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关于非欧几里得几何的创立，在十八世纪末德国大数学家高斯（Carl Friedrich Gauss，1777—1855，图1是德国于1957年发行的纪念高斯的邮票）在几何研究中就已经发现了非欧几里得几何的存在，但害怕不为世人所接受而怯于发表． 相似文献
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王永建 《初中生世界(初三物理版)》2002,(34)
高斯（１７７１年～１８５５年），德国数学家，天文学家，他在数学上的贡献是不可估量的，被人们誉为“数学王子”。正１７边形的作法，是高斯得意的发现。原来，高斯之前的数学家认为，如果正多边形的边数是大于５的质数时，这样的正多边形是不可能用尺规作出的。然而，高斯１９岁那年，竟用尺规作出了正１７边形，从而推翻了上述判断。高斯逝世后，在他的母校哥廷根大学的校园里，矗立着一座高斯的雕像，而雕像的台座就是一个正１７棱柱。人们以此纪念高斯的发现。在德国慕尼黑博物馆里悬挂着一幅高斯的画像，上面写着这样一首诗歌：空间… 相似文献
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《数理化学习(高中版)》2005,(16)
高斯(1777-1855)德国数学家和科学家,近代数学的奠基者之一,与阿基米德、牛顿、欧拉并列,称为历史上最伟大的四位数学家.高斯在数学、天文学、大地测量学、物理学中都有杰出研究成果,是许多科学院和学术团体的成员.他的数学研究几乎遍及所有领域,在 相似文献
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徐福新 《数理天地(初中版)》2005,(4)
1.高斯的生平 高斯(1777--1855)是德国18世纪末的大数学家、天文学家和物理学家.他在数学上的贡献遍及纯粹数学和应用数学的各个领域,成为19世纪数学界最灿烂的明星,正如德国数学家F.克莱因所说:"如果我们把18世纪的数学家 相似文献
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“如果我们把18世纪的数学家们想象为一系列的高山峻岭，那么最后一座使人肃然起敬的峰巅便是高斯”，高斯是18、19世纪之交最伟大的德国数学家，他的贡献遍及纯粹数学和应用数学的各个领域，成为世界数学界的光辉旗手。人们欣赏他的天才，尊称他为“数学王子”，他的形象已经成为数学告别过去、走向现代数学时代的象征。 相似文献
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在德国格 廷根大学的校 园里,有一 座造型独特的 纪念碑。碑 的底部是一个 正17边形的 台座,上部是 数学家高斯(1777-1855)的雕像。 高斯出生在德国不伦瑞克农村,从小就 是数学奇才。有一次,他的父亲替杂货店老板 结算一年的账目,4岁的小高斯站在父亲身 边,竟然能够指出父亲在计算中的错误,使家 相似文献
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诺贝尔文学奖：目前最具世界代表性的奖项。１９００年创立，一般于每年１２月１０日诺贝尔逝世纪念日举行颁奖仪式。中国茅盾文学奖：１９８２年３月２７日，中国作家协会主席茅盾（沈雁冰）终前捐赠２５万元人民币，作为长篇小说的文学奖励基金。日本芥川文学奖：１９３５年，日本《文艺春秋》为纪念已故作家芥川龙之介而设置的纯文学奖，目的在于奖掖文坛新人。日本直木赏：１９３５年与芥川奖同时创设，偏重于大众文艺作品。德国毕希纳奖：１９２３年为纪念十九世纪德国著名剧作家毕希纳而设。旨在表彰对德国文化生活作出重要贡献的以及… 相似文献
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孙宏安 《中学数学教学参考》2007,(12):55-56
欧拉（Leonard Euler,1707-1783）是世界著名的数学家,与阿基米德、牛顿、高斯一起被誉为有史以来贡献最大的四位数学家．2007年是欧拉诞辰300周年,瑞士、俄罗斯和中国等都举行活动纪念这位伟大的数学家．笔者特撰此文,以之纪念． 相似文献
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“如果我们把18世纪的数学家们想象为一系列的高山峻岭,那么最后一座使人肃然起敬的峰巅便是高斯”.高斯是18、19世纪之交最伟大的德国数学家.他的贡献遍及纯粹数学和应用数学的各个领域,成为世界数学界的光辉旗手.人们欣赏他的天才,尊称他为“数学王子”,他的形象已经成为数学告别过去、走向现代数学时代的象征.高斯虽被世人称为“数学王子”,但却不是王族家室出身.与此恰恰相反,高斯家境非常贫寒,他于1777年生于德国布伦瑞克一个破旧的村庄里,他的祖父是个贫穷农民,从事花匠职 相似文献
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《学生之友(小学版)》2006,(Z2)
德国著名的物理学家、数学家、天文学家高斯,出生在德国不伦瑞克地区一个贫穷的家庭里。父亲在小杂货铺当伙计,母亲在家里操持家务。少年时代的高斯在数学方面就表现出了非凡的才能。 相似文献
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十九世纪德国大数学家高斯,早在七、八岁上小学时,就表现出非凡的才智.一次老师板演了一道计算题:计算1 2 3 …… 100之和.当时许多同学算了半天也得不出正确答案,小高斯却很快把答案写在黑板上,老师问他是怎么得出来的?小高斯不加思索的说:把这100个数分成两组,1-50和51-100,它们两组头尾两数合为一对,其和都是101, 相似文献
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《学生之友(小学版)》2006,(Z1)
德国数学家高斯(1777-1855年)是近代数学伟大的奠基人之一,他被人们誉为“数学王子”。高斯勤奋好学,11岁就发现了二项式定理,17岁发明了二次互反定律,18岁发明了用圆规和直尺作正十七边形的方法,解决了从古希腊以来2000多年悬而未决的难题。 相似文献