共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
陈立辉 《中国教育技术装备》2011,(12):43
1汽车保险与理赔课程现状及特点汽车保险与理赔是河北师范大学职业技术学院汽车服务工程专业的必修课程之一,是该专业的核心课程。随着汽车保险行业在我国的迅速发展,该课程建设不断加强,已经 相似文献
2.
3.
4.
5.
汽车保险与理赔系列课程是汽车专业类中车辆评估与事故处理技术方向的核心课程,是人才培养的关键技术。在"卓越工程师"教育培养计划的实施中,汽车保险与理赔课程群建设已成为培养优秀汽车专业类人才的重要课题。基于此,根据"卓越工程师"教育培养计划要求,对当前高校系列课程教学现状进行分析,从课程体系改革、校企合作、实践教学、师资队伍的建设、完善教学资源等方面,对汽车保险与理赔课程群的建设进行了全方位的阐述,以期通过教学改革提高学生的专业能力与专业素养。 相似文献
6.
7.
陈超 《邢台职业技术学院学报》2014,(3):5-8
汽车专业毕业生在找工作时,每个毕业班总有3-5人去各大保险公司,做查勘员、定损员等工作。我院汽车工程系也开设汽车保险与理赔课程,但主要是教授知识体系,忽视了学生专业能力和社会能力的培养。学生学完该课程后,普遍感到知识零散、不能处理各类案件。本文介绍笔者如何以学院开展教师"职业能力培训与测评"工作为契机,进行工作过程导向的汽车保险与理赔课程改革与实施。 相似文献
8.
本文总结了《汽车保险与理赔》课程项目化教学的考核方案,创造性地将教师考核与学生考核相结合,将评价标准与项目特点相结合,将个体考核与团队考核相结合．将过程监控与结果考核相结合。本方案不仅对本课程的教学改革有帮助,对其他课程考核方案的制订也有一定的借鉴意义。 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
白玉培 《四川教育学院学报》2009,25(Z1)
当前各行各业都要求低投入、高产出,提高效率,保证社会的和谐发展、可持续发展.教育行业也不例外,人们也开始关注提高课堂教学有效性的问题,谋求学生学业成绩的提高与长远发展的协调一致.本文针对汽车保险与理赔课程特点,提出了提高课堂教学有效性的途径,使学生在教学中学会学习,掌握学习方法,提高学习能力,增强学习积极性. 相似文献
15.
16.
17.
伍静 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):27-27
行动导向教学法,是目前职业院校进行教学实践改革中行之有效的方法之一。本文以《汽车保险与理赔》教学为例,就如何运用行动导向教学法进行探讨和研究。 相似文献
18.
针对汽车保险中多车辆相撞事故的理赔建立起广义泊松过程模型,利用概率母泛函给出了其理赔总量在(0,t]内的均值与方差,并基于鞅分析方法证明了其破产概率的Lundberg不等式. 相似文献
19.
《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(1)
根据车险一线岗位群的职业能力要求,运用能力本位项目化教学对"汽车保险与理赔"课程进行整体设计。通过调整教学目标、整合教学内容、创新教学方法和监测教学过程,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,提高学生的职业能力,实现以服务为宗旨、以就业为导向、为生产服务一线培养技术技能型人才的职业教育发展目标。 相似文献
20.
周磊 《北京工业职业技术学院学报》2015,14(4):130-133
实践教学是保险专业汽车保险课程的教学重点,工学结合模式下,在具体授课时将财险公司实际工作经验与教材结合,合理使用公司运营中的各类数据、承保理赔档案等材料,使课程安排更接近实际,在理论学习完成的基础上培养学生观察具体保险公司运营的能力,学生了解并熟悉保险工作人员的日常业务和工作流程,学会如何开展财险公司实际工作,为其将来在保险行业就业奠定知识和心理基础。 相似文献