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大学生心理健康教育存在的问题及解决 总被引：8，自引：0，他引：8
大学生心理健康现在已越来越受到重视，各高校都相继开展了大学生心理健康教育活动，成立了心理咨询机构，各种心理健康教育书籍也大量出版。这是值得欣慰的。这说明大家已注意到心理健康教育的重要性，也越来越重视这一工作。何为心理健康教育，众说纷纭，其基本观点：心理健康教育是根据学生心理、生理发展特点，“运用有关心理教育方法和手段培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和全面提高的教育”。随着大学生心理健康教育的发展，其不足之处也逐渐显现出来。通过几年来大学生健康教育的实践，感到目前大学生心理健康教育主要… 相似文献
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健美操对女大学生心理健康培养的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
陈丽霞 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(2):119-120
利用文献资料法，对女大学生心理健康及健美操运动进行分析，认为健美操不仅在增强学生体质方面有显著效应，在对女大学生心理健康培养方面也具有较全面的作用。 相似文献
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高职大学生心理健康教育的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
在高职教育中加强学生的心理健康教育工作，不仅是促进高职教育健康发展的需要，也是高职大学生提高自身素质的需要。对大学生心理健康教育工作规律进行积极的探索和实践，旨在总结出一套操作性较强、效果比较突出的、适宜于高职院校学生心理特点的心理健康教育方法和教育模式。 相似文献
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通过对3 007名大学生进行问卷调查，分析其心理健康素养及影响因素。结果显示：后疫情时代大学生心理健康素养均分为(77.35±10.79),其中，男、女大学生的心理健康知识总分均低于国民男性、女性；不同年龄、性别、地域、学校角色和专业的大学生心理健康素养具有群体差异，参加过心理类课程的大学生的心理健康素养显著高于未参加过的大学生(P<0.001)。多元线性回归分析结果显示，性别、年龄、地区、城市类型、学校角色和是否参加心理学类课程对大学生心理健康素养产生影响(P<0.05)。可见，大学生心理健康素养有待加强，不同类别的大学生心理健康素养水平不同，对男生、高年级学生、西部地区学生、一线城市常住人口、体育专业等学生、未担任学生干部职务等普通大学生开展针对性干预，积极开展心理学类课程等，可提高后疫情时代大学生的心理健康素养水平，促进心理健康发展。 相似文献
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关于大学生心理健康教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
汪满昌 《江苏广播电视大学学报》2003,14(4):37-39
加强大学生心理健康教育是素质教育的基本要求。目前，在大学生心理健康教育认识上存在某些误区和偏差，轻视或忽视对大学生健全人格的塑造，导致大学生心理健康教育的成效不显。教育要澄清认识上的误区，树立大学生心理健康教育的新理念，构建完善的心理健康教育体系，加强大学生的心理健康教育。 相似文献
6.
文章通过对四川大学本科不同系别3-4年级学生的心理健康状况进行问卷调查，利用统计学中的频率分析、卡方检验以及因子分析，客观地找出了大学生群体在心理健康上表现出来的差异，发现了城镇学生与非城镇学生在心理健康上存在的不同，并总结出了影响大学生心理健康的十大因素。通过客观分析城镇学生与非城镇学生心理健康上的差异，提出了解决问题的相关建议。 相似文献
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大学生的心理健康既是大学生发展的自身需要,又是高等教育中促进青年学生全面发展的重要举措。现实生活中,大学生也确实存在着不少心理健康问题。本文从分析大学生心理健康问题的表现入手,在对影响大学生心理健康的因素分析的基础上,提出大学生心理健康问题的解决对策。 相似文献
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许尔湘 《新疆广播电视大学学报》2007,11(2):63-64
大学生心理健康教育是大学生思想政治工作的一个重要组成部分,随着教育的发展和社会对人才提出的新要求,大学生心理健康教育将渗透在教育观、人才观和学生观中,成为每一个学生自身成长的内在要求,大学生心理健康教育的对象和内容将有所拓展,心理健康教育的模式和方法将有所转变,对心理健康教育的队伍也会提出新的要求。 相似文献
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高职高专学生心理健康教育管理模式的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
切实加强高职高专学生心理健康教育，是实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。本文从构建学生心理健康教育三大体系，即心理健康教育队伍建设体系、心理健康教育体系、心理危机预警干预体系等方面，论述了高职高专大学生心理健康教育的新模式。 相似文献
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许一芳 《重庆广播电视大学学报》2023,(4):37-42
为加强大学生心理健康管理，不少高校纷纷开设了心理健康公共课。基于成果导向的OBE理念以大学生心理需求为课程设计依据，进而促使教师有针对性地开展心理健康教育。OBE理念既可以促进大学生的全面发展，也可有效落实立德树人教学目标，符合新时代人才培养要求。但重视程度不足、学生兴趣不高、课程设计不合理、教学评价方式单一等一系列问题的存在，使得部分高校心理健康教育效果欠佳。基于此，高校应充分贯彻落实OBE教学理念，以学生为中心，重构心理健康课程体系，优化课程设计，完善课程评价机制，进而提升心理健康教育成效。 相似文献
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高职大学生心理健康状况的调查研究——以金华职业技术学院为例 总被引：2，自引：0，他引：2
方美君 《金华职业技术学院学报》2009,9(5):58-61
对高职大学生心理健康状况的高查研究表明,高职大学生心理状态优于普通院校学生,不同性别、来源、年级的学生其心理健康状况存在明显差异。高职大学生的心理健康状况整体较好,但存在的问题也不容忽视,高职院校应有针对性地开展心理健康教育工作。 相似文献
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体育课能够促进大学生心理健康水平的提升，具体来说，可以通过在体育教学中提高大学生体质、改善大学生人际关系、树立大学生正确的“三观”等方面来提升大学生心理健康水平。 相似文献
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大学生心理健康教育模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
树立大学生心理健康教育的新理念是加强和改进大学生思想政治教育工作和全面推进素质教育的重要内容。本文通过对大学生心理健康问题的分析，提出构建高校学生心理健康教育的新模式。树立大学生心理健康教育的新理念，全面关注学生的安全、健康、成长、成才。 相似文献
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王志洁 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(2):28-30
优化大学生心理素质，增强其社会适应能力，全面提高大学生心理健康水平，促进大学生心理健康教育是当前高等教育刻不容缓的任务。章在分析学生心理现状的基础上，提出了进行心理健康教育、培养健康心理的方法。 相似文献
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本研究的目的是探讨影响大学生心理健康的校园生活因素及其相互关系。自编大学生校园生活事件量表，对787名大学生进行了测试。结果显示：（1）影响大学生心理健康的枝目因素主要包括：资源和环境、学业压力、负性事件和适应；（2）资源和环境因素对大学生心理健康的影响最大；（3）不同年级、性别的学生在各因素上表现出较显著的差异，不同住址学生在各因素上差异不显著；（4）适应始终影响大学生时期的心理健康。 相似文献
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在大学里心理障碍的学生有逐渐上升之趋势，大学生心理健康问题已显得突出。加强心理健康教育，塑造大学生优良思想品德，提高整体素质。我们通过有效的手段和对策，开展切实可行的心理健康教育工作，从而培养出全面发展的、合格的新型大学生。 相似文献
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姚秀珍 《日照职业技术学院学报》2007,2(2):42-44
大学生的心理健康问题已越来越引起人们的关注，我们从大学生入学、学生工作、生活等角度对心理健康教育的重要性进行探讨，旨在突出高职院校大学生心理健康教育的重要意义。 相似文献
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近年来，大学生心理问题呈增多的趋势，直接影响到大学生成才和学校稳定，为了了解我院大学生心理健康状况，院心理健康教研室对2001级部分学生进行了一次心理测量，有48．6％学生心理健康状况良好，其余的学生或多或少地存在一定的心理困惑。 相似文献