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1.
对我国普通高校体育课程改革的思考 总被引：12，自引：0，他引：12
一、树立新的体育课程理念 1 坚持“健康第一”的教育思想，促进学生身心健康成长 学校体育对促进学生身体、心理、社会适应能力及道德品质等整体健康水平的提高，具有重要的作用。为此，学校体育必须坚持“健康第一”的指导思想，通过丰富多彩的体育活动来发展人的身心，确立顽强向上的人生态度，提高人的生命和生活质量，使生命的存在向着健康、和谐、乐观、完美的境界发展。这一新的观念，充分体现体育文化的内涵，是推动体育教育发展的精髓。 2．以人为本，确保每一个学生受益 素质教育是一种弘扬人的主体性的教育，它尊重学生的人格，… 相似文献
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<正> 二十世纪新技术革命的浪潮影响了整个社会的生活,体育作为社会生活的一部分有着独特的多方面的社会功能,它成了人们特别关注的一项社会活动。作为体育运动的基础——学校体育,在培养适应新时代的“现代化的人”方面起着重要作用。本文试图就学校体育与“人的现代化”问题作粗浅探讨,提出一些不成熟的设想和建议,抛砖引玉,以促进学校体育的发展。 相似文献
3.
培养学生德、智、体、美、劳全面发展是我国教育的目的。马克思和恩格斯在论教育的著作中曾指出:“人的身体和精神的发展,不可避免地是由生产力发展的历史决定的。”也就是说:随着社会的发展,必须要解决人的全面发展问题,在德育、智育等发展的同时,体育的发展也不可缺少。那么,在学校教育中,体育究竟应占什么位置?它在学校教育中有什么作用?切实弄清这个问题,对我们认识教改中的学校体育并在教学中认真贯彻落实党的教 相似文献
4.
一、转变观念，重新认识学校体育的功能传统的学校体育，是以掌握“三基”（基本知识、基本技术、基本技能）和增强体质为主要目标，过分强调了技术规格和运动能力方面的要求，使学校体育变成了某些竞技项目运动训练的缩影，而且，学校体育的这种功能，别无二样地体现在了小、中、大学中。随着应试教育向素质教育的转轨，“健康第一”指导思想的提出，重新认识学校体育的功能显得至关重要。“体育的功能是否仅仅是强壮体魄，体育对青少年的心理素质和心理发展究竟能起多大作用……我们对体育在培养人的素质和品质方面的作用研究不够。”①教… 相似文献
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随着教育改革的逐步深化，“八五”期间，我国学校体育卫生科研得到了蓬勃的发展，并取得了可喜的成果O一些科研成果，对推动我国学校体育卫生整体改革的深入发展，起到了积极、重要的作用。但我们也应清醒地看到，学校体育卫生科研还不能适应教育事业和学校体育卫生工作发展的需要，许多理论和实践课题，急待进一步研究和探索。学校体育卫生科研工作如何深人，如何提高水平，如何跟上时代的发展，更好地为教育决策服务，为学校体育卫生改革实践服务，这是摆在我们面前的光荣而艰巨的任务。现就“九五”期间我国学校体育卫生科研工作，谈几… 相似文献
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终身体育与未来学校体育的展望 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对终身体育产生发展的过程进行分析，以终身体育在社会和人的发展中所起的重要作用，指出未来学校体育应以终身体育观统合人的发展，以学生终身受益为出发点调整学校体育目标，以终身体育为主线构建体育教育体系。 相似文献
7.
从终身体育的观点探讨体育教学发展 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教学是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本组织形式。曲宗湖就我国学校体育教学改革提出：“学校体育要促进学生身体发展，增加学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益，”依据终身体育的观点，体育将持续人的一生，它将是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。本就从终身体育的观点来探讨学校体育教学的发展。[第一段] 相似文献
8.
崔颖波 《沈阳体育学院学报》1993,(1)
七十年代以来,日本大力发展社会体育,将学校体育和社会体育统一在“生涯体育”的体系中,重视“生涯体育环境”的充实完善,注重发挥学校体育的作用。我国现阶段应从发展“终身体育”的高度,重视“终身体育环境”的充实完善,重视发挥学校体育的作用,努力发展社会体育。 相似文献
9.
学校体育作为教育的重要组成部分，作为培养杜会有用人才的一种活动，是人类社会发展到一定历史阶段的产物。它应人类特定的目的而产生，又以特定的目标去履行自己的使命，培养特定的人才。由于学校体育是一种特殊的社会活动和教育活动，它的主体是人，对象是人，目标也是人，这就使得学校体育目标表现得更为复杂、更为重要，也更难以把握。一、学校体育目标的理论依据学校体育目标是客观存在的，它的制订要以客观规律为依据，那么就有必要进一步探讨这种依据的主要内涵及依据的相互关系。在学校体育的发展史上，曾经出现过“个人本位论”和… 相似文献
10.
姚蕾 《山东体育学院学报》1993,(4)
现代社会中有意识地发展人的个性是时代的要求,对于社会的发展、民族的腾飞有着重要的意义;学校体育的特点决定了它在发展青少年个性方面起着独特的、其它教育形式难以起到的作用。并对在学校体育教学中发展个性的教法和要求作了探讨性的论述。 相似文献
11.
论我国现代学校体育的功能 总被引：8，自引：0，他引：8
作为教育的重要组成部分，对学校体育的功能问题进行剖析，是一个十分紧迫的课题，对我国学校体育长远计划以及决策部门指导学校体育的方向，有着极其重要的意义教育是一种影响人培养人的活动：它的终极价值是关注人、促进人的发展，是发展人的手段。明确了学校体育的功能，它的意义在于我们的职能部门制订和指导学校体育的发展方向时，必须注意以人为本的方针，不能忽视教育的主流，学校体育的主流，实现社会的发展，人类的进步。 相似文献
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顾卷良 《体育科技文献通报》2007,15(8):91-92,94
本文依据建构主义理论,通过体育教学中“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”等方面,运用“多层感官动态激励教学法”来论证它对非智力因素优化与发展方面的重要作用;探索学校体育教学中的教学规律;希以此能为学校体育教学改革提供新的思路和理论依据。 相似文献
14.
文章通过查阅大量学校体育教学的相关文献和社会实践的调查,得出目前我国的学校体育教学内容大多还是采用着西方式的体育,注重着对人身体外型的塑造,对意识方面的锻炼较缺乏。结合民族传统武术文化和西方体育文化对未来学校体育教学有指导性作用,它对我国以后的体育发展方向的研究很有必要,对提高学生的运动竞技水平、锻炼健康的体魄和增强思想品德的修养,对今后建设精神文明社会起到事半功倍的作用。 相似文献
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国外学校体育思想的传入及其对我国当代学校体育发展的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
军国民体育思想、自然主义体育思想、主智主义体育思想、快乐体育思想和终身体育思想经过选择、改造和发展,在不同历史时期深刻影响着我国学校体育的理论升华和实践创新,成为推动我国学校体育发展的思想动力。新时期我国学校体育在“健康第一”思想指导下,将会发展完善为“一元指导、多元并存”的体育思想体系,并共同作用于学校体育的改革与发展。 相似文献
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“快乐体育”与学校体育 总被引：19，自引：1，他引：18
文章从“快乐体育园地”的作用和功能入手，试析了它与全民健身计划之间的关系，认为“快乐体育园地”是学校体育教育改革中的成功举措，为全民健身计划的实施提供了一种有效途径，使学校体育教学跳出了单纯身体教育的圈子，对学生的全面发展教育和终身体育教育将起积极作用。 相似文献
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在提倡终身体育和推行“全民健身以学校体育为基础”的今天，学校中的群众体育的地位和作用，显得更加重要和突出。由于群体竞赛项目繁多，形式多样，参加者的动机与要求不尽相同，因此，应按其活动内容的特点，学生实际，便于管理和有利教育等事项，通过多种有效途径，以推动群体竞赛广泛持久地开展。一、校内外、课内外相结合社会与体育的自身发展对学校体育的影响，往往通过学生，首先在课外体育活动中体现出来，并在一定时期内，形成校内体育的一种时尚和热点，适时、适量和有选择地将其引人教学并与课外体育锻炼相结合，对促进教学，推… 相似文献
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学校体育教学作为学校教育的一个重要环节,对改善以及提高人的生理、心理方面有着深远的意义。实施“快乐体育”教学,这不仅关系到学校体育的发展方向,而且影响到目前素质教育的开展和今后社会人才的素质结构。 1.传统模式影响素质教育的发展 人既是社会历史发展的推动者,同时在环境的变革中不断地完善和发展着自身。不同的社会历史条件,对人的体质、体能等素质方面都会提出不同的社会需要和时代要求,同时这种需要和要求对素质方面都会提出不同的社会需要和时代要求,同时这种需要和要求出会反映在各个历史发展时期体育教育的目的和内容之中。传统体育教学多数以竞技体育为体育教 相似文献
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在体育教学改革的过程中 ,把运动技术传习作为学校体育教学的主旨 ,会有碍健康教育的开展。但从美学角度来看 ,运动技术传习对于增进学生的身体、心理健康和提高社会适应能力 ,却有着积极的作用。学校体育教学中 ,应以运动技术为“主旋律” ,充分发挥它的作用 ,从而更好地贯彻学校教育中“健康第一”的指导思想。 相似文献