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英语听力训练在初中英语教学中起到了非常重要的作用.听力是人们进行言语交流的手段之一,是学习语言的基础。只有加强学生的听力训练才能为学生今后学好英语打下良好的基础,从而促进英语教学的发展. 相似文献
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听力是高中英语教学的重要部分,在说、读、写等方面都影响着学生的英语学习,影响着学生的整体英语成绩,为此,让听力教学保持在较高水平是非常有必要的。但是,受众多因素的影响,听力训练成为让学生感到畏惧的一个环节。随着新课程教育理念的深入发展,对提高学生的听力水平也显得日益重要起来。那么,如何解决问题,促使学生对听力的良好掌握则成为英语教学中必须要解决的任务之一。本文就听力教学,从以下几点展开探讨,希望对听力教学提供一些有效帮助。 相似文献
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大学英语听力教学存在的问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
听力是语言交流的重要手段,是吸收知识和理解口头信息的能力。大学生的综合语言能力,要求学生能够简单地听、说、读、写：听是英语应用能力的主要体现,对大学生尤为重要：听力是英语教学中重要环节之一,直接关系到学习语言知识和应用能力的培养。提高听力水平是一个长期训练和积累的过程,本文就教学现状,分析了存在的一些问题,提出相应对策,希望能对改变听力滞后状况有所帮助。 相似文献
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听是语言交际中最基本的形式之一,也是语言学习过程中最初的感知环节。训练听力是英语教学的重要目标之一,通过分析教学中影响学生听力提高的心理因素,探索和完善听力教学方法,以期进一步加强听力教学和学生听力理解能力。 相似文献
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听是语言交际中最基本的形式之一,也是语言学习过程中最初的感知环节。训练听力是英语教学的重要目标之一,通过分析教学中影响学生听力提高的心理因素,探索和完善听力教学方法,以期进一步加强听力教学和学生听力理解能力。 相似文献
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听力是英语教学与英语学习中的四项基本技能之一,是一个重点,对于中国学生来说也是一个难点。突破这个难关不仅有助于其他三项单项技能的训练,同时也能为培养中国学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。那么听力到底如何突破呢？根据教学过程中所积累的经验和学生的反映,从纠正学生发音、增加听力课比重、多媒体听力教学与传统听力教学相结舍等三个方面阐述这一问题。 相似文献
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自从英语课程在小学开设以来,一直备受社会各界的关注和重视。在我国英语教学体系中,小学英语是基础和重要组成部分。在英语教学过程中,由于受到传统的应试教育的影响,教师及家长只是重视了读与写的作用,而忽视了听与说的练习,出现了哑巴英语的现象,这种现象极其不利于学生英语学习能力的提高。本文从小学英语听力训练中存在的问题入手,对问题的成因进行深入的分析,从而提出提高小学英语听力水平的有效对策,以期实现对小学英语听力训练的教学提供一定的参考作用。 相似文献
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听力是人们运用语言进行交际活动的四项基本技能之一,是外部语言转换为内部语言的一种主要方式。语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现,因此学生听力能力的培养是英语教学中的重要目标之一,在英语教学中听力教学的重要性可见一斑。本文通过对英语听力教学方法进行一定的探索研究,得出较为合理科学的英语听力教学方法,使英语听力教学更为有效。同时帮助广大英语学习者更好的学习英语听力课程,从中获得更多的英语知识,使其英语能力有所提升。 相似文献
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听说教学是中学英语教学的重要目的之一。听力教学方法各有千秋,各有所长,其中加强英语语音语调教学、口头作文、课堂注重用英语教学、自由谈话、做一些听力练习、在生活中练听力是提高中学英语听说教学的重要举措。 相似文献
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听说教学是中学英语教学的重要目的之一。听力教学方法各有千秋,各有所长,其中加强英语语音语调教学、口头作文、课堂注重用英语教学、自由谈话、做一些听力练习、在生活中练听力是提高中学英语听说教学的重要举措。 相似文献
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众所周知,听、说、读、写是英语教学的最基本的四项基本技能,听在首位,这能充分的看出在人们日常生活的口头交际中作用最大。听力是高职高专英语教学工作的重点,那么当今高职高专听力教学的重点应放在培养学生以内容为中心的直接获取信息的能力上,听力对于英语学习者来说是比较薄弱的基本技能。听和说是相互紧密联系的口头交际活动,听是为了促进说,同时说也是为了促进听。二者相辅相成。本论文主要从语言交际中听力的重要地位,听力过程的基本阶段,国内外同类课题研究现状及发展趋势,听力的基本技巧,听力的教学方法,听力教学的课程开发等六方面加以阐述,寻求在英语听力教学的有效途径及如何提高学生英语听力理解能力。 相似文献
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听力是英语教学四大基本能力之一,也是与说密切并存的交际技能,直接关系到英语应用水平的高低。然而如今的初中英语听力教学还存在诸多问题,特别是在听力应试环节,学生失分现象严重,有些学生甚至直接放弃听力。笔者根据多年的教学经验认为其中存在着诸多深层次的原因,必须采取有效策略加以解决,并进一步对如何提高初中英语听力水平采取相应的措施。 相似文献
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听力是人们获得信息的重要渠道,在英语教学中,只有通过听力获取有用的英语信息,人与人之间才能进行更好的英语交流.因此,听力教学在整个大学英语教学中有着举足轻重的作用.然而由于很多因素的影响,也是其成为英语教学中难度较大的一个环节.本文对这些影响听力教学的因素进行分析,并探究一些有效的提高学生听力水平的教学策略. 相似文献
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听力是英语教学四大基本能力之一,也是与说密切并存的交际技能,直接关系到英语应用水平的高低.然而如今的初中英语听力教学还存在诸多问题,特别是在听力应试环节,学生失分现象严重,有些学生甚至直接放弃听力.笔者根据多年的教学经验认为其中存在着诸多深层次的原因,必须采取有效策略加以解决,并进一步对如何提高初中英语听力水平采取相应的措施.…… 相似文献
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随着我国计算机技术的迅速发展以及教学改革的不断深入,多媒体技术在教学中得到了广泛运用,特别是在小学英语教学中。运用多媒体开展小学英语教学活动,可以全面发挥学生脑、耳、口、眼的作用,使听力与视力有效结合起来,充分调动学生的主观能动性,激发学生学习英语的兴趣,达到提高英语教学效率的目的。 相似文献