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教育部发出通知，要求各地各高校进一步加强高校学生资助工作机构建设。资助贫困家庭学生工作关系到高校乃至社会稳定的大局，关系到我国高等教育事业全面、协调、可持续发展，是当前以及今后相当长一段时期内高等学校的一项重要任务。通知要求，2006年秋季开学前，各高校必须成立专门的学生资助管理中心，该中心为常设机构，由校级领导直接负责，统一归口管理全校的国家助学贷款、奖学金、勤工助学、特殊困难补助、学费减免等资助贫困家庭学生工作。学生资助管理中心要配备相应的专职工作人员，原则上按学校全日制普通本专科生、研究生在校生规模1：2500的比例，在现有编制内调剂落实，为进一步做好资助贫困家庭学生工作提供组织保证。教育部还重申，各高校每年要从学费收入中按10％的比例提取经费，由学生资助管理中心专项用于学生资助工作。 相似文献
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高校贫困生鉴别过程中存在学生家庭情况调查真实可靠性欠缺、审查部门在审查过程中执行力度不够等问题,高校贫困生资助体系存在贫困生鉴别体系不健全、资助资金来源过于单一等问题。高校贫困生鉴别体系要不断完善学生的个人信息档案,使得鉴别过程有据可查;要为学生建立诚信档案,通过诚信档案来约束学生的日常行为。高校贫困生资助体系则要加大贫困生资助资金的投入、加强资助对象的科学鉴别、树立贫困生的正确价值观。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(8):4-5
一、构建中等职业教育贫困家庭学生资助体系的重大意义
中央提出，“十一五”期间要大力发展职业教育。中等职业教育是我国经济社会发展的重要基础和现代国民教育体系的重要组成部分，在提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设等方面，发挥着重要的作用。当前，一部分中等职业教育学校贫困家庭学生因得不到有效资助，不能顺利完成学业；还有一部分初中毕业生因为家庭经济困难不能顺利入学接受中等职业教育。这些问题制约了中等职业教育的快速健康发展。 相似文献
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姚轶懿 《湖南科技学院学报》2010,31(8):214-216,222
文章阐述了高校家庭经济困难学生资助体系的激励功能的现状,从物质激励、精神激励、能力激励、成就激励、环境激励五个激励功能发挥的方面进行论证。通过分析高校家庭经济困难学生资助体系中的激励主体、客体、环节及方法上存在的不足,有针对性地在原则、方法、内容三方面对充分发挥高校家庭经济困难学生资助体系激励功能提出了优化方案。 相似文献
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伴随高等教育大众化的实现,成本分担理论推动收费制度改革,高额学费让许多贫困家庭捉襟见肘,高校贫困生资助体系成为实现教育公平和化解社会矛盾的有效途径。本文在界定贫困大学生和贫困大学生资助体系的基础上,分析了贫困大学生资助体系的有效主体及理论支点。 相似文献
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2007年秋季学期开学。新资助政策体系在高校全面施行。对于切实解决我国高校家庭经济困难学生的就学问题具有重要意义。但新资助政策体系在实施过程中存在着某些监督机制不健全、高校在新资助政策中角色定位模糊、社会参与经济困难学生资助工作的力量薄弱等问题,必须进一步完善我国高校新资助政策体系。完善资助工作机制,明确和强化高校在新资助政策体系中的权责,全面落实国家助学贷款政策,建立多渠道的社会资助网络。 相似文献
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我国高校贫困生新资助政策体系探析 总被引：2，自引：0，他引：2
赵勤 《湖北成人教育学院学报》2009,15(5):21-23
贫困生新资助政策体系在高校全面施行,对于切实解决我国高校家庭经济困难学生的就学问题具有重要意义。本文从新资助政策体系的内容、特点入手,阐述了新资助体系的政策效果,并从高校实践的角度分析了新资助政策体系在实施过程中存在的问题,并提出了进一步完善新资助政策体系的途径。 相似文献
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近几年来,随着高校招生规模的扩大,经济困难学生的绝对人数也在不断上升,经济困难学生问题成为了国家、社会和高校共同关注的问题.尽管我国目前已经形成了"补、减、奖、勤、贷、助"的经济困难学生资助体系,但在具体的实施过程中陆续出现了一系列问题,我们必须采取措施加以改善,从国家、社会和银行、学校、个人四个方面,以法律的视角,对贷款体系进行分析,为完善高校经济困难学生资助体系进行筹划和思考. 相似文献
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近日,笔者从郧县教育局贫困生资助中心获悉：该县218名农村贫困高中生将首次受到国家资助,每生受助金额1000元,他们成为继农村义务教育阶段和中职学校贫困家庭学生享受国家资助后,高中贫困生纳入资助体系的首批受益者。 相似文献
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浅析高校家庭经济困难学生"非物质资助"的途径 总被引：4，自引：0，他引：4
丁文勤 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(3):69-72
我国已基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的高校家庭经济困难学生的资助体系.政府在家庭经济困难学生物质资助工作中发挥了主导作用.高校要积极探索政策资助、心理资助、精神资助和能力资助的途径,在家庭经济困难学生"非物质资助"工作中起主导作用. 相似文献
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林金亮 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):102-103
目前,我国已基本上形成了以＂奖、助、贷、减、免＂为体系的高校学生资助体系,为我国大部分贫困家庭大学生顺利完成学业提供了重要保障,促进了高校人才培养和社会主义现代化事业建设。在今天,我们从政治角度审视我国的高校学生资助体系建设,显得更具时代意义。 相似文献
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我国大学生资助体系的建立是对高等教育日益下降的可负担性的回应,也是为了进一步开放弱势群体的高等教育机会.以北京市54所高校16058名在校生调查数据为基础,使用多水平分析对高校学生资助的影响因素进行实证分析,研究结果发现目前重点高校学生获得资助的水平显著地高于其他学生,而且就读于重点高校显著地提高了个人获得资助的可能性.此外,女性、贫困家庭子女、父亲教育程度较高学生和学生党员获得资助的水平也较高.大学高年级学生、高考成绩较高学生和理工科学生获得的资助也显著地高于其他学生.研究结论为调整我国高校学生资助政策提供了实证依据. 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(21)
近几年来,随着高校招生规模的扩大,经济困难学生的绝对人数也在不断上升,经济困难学生问题成为了国家、社会和高校共同关注的问题。尽管我国目前已经形成了"补、减、奖、勤、贷、助"的经济困难学生资助体系,但在具体的实施过程中陆续出现了一系列问题,我们必须采取措施加以改善,从国家、社会和银行、学校、个人四个方面,以法律的视角,对贷款体系进行分析,为完善高校经济困难学生资助体系进行筹划和思考。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(18):1-1
中等职业学校的贫困家庭学生今秋入学时不用再为学费和生活费发愁了!记者今天从财政部和教育部举行的新闻发布会上获悉，中央财政“十一五”期间将安排资金40亿元，从今年起每年安排8亿元设立国家助学金，各地财政也要安排相应的专项资金，加快建立和完善中职教育贫困家庭学生资助体系。 相似文献
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学生资助是高校“立德树人”的重要环节,我国十分重视做好学生资助工作,并取得重大成效。在由保障型资助向发展型资助转变过程中,探究高校学生精准资助的权利溯源,分析其规范化的关键点所在,并在此基础上完善高校学生精准资助的规范体系,对体现公平正义与共享发展的价值前提、实现全面发展的育人目标具有重要意义。 相似文献
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胡翔晖 《湖北成人教育学院学报》2010,16(5):26-27
目前我国的家庭经济困难学生的资助政策体系在实际落实过程中还存在很多问题,需进一步改革和完善,本文拟对高校大学生资助政策体系落实过程进行探讨和研究。 相似文献
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日本是个高度重视教育的国家,政府尤其注重对高等教育事业的扶植。日本高校的学生资助制度发展早,历史长,覆盖范围广,形成了比较完整而严密的资助体系,对日本高等教育的发展起到了有力的支撑作用,在国际社会上也倍受关注与赞誉。文章着重对日本高校的学生资助体系进行分析研究,希望对我国现行的贫困大学生资助政策提供一些有益的参考与借鉴。 相似文献
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随着我国高等教育体制改革的不断深入,高等教育规模不断扩大,高校贫困生问题日益突出,高校中贫困家庭的数量有较大增加,尤其是民族地区高校贫困生比例较大,产生的各种矛盾和社会问题日益尖锐.从实际情况入手,理清当前高校贫困生资助体系中存在的诸多问题,从多方面、多角度提出可行性建议,对于民族地区高校贫困生资助工作具有重要的现实指导作用,也为进一步完善高校资助体系提供重要参考. 相似文献
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高职院校贫困家庭学生（以下简称贫困生）数量多、比例大、贫困程度高．在经济贫困的同时大多存在心理贫困。通过对我院的实践研究，发现现行贫困生资助体系（奖、贷、助、补、减）在具体实施过程中存在不少问题。据此，本文提出创建具有高职院校特色的贫困生资助体系应依据“以自助为主。以资助为辅”的方针．按照经济资助与精神资助相结合的原则，重点开展对贫困生的思想及心理教育和建立贫困生勤工助学平台这两项工作。 相似文献