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张万龙 《四川教育学院学报》2003,19(4):13-14
教育科研是学校工作的重要内容，是学校发展的强大动力。抓好科研队伍建设、健全科研工作制度、选准科研方向、树立“大科研”观念、重视现代信息的利用，以及校长的率先垂范是搞好学校科研的关键。 相似文献
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关于教育科研管理若干问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
在教育科研活动呈现繁忙景象的时候,重视和改善教育科研管理具有重要意义,而改善和加强教育科研管理,必须明确管谁即教育科研管理客体、谁管即教育科研管理主体、怎样管即教育科研管理主体与客体的关系、教育科研管理方法等基本问题。 相似文献
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以群众性为主要特征的中小学教育科研活动，其活动主体、研究对象、研究方法、参与要素等都具有特殊性，主要表现在以下几个方面：1.中小学教育科研的参与者主要是所在学校的教师同其他专门教育研究机构有一支稳定、专职的科研队伍不同的是，中小学教育科研的参与者基本局限于本校固有的教师，他们与高等院校中参与科研的教师仍然有很大的区别。 相似文献
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中小学校教育科研要『居高临下』 总被引：1，自引：0，他引：1
通过教育科研达到“兴校”的目的，很重要的是要坚持贯彻既“居高”又“临下” 的科研要求。所谓“居高”，就是中小学校的教育科研要以先进理论为指导，对教育问题善 于进行理性思考，达到一定的理论高度，而不是就事论事。所谓“临下”，就是中小学校教 育科研要紧密联系学校实际，用先进的理论指导和研究教改问题，真正起到推动和促进学校 教育教学改革的作用，而不是“坐而论道”。 一、科研队伍的建设，要强调理论学习，努力提高中小学教育科研人员的理论素质 和联系实际进行理性思考的能力 教育是一项培养人的社会实践活动… 相似文献
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教育科研是学校改革和发展的第一推动力.近年来,"向教育科研要质量,靠教育科研上水平"已逐步成为人们的共识."科研兴校"是依靠运用教育科研理论方法,提高促进教学质量,提高学校办学效益.实施"科研兴校"的战略,以下三点至关重要. 相似文献
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教育科研是教育事业持续健康发展的先导和重要引擎. 为充分发挥教育科研的先导和引擎作用,我们必须采取有效的策略,帮助和引导教师开展教育科研活动.在实践中, 合理运用"问题教研"、"掘井深挖研究"、"小课题研究"、"层级联动"、"研推结合"、"构建科研共同体"等教育科研策略,将有效解决中小学教育科研的针对性、实效性、普及性、规范性和科学性等问题. 相似文献
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肖军 《四川教育学院学报》2001,17(10):13-13,24
基础教育改革的深化与发展 ,要求学校校长必须成为教育科学研究的带头人 ,积极开展教育科学研究活动 ,以科研促教研 ,以教研推进教育质量的提高。为此 ,校长必须增强科研意识 ,提高自身教育科研素养 ,切实抓好教育科研管理。笔者就校长如何抓好教育科研谈一些认识。一、校长抓科研应具备哪些素养首先 ,应具备教育科研理论素养。它主要包括以下两个方面 :1 .教育科研基本理论。主要包括教育学、心理学、教育管理学、教育心理学、教育统计学、教育文化学等。2 .教育科研方法论。教育科研是一项具体的科学实践活动 ,有其特定的研究规范和要求 ,… 相似文献
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在文化强国、教育内涵发展的新时期,教育发展更多地依赖于教育科研提供的价值导向和智力支持,教育科研则要谋求主动回应教育发展提供的机遇和挑战,提升对教育服务的能力.在这一背景下,教育科研规划的作用日益凸显.所谓教育科研规划,是指一定区域如市(县、区)或学校,在未来一定时期内对教育科研发展的全局性、战略性部署和安排,是一个制定、实施教育科研发展战略的持续行动过程.它是一个以学术为基础的专项规划,是教育发展总体规划的重要组成部分.教育科研规划通过确定适当的研究问题(对教育发展具有最直接影响的问题),并以此为导向,设计正确的研究行动方针来帮助人们落实这些行动,从而引领教育科研对教育发展做出更大的贡献.长期以来,区域教育科研规划的制定和实施简单化,常常凭借经验或机械照搬上级教育科研管理部门的规划,不仅科学性、系统性会大打折扣,更主要是个性缺失、没有特色,没有从区域实际出发确立目标、提出保障措施,也缺乏实施程度的评价指标.因此在当前教育科研管理中,应深化对教育科研规划的认识,强调教育科研规划制定与实施的科学性和规范化.我们试图联系本地区实际对区域教育科研规划的制定与实施做些探讨. 相似文献
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关于加强教育科研基地建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高尚刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(4):40-42
科研是教育改革和发展的“第一推动力”，是学校发展的理论支撑，是提高办学质量、促进学校可持续发展的动力。建立教育科研基地不仅是教育科研为教育教学服务方式的一种改革，也是专业研究机构与基层学校、专业研究人员与学校联合开展教育科研的一种新尝试。 相似文献
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李三福 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(2):42-45
教育科研成果推广是当前教育教学改革的需要,也是推动教育事业可持续发展的强大动力,其价值取向主要体现在:教育科研成果推广具有有利于促进教师专业发展、推动教育教学改革、提高教育教学质量的教育学价值;有利于形成应用教育科研成果、评价教育科研成果、促进教育科研活动的心理场价值;有利于形成教育科研交往圈、消除教育教学与教育科研的分离、创设主体间和谐的社会学价值等。 相似文献
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高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,是高等教育大众化的重要推动力量,承担着为社会经济发展培养生产、服务、管理等一线高素质技能型专门人才的责任。高等职业教育具有人才培养、科学研究和社会服务三大基本功能,其中科研工作是提升高职院校教师专业水平,提高学院教学质量和社会服务能力的有效途径,更是经济社会发展和学院自身发展的客观要求。 相似文献
14.
葛秋良 《四川教育学院学报》2012,28(5):1-5,9
新建本科院校教师科研动力具有阶段性、不均衡性和失效性等特点,科研管理者要遵循科学研究规律、学校科研目标与教师主导需要相统一、面向全体和区别对待、内部主动力与外部动力相互促进等原则,从内部主动力,外部压力、牵引力、助推力和阻力这五个不同方向的力量调控入手,兼顾各类教师的科研期望和需求,构建五力合并、一致向前的动力机制,即以培育主动力为核心,充分发挥政策等牵引力的激励导向作用,营造良好的科研氛围增强助推力,把科研压力转化为动力,加强条件建设和人本管理以化解科研阻力,推动科研工作规范高效地运行,不断提升高校的核心竞争力。 相似文献
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在基础教育课程改革的形势下,地方高师院校培养学生的创新能力很重要,为此,文章提出了以科研兴趣为动力,以创新能力为目标,培养学生科研素养的途径。 相似文献
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郝东林 《成都教育学院学报》2014,(2):61-63
创新是一个国家发展的核心驱动力,创新是企业保持生机和强劲竞争力的不竭动力。创新无处不在,创新就在人们身边。通过对科研院所研究生创新能力现状进行分析,针对如何加强科研院所类研究生的创新能力进行研究,提出系统的培养方式和具体措施。研究结果对研究生创新能力培养提供帮助,对研究生培养单位创新教育具有一定的参考价值。 相似文献
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以色列作为中东地区发达国家,其发达的创新创业教育是推动国家科技进步和经济发展的不竭动力。以色列理工学院作为以色列甚至全球领先的创业型大学,通过培育创新创业文化、引进先进创业师资、开发创新创业课程、完善创新创业组织架构、促进科研成果转化等一系列措施已经构建起了成熟的创新创业教育生态系统,对以色列甚至整个世界均产生了重要影响。这对于我国高校创新创业教育生态系统的构建具有一定的借鉴作用。 相似文献
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开展大学教学动力研究既是大学教学论研究应有之义,又是回应与应对当前大学教学实践中教师厌教、学生厌学之现实诉求,可以说重视与加强大学教学动力研究不仅必要而且必须。文章认为大学教学动力研究有求真与致用两大主题,要在坚守教学论立场的基础上诉诸多学科范式对大学教学动力的事实性问题和操作性问题进行研究,当前大学教学动力研究面临研究动力不足、研究方法不妥以及研究视野不开阔的难题。 相似文献
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杨婷 《湖南广播电视大学学报》2008,(4):62-63
现代师资建设应尊重教师的个性差异,更新教育观念,提高教师的职业品质,塑造专业性教师群体。教师必须在学习过程中更新观念和获得最新的教育科学文化知识,这是启动素质教育的动力源泉。 相似文献