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一、新课程背景下农村小学教师专业成长的难点新课程背景下,教师的专业成长是至关重要的。农村小学教师的专业成长,难就难在以下几个方面:1.学生人数少,教师负担重。农村小学大都地处偏僻,在校学生人数比较少,班额普遍较小,但班级 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
农村幼儿教育与城市幼儿教育在教学条件与教学水平的发展方面都存在很大的差异,虽然我国教育部近年来已经开始对农村幼儿教育给予很高程度的重视,但农村幼儿教学水平与能力的提升并非一朝一夕就能解决的。作为农村幼儿教师,从教师的角度对幼儿教学进行调整,使快乐与发展成为幼儿成长的主线,才能够更好地促进我国农村幼儿教育教学的改革,促进我国农村幼儿教育教学的快速发展。 相似文献
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贫困地区农村幼儿教师专业成长的现状、问题及对策——以甘肃农村幼儿教师为例 总被引：7，自引：3，他引：4
贫困地区农村幼儿教师职业认同状况良好,但在专业化程度、教育教学教研、家园合作等方面存在诸多问题。稳定师资队伍、增加投入改善办学条件、扩大宣传、改变评价观念和开展多种方式的职后培训是促进贫困地区农村幼儿教师专业成长的有效途径。 相似文献
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我从小就想过上幸福的生活.但因为出生在六十年代初的农村家庭,因此我想像中的幸福生活就是吃饱穿好.然而,自从我走上教育工作岗位,我对幸福的理解彻底改变了. 相似文献
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《宁波教育学院学报》2019,(2):28-30
针对农村幼儿园青年教师、成熟教师和教研组长分别提出了关注基本能力、创新能力和组织能力的培养,充分尊重教师在专业成长中的主体地位和积极性,促进全体教师的专业成长。 相似文献
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认识 他纯 属 偶然 ,却 是一 生一 世 的缘。 当 我 浅 笑 盈 盈 、长 发 飘 飘 地 出 现 在 他 视 野 里 的 一 刹 那 ,他 便 认 定了 我 ;当 我 看 到 他 简 陋 的 小 屋 里 除 了 书 还 是 书 时 ,我 的 心 中 便 涌 起 异样 的 感觉 …… 就 这样 ,我 们相 识、相知 、相 爱,直至 踏 上红 地毯 。 那 时 我 在 镇 中 学 教 书 ,他 在 县 城 上 班 ,两 地 生 活 给 我 们 带 来 了 不少 麻 烦。 有一 年 暑假 ,县 城从 乡镇 中 学招 收英 语 教 师,竞 争 很激 烈 ,我决 定 试一 试。我说 英 语时 个别 音发 得 不太 准,他认 为 试讲 这… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
农村小学智障生作为农村小学教育中非常难以攻克的群体,往往对一个农村地区小学教育质量构成最主要的障碍。随着经济社会的不断发展,城镇化水平不断提高,整体社会物质基础和保障能力不断提高,形成鲜明对比的就是农村地区的日渐凋敝。尤其是在我国城乡二元结构出现松动但是没有完全崩溃的情况下,农村的日渐凋敝反映到农村教育中就是教育资源投入严重不足,连正常的义务教育开展都难以为继。就当前我国小学农村智障生的教育成长进行了简单分析探讨,在立足于实践教学经验的基础上融合我国前辈理论研究成果,就如何促进我国农村地区小学智障生的成长提出见解。 相似文献
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农村小学生的成长环境是当今社会关注的热点。根据对苏北三个村庄进行问卷调查数据及入户访谈资料进行分析,发现苏北农村小学生成长环境在家庭教育、学校教育方面仍存在诸多问题:父母缺乏正确的家庭教育观念;父母在家庭中扮演管教孩子的角色出现“倒倾斜”;学校教育教学设施差,软件和硬件设施不齐备;教师资源短缺,教师素质不高。通过分析这些问题的成因,提出了相应的对策和建议。 相似文献
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我是一个农村初级中学的语文教师．教了11年书。对于农村教育,我曾经彷徨、困惑,我甚至曾以为,一辈子扎根在农村学校,是不可能有出人头地的一天。在那段时间里．我陷入了深深的挣扎之中,我的努力会有回报吗？我能否像城市教师那样把课上得妙趣横生、生动盎然呢？思索的结果让我自己也很失望。我只是一名普普通通的农村教师．我绝不可能像城市教师那样成为“名教师”、“骨干教师”的．我的职责就是把自己的“三分半责任田”种好．就万事大吉了。 相似文献
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2008年以来,浙江省在实施的"领雁工程"培训实践中,根据学习维度论对有效培训方式进行了实践探索,即根据学习的知识类型,就某一培训主题开展了从理论学习、实践教学到迁移运用的环环相扣的系统设计。实践证明",系列"培训方式有效解决了农村骨干教师专业成长中教学技能较差的问题,促进了农村骨干教师的专业成长。 相似文献
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如今,随着农村剩余劳动力向城市转移,农村留守儿童数量不断增加,而这些留守儿童正值生长发育、思想启蒙和人生观、世界观初步形成的关键时期,让留守儿童享受成长的快乐就显得尤为重要。 相似文献
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俞建军 《新课程导学(上)》2012,(14)
处于城郊山区农村初中学校青年教师专业成长一直是困扰学校管理层的一个难题,本文在推进青年教师专业成长的实践过程中,主要在观摩学习、教育教学、行动研究和培训方式等四个层面进行了探索,并取得了一定成效. 相似文献
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面对留守儿童成长问题的严重性,一些学者警示:他们可能会成为被“毁掉的一代”,可能会成为国家新的不稳定因素。这一论断尽管我们难以接受,但绝非危言耸听。20多年来,中国所取得的经济建设成就举世瞩目。在中国经济建设的过程中,谁都不会否认农民所作出的巨大贡献,谁都不会否认 相似文献
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《考试周刊》2015,(91)
社会经济高速迅猛发展的今天,信息与网络相互结合、作用,带动知识的更新速度越来越快,我国广大农村加快进入城镇化的进程,农村教育越来越向城镇看齐,各个"村小"也在积极谋求教学的改革、发展,以期迎头赶上。在此社会环境下,农村小学数学教师的专业化成长对农村教育的整体发展有着一定的影响作用,农村小学数学教师专业成长道路,需要上级教育主管部门积极营造优良的外部环境,保证教师的专业化进程持续不断、良性发展,更需要数学教师自身主动了解社会需求,通过努力学习提升自身专业素质,完善自身的社会职责和教育角色,不断提高农村教师群类的自主性、自发性及自助性,拓宽农村小学数学教师的专业化成长路径。 相似文献
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当我们回首自己的成长经历,会发现一个有趣的现象,那些影响我们成长的人和事,通常不是惊天动地、轰轰烈烈的,而是平凡的人、平常的事,是在不经意之间打动我们的心、让我们瞬间成长的点滴细节。我在成长过程中就多次受到这些细节的影响： 相似文献
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一个教师的成长史就是他的读书史。 远离阅读生活——一个人成长的苦涩 我1985年一毕业，就被分配到偏僻的小岛上去教书。当时信息极为闭塞，根本就买不到教育教学方面的书籍。接下来的几年，疲于应付频繁而“重要”的考试，无暇顾及阅读。在相当长的时间内，我机械而麻木地过着远离阅读的空白的生活。 相似文献
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刘彩梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(23):186-188
农村留守儿童是社会发展进程中出现的一个特殊群体,他们的发展将关系到农村社会经济的发展,关系到社会主义祖国的昌盛和民族的发展.所以整个社会都应协调一致关注、关怀和关爱农村留守儿童的健康成长,从他们成长中的得与失的客观分析中寻找有效对策,以促进其良好发展. 相似文献