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学生小Z为青浦区辅读学校学生,属轻度智力残疾。因其旷课、在游戏机房过夜、个人卫生习惯、行为规范等问题,教师需要对其进行行为矫正,开展个别心理辅导。 相似文献
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20世纪80年代以来，高校大学生心理辅导工作取得了可喜的成绩，但仍然存在着诸多问题。表现为大学生对心理辅导的认识误区仍然存在，高校心理辅导人员需要专业化，高校心理辅导机构设置需要完善，高校心理辅导方法需要多祥化和本土化，高校心理辅导需要商业化等。这些问题的解决需要国家、学校、高校心理辅导人员等各方面的共同努力。 相似文献
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郑碧波 《中小学心理健康教育》2010,(16):13-14
为了更好地达成高中生“自助助人”的心理辅导教育目标,本文提出了一种全新的心理辅导课堂模式——工作坊式协作教学模式。在这种课堂教学中,协作小组作为课堂活动的主体,工作坊教学作为心理辅导课程的主要教学方式。与以往辅导课不同,辅导活动的形式增加了个人才艺表演、DV拍摄等。在本研究中,我们还区分了“大”“小”两种参与团体,“大”“小”两种工作坊。该模式在我校的心理辅导教学中取得了显著成效,有效推动了学生自我意识的提高、学习兴趣的激发和合作意识的形成。 相似文献
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孙炳海 《太原教育学院学报》2002,20(4):17-20
小学生的心理健康状况引起了全社会的广泛关注。根据当前学校的实际情况，班主任成为我国小学心理辅导教育中的思想指导者。班主任在学校心理辅导教育活动中，要加强小学生的学习心理辅导、人格心理辅导。因此，小学班主任必须转变观念、学习科学的心理辅导理论、掌握切实有效的心理辅导的方法与技术。 相似文献
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对我国中小学学生进行心理辅导，历经10年的探索，取得了相当可观的进步。如果说，10年前有关心理辅导对于广大学校教育工作还有一个陌生的概念，那么10年后的今天，局面已经发生了根本的改观：心理辅导受到了广大校长、教师、学生乃至家长的欢迎，学校心理辅导已广泛运用于学习辅导、人格辅导、生活辅导以及职业辅导等方面。如果说， 相似文献
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台湾中小学心理辅导活动始于50年代中期，经历了由学校自发、教育学术团体倡导到教育行政当局明令建立相应制度的发展过程。目前，台湾中小学心理辅导体系已经全面建立起来，形成了训导、教学和心理辅导三位一体的教育模式。台湾与大陆在传统文化、风俗习惯等方面有着许多相同或相似之处，加上个体心理发展又有着共同性一面，因此，了解台湾中小学心理辅导工作的情况，从中得到某些启示，这对促进大陆中小学心理辅导的发展是有益处的。台湾中小学心理辅导的内容包括学习辅导、生活辅导和职业辅导3方面。学习辅导：其目标是帮助学生了解自己… 相似文献
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中小学心理辅导内容的确定，是以中小学心理辅导目标为直接依据的。由于学们对目标的构成还存在不同的见解，因此对心理辅导内容的划分也不完全一致。我们认为，无论人哪一个角度考虑，最根本的原则是忽略学生心理发展的实际需要。本依据心理辅导目标的基本要求，特别针对中小学心理,逆境工考虑内容的相对完备性，将中小学心理辅导内容划分为六个方面，即学习辅导、人格辅导、生活辅导、青春期辅导、升学就业和辅导和危机干预辅导。 相似文献
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高校团体心理辅导的理论探析 总被引：5，自引：0，他引：5
苏光 《思想政治教育研究》2007,(2):124-126
从团体心理辅导的内涵分析入手，对团体心理辅导的理论基础、高校团体心理辅导人员的必备素质与要求作以必要的分析，并以此为基础对高校开展团体心理辅导所具有的功效和价值以及存在的问题进行了较深入的探讨。 相似文献
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焦点解决短期心理治疗(SFBT)以探寻问题解决方案为核心,将来访者当作自身问题解决专家。它改变了学校心理辅导中的问题视角,为学校心理辅导提供了一个新视角。辅导老师可采用预设性提问,帮助来访者明确未来目标;通过例外问句,挖掘来访学生过去的成功经验、自身资源和潜能;采用评量问句,激发学生在行动上产生小改变,以小改变引起大改变。与来访学生建立良好的关系是SFBT有效的关键,SFBT适合学生的发展性问题辅导,在辅导中恰当结合其他咨询方法让辅导更加有效。 相似文献
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高亚兵 《浙江教育学院学报》2002,(2):62-67
本研究设计了“中小学心理辅导现状调查问卷(校长问卷)”，通过对浙江省8个地区148所中小学的抽样调查，对当前中小学心理辅导的现状作了研究，并对影响心理辅导效果的因素进行了相关研究。研究表明：(1)大多数中小学校长对学校开展心理辅导只停留在思想认识上，而在具体实施时，表现得不够重视；(2)学校为心理辅导建立专门的管理体系、每年一定经费的投入、配备一定数量的心理辅导教师、对教师进行专业培训、采取多种辅导形式等五方面因素与心理辅导的实际效果均有显相关；(3)在经费投入与教师培训方面存在着城乡差异。 相似文献
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心理辅导理论的人性观述评 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对心理辅导与治疗理论的三大学派：心理分析学派、行为主义学派、人本主义学派的人性观进行了评述，并简析其对心理辅导与心理治疗实践的影响，以期确保心理辅导事业的健康发展。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(12S):I0002-I0002
江苏省常熟市元和小学在国家级“十五”研究课题中，担任“网络环境下对小学生学习心理的影响”、“中小幼发展性心理辅导”的研究课题。 相似文献
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当前我国中小学学生网络心理健康状况不容乐观。本文从开发网络心理辅导课程的角度，根据中小学生的认知特点提出了网络自助式心理辅导方式，即在网络学习平台中通过心理测验确定学生的心理健康问题，以科学的理论方法为依据提供相应的辅导内容，继而让中小学生进行交流、进一步获得自助式心理辅导。 相似文献
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团体心理辅导模式述评 总被引：1，自引：0，他引：1
团体心理辅导是在团体的情境下，借助团体的力量和各种心理辅导的技术，使团体成员自知并自助，达到消除症状，改善适应，发展健康人格为目的。团体辅导开始于２０世纪初，二次大战之后，随着行为治疗团体与个人中心团体的兴起，团体辅导得到迅速普及和发展。目前在美国、西欧及日本，各种心理辅导团体广为流行，团体辅导的形式已广泛应用于治疗、教育、职业训练等众多领域。２０世纪９０年代开始，团体辅导的理论与方法介绍到我国。各地教育、治疗机构对团体辅导进行了不少的研究，许多中小学也开始尝试开展团体心理辅导。那么，团体辅导的… 相似文献
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目前，在校大学生的心理辅导问题已经引起人们的普遍关注，多数普通高等学校建立了心理辅导的专职或兼职服务机构，有关在校大学生心理辅导的论著亦在逐渐增多。然而，成人大学生主要存在哪些心理问题？通过什么途径才能有效地时成人大学生进行心理辅导？成人大学生的心理辅导应当遵循哪些原则？这些问题尚未引起成人教育工作者的应有重视，本文拟就上述问题作粗略探讨。 一、成人大学生存在的主要心理问题 从我国现有的心理辅导实践来看，在校大学生的心理问题主要集中在校园适应、爱情挫折、性心理困扰、升学就业指导以及一些轻微的神经症… 相似文献
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高校共青团组织如何开展朋辈团体心理辅导 总被引：7，自引：0，他引：7
黄志坚 《深圳职业技术学院学报》2004,3(3):89-92
本在分析了高校共青团组织开展朋辈团体心理辅导活动的意义和特点的基础上，详细介绍了本院共青团组织开展朋辈团体心理辅导活动的具体做法，力求拓展高校心理辅导的工作范围．开拓高校共青团组织工作的新思路。 相似文献
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本文通过实验研究对团体心理辅导提高家庭亲密度水平的作用进行了探讨，实验证明了团体心理辅导对提高家庭亲密度水平的有效性，文章同时对促进家庭亲密度的必要性以及团体心理辅导促进家庭亲密度的有效性因素进行了分析。 相似文献
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任宁 《南昌教育学院学报》2013,(4):132-133
朋辈心理辅导是一种有别于普通咨询室心理辅导的心理辅导模式。文章介绍了朋辈心理辅导的概念,并从朋辈心理辅导的理论基础和自身特点出发,分析了朋辈心理辅导对大学生心理健康的积极影响作用,并从这一侧面体现朋辈心理辅导在大学生心理健康教育中的意义和价值。 相似文献