命和建设的需要,是中国共产党人的历史使命。文章从五个方面论述了邓小平在把马克思主义中国化的过程中创造的许多宝贵经验。 相似文献
20.
马克思主义中国化的基本经验 总被引：2，自引：0，他引：2
中国共产党在把马克思主义基本原理与中国实际相结合的过程中,逐步积累了不断实现马克思主义中国化的基本经验:系统掌握马克思主义理论体系,反对教条主义;正确认识中国国情,实现中国实际的马克思主义化;实现马克思主义与中华民族优秀文化的结合,使中国化马克思主义体现中国气派和中国作风;坚持马克思主义基本原理同中国实际相结合,走自己的路,不断进行理论创新。 相似文献