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1.
李玉玲 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,15(3):126-128
以1000名小学生为被试,以语文学习自我监控量表为调查工具,探讨了小学生语文学习自我监控能力的整体发展水平及其在不同年级、学习成绩优良组与不良组之间的差异.结果表明：（1）小学生语文学习自我监控能力的总体水平偏低.（2）小学生语文学习自我监控能力的年级差异明显.（3）学习成绩优良组的自我监控能力明显高于学习成绩不良组.对如何培养学生语文学习自我监控能力进行了深入探讨. 相似文献
2.
对通化师范学院大一至大三非数学专业学生进行高等数学自我监控能力调查,发现学生的高等数学自我监控能力处于中等偏下水平,在性别、学生所在专业上无显著差异,在年级上存在显著差异.高等数学自我监控能力中检验、评价维度显著影响高等数学学业成绩,而计划、调节、管理未显著影响高等数学学业成绩. 相似文献
3.
大学生自我监控学习的探索性因子分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究以429名大学生为被试，通过定性与定量研究结合，探讨了大学生自我监控学习的结构和影响。结果表明，大学生的自我监控学习具有学习策略、学习时间管理、学习主动性、学习监察与调节（正向）、学习监察与调节（负向）共五个维度；除学习监察与调节正向维度外，课程结业考试中有挂科与无挂科的大学生在学习自我监控的其他维度上都存在显著差异，说明学习自我监控是影响大学生学业成绩的重要因素，大学生的自我监控学习能力有待培养提高。 相似文献
4.
采用自编的中学生时间管理自我监控量表，对重庆市832名中学生进行问卷调查。结果表明：（1）自编的中学生时间管理自我监控量表具有良好的信度和效度；（2）时间管理自我监控的年级发展趋势基本呈“W”型。整体监控及各维度都存在显著的年级差异，具体监控及时间规划、灵活性、自制力和检查评估维度均表现出极显著的年级差异；（3）女生在目标设置维度上显著高于男生。性别和年级在目标设置和开放性维度上的交互作用显著；（4）时间管理自我监控各维度在年级和性别中呈现不均衡的分布态势。 相似文献
5.
采用问卷调查法,对大学生人际交往和自我监控状况及相关关系进行了分析和讨论,并明确了自我监控中哪些维度影响人际交往。本研究得出以下结论：（1）南阳理工学院大学生人际交往能力不理想。（2）大学生人际交往能力总体水平受生源、年级的差异影响。（3）大学生的自我监控总体水平较高。（4）大学生的自我监控总体水平及外向维度与人际交往总体水平均存在显著的正相关。（5）自我监控中的外向维度对人际交往能力有显著的预测作用。 相似文献
6.
本研究运用小学生数学学习策略量表测查了795名小学生的数学学习策略使用情况。结果表明：（1）小学生数学学习策略量表有着较高的信度和效度,各维度的项目间具有良好的一致性。（2）不同学校、成绩组的小学生策略的使用有显著差异;四、五、六年级表现为先降后升的趋势;女生在各策略水平上均显著高于男生。（3）通过判别分析,发现监控调节策略是区分小学优、差学生的最好雏度。 相似文献
7.
自主调节学习能力是预测学生在线学习学业效果的关键因素。为了解海南省某本科院校大学生在线自主调节学习能力水平现状和差异特征,采用大学生在线自主调节学习量表,从在线自主调节学习过程的六个维度（目标计划、自我效能、任务策略、自我监控、学业求助、评估反思）进行问卷调查。数据通过SPSS 26.0进行描述性统计、参数检验及方差分析,同时借助深度访谈探索影响在线自主调节学习的内外部因素,提出相关策略建议。 相似文献
8.
自我监控学习能力在学生的学习中占有重要的地位,它是影响学生学业成绩的关键因素。本文试图探讨普物实验教学中学生的自我监控能力情况。编制了实验学习中"学生自我监控学习的测查问卷",并对物理系二年级的学生进行了测查。通过问卷及测查,旨在探讨以下三个问题:1.学生自我监控学习能力的整体状况;2.学生自我监控学习能力的各维度与实验成绩之间的相关性;3.学生自我监控学习能力的各维度与学生性别之间的相关性。 相似文献
9.
曾春燕 《兰州教育学院学报》2012,28(3):158-160
本研究以60名高二学生为被试,研究了性别、文理班、学业情绪与数学自我监控能力的关系。结果表明：（1）无论文理班,性别对高二学生的数学自我监控能力的发展没有显著影响。（2）文理科学生的评价能力存在显著差异,但是文理科学生的计划、管理、检验和调节能力都不存在显著差异。（3）全体学生学业情绪中的消极低唤醒情绪对管理、评价、数学自我监控能力都有显著的影响,而对计划、检验、调节能力没有显著的影响。积极高唤醒、积极低唤醒、消极高唤醒情绪对数学自我监控能力都没有显著影响。（4）学业情绪与数学学科自我监控能力不存在直线式的相互影响关系,而是更为复杂的间接关系。 相似文献
10.
学习动机直接影响着学生的学习态度和学业成绩,小学生的学习动机表现出其年龄阶段上的特征。通过对1-6年级302名小学生实施学习动机测验,结果表明：（1）小学生在内在目标导向上,低年级学生显著低于中高年级学生。在外在目标导向上,6年级学生显著低于2、3、4、5年级,并且2、3、4、5年级之间无显著差异。（2）小学生在学习价值、控制信念和期望成功维度上,中高年级学生都显著高于1年级学生。（3）小学生在测试焦虑上,1年级学生显著高于2年级和6年级。基础教育教学改革应关注小学生的学习动机及其发展性,激发和培养学生积极的学习动机。 相似文献
11.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
12.
彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
13.
14.
在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
15.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
16.
周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献
17.
林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献
18.
选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
20.
李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献