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内隐记忆作为认知心理学的研究热点,其应用领域已经扩展到学科教学方面。英语词汇的学习对于学生更好地掌握英语有着重要的作用。在对内隐记忆、英语词汇学习的重要性及内隐记忆在英语词汇学习中的作用所取得的研究成果进行评述的基础上,提出了在英语词汇学习中有效运用内隐记忆的相关策略,对英语教学工作者和英语学习者具有启示意义。 相似文献
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金长革 《鞍山师范学院学报》2006,8(3):52-55
学习词汇是学习英语的一个重要基础。通过因特网进行英语词汇教学既有效果又有效率,因为上网学习既方便又快捷,多媒体的环境使学习者能同时看到、听到和动手操作英语词汇,网络提供了几乎无限的、多样性的、引人入胜的英语词汇教学资源。本文提出了通过因特网进行英语词汇教学的六种英语词汇策略:搜索词,网上图片,网上阅读,网上字典,综合性词汇教学网站和网上语料库。 相似文献
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殷军林 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(2):70-72
英语词汇学习策略训练有助于高中学生确立正确的词汇学习观念,并形成有效的英语词汇学习策略,尽量使用多种词汇学习策略和尽可能多次使用这些策略有助于增强英语词汇学习的效果。在进行高中生英语词汇学习策略的训练时,应注意在语境中学习单词;利用联想增强对同类词的学习效果;利用图像或想象加深对词汇的理解和记忆;从文化角度学习词汇;在交际情景中学习词汇。 相似文献
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英语词汇学习策略近年来引起我国学者的关注,本文通过调查大学生英语词汇学习的现状,发现其中存在的问题并提出相对应的英语词汇策略。 相似文献
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用美学的眼光探讨英语词汇中所体现的美学规律,挖掘英语词汇的潜在的美学构成,通过对其规律的总结,以一种较为独特的方式学习英语词汇,从而使英语词汇的学习变得更轻松,更有趣,更有效。 相似文献
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英语词汇对英语学习非常重要.英语词汇的学习没有捷径可循,但是正确地使用一些记忆策略可以使之变得有章可循.本文主要对大学生英语词汇记忆策略使用中存在的问题进行分析,由此提出相应的英语词汇教学对策. 相似文献
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文章通过对中学生英语词汇学习的调查，了解中学生学习词汇的情况，并针对大学生英语词汇学习的现状，提出了中学英语单词与大学英语单词互相衔接的重要性以及做好衔接工作的一些建议。 相似文献
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英语教师必须遵循中学英语词汇教学的原则,认真地分析学生学习英语词汇中存在的问题,面对不同的情况,采用灵活多样的词汇教学方法,才能使学生对英语词汇学习感兴趣,发展学生的思维,培养学生自主学习的能力,从而提高英语词汇的教学效率,为学生的终身学习奠定基础。 相似文献
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赵永亮 《周口师范学院学报》2001,18(4):71-72
简述了大学生学好英语词汇的重要性,提出并论述了追根求源法、归类授课法、造词学习法、比较联想法和英语表达法是在课堂教学中激发大学生学习英语词汇的兴趣,扩大其英语词汇量的良好方法. 相似文献
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当前大学英语学习者觉得英语词汇异常枯燥难学,并且大多数的大学英语学习者对自主学习这一概念的理解甚为模糊。在这种情况之下,该文探讨了自主学习英语词汇的重要性,提出了一些自主学习的系统方法,旨在提供一些切实可行的英语词汇学习方法来激发学习者自主学习的兴趣,以提高英语学习的效率。 相似文献
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作为整个英语学习框架中的基石,英语词汇学习日益受到人们的重视.词汇学习策略的有效性已经成为专家和学者关注的焦点之一.就元认知策略对于大学生词汇习得影响的调查,探讨元认知策略与大学生英语词汇学习的相关性,结果表明元认知策略能够提高大学生的英语词汇水平,促进大学生的英语词汇习得. 相似文献
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方宁 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(3):51-52,60
英语词汇学习是高职高专学生学习英语的一项重要内容,词汇教学也是大学英语教学中的主要工作。在英语词汇的教学中,老师应充分认识到这一点,并指导学生选择科学的学习方法,并善于使用有效的教学手段促进学生的词汇学习。 相似文献
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Tu chaolian 《海军院校教育》2002,(6)
英语词汇的记忆是英语学习的重要内容 ,也是当前大学生学习英语的难点。很多学生认为英语单词枯燥难记 ,对此毫无兴趣。本文认为作为教师 ,增加英语词汇课堂趣味性 ,激发学生兴趣是非常重要的 ,所以提出了几种增加英语词汇课堂趣味教学的方法 相似文献