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1.
张厉 《淮南职业技术学院学报》2020,(2):68-70
近年来,各大高职院校艺术设计专业经长期实践探索,已逐步构建起一套相对成熟的设计素描教学体系,但“设计素描”课程教学仍存在诸多问题。结合高职艺术设计专业“设计素描”课程教学中存在的问题,阐述了设计专业素描课程教学改革实践策略,旨在为促进高职设计素描教学实效性的提升。 相似文献
2.
艺术设计专业素描课的教学内容必须适应人才培养的要求,切实在素描教学中融入装饰构成因此,从观察、表现、立意和形式上进行新的探索,建立起更加完善的素描教学体系,为设计打下坚实的基础. 相似文献
3.
程素娥 《中国教育技术装备》2011,(18)
1 设计素描教学现状分析
多年来,艺术设计学科的素描教学一直沿袭纯绘画素描的训练模式,以写实主义风格的表现为主要内容.首先,设计素描教学思想目标尚不明确.就目前艺术设计专业的素描教学来看,大部分综合院校的艺术设计专业,是从过去普通美术或美术教育专业延伸出来的. 相似文献
4.
随着高职院校的不断发展,当今高职院校艺术设计专业基础课程的教学已经有了一套较为科学的体系,即各门基础课程的教学都向着专业方向不断的靠拢.但如何利用有限的课时,更行之有效的进行基础课程的教学确实是个不小的难题.本文选择高职院校艺术设计专业设计素描课程的教学为主题,分别从专业背景、当下情况、教学实施、学生情况等几个主要的方面进行分论述,分析如何切实提高高职院校艺术设计专业设计素描课程的教学质量. 相似文献
5.
环境艺术设计素描教学在环境艺术设计专业教学中占有重要地位。文章从写生训练和设计意识训练两方面对环境艺术设计素描教学进行阐述。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2020,(3):244-245
通过室内岗位调查,总结出室内设计素描课程对承载多种对应的职业能力目标(空间三维造型设计能力,空间思维转换能力和审美能力)有所欠缺。本文结合当前高职艺术设计素描教学存在问题,探索出符合室内专业特性的设计素描课程教学实践。从专业岗位需求为切入点,分析室内艺术设计素描课程教学存在的问题,并对专业设计素描课程改革措施和单元工作任务为导向的理实一体化教学方案的实践改革进行阐述。 相似文献
7.
当代的视觉艺术是一个全新的造型艺术体系,人们的思想、观念日益发生着变化,单一的传统写实造型已然不适应现代艺术、现代设计的需要。因此,造型观念、思维方式的转变已是必然,作为艺术设计专业基础课程的设计素描教学,观念与方法上需要进行大胆的变革与创新,而加强设计素描课程教学的应用性与专业指向性,以便更好的为将来的艺术设计专业服务,是设计素描教学的具体而又实际的任务。 相似文献
8.
蒋伟华 《当代教育理论与实践》2011,3(5):52-53
高校实行大类招生之后,艺术设计专业的素描课属于学科基础课平台的必修课,素描教学实现了＂宽口径、厚基础＂的要求,各专业方向施行了统一的素描教学内容,然而,素描教学又面临着与各专业设计脱节的问题。为解决这个矛盾,艺术设计各专业的素描教学既要体现共同性也要有差异性。因而,对艺术设计素描教学内容的差异性进行探讨有一定的现实意义。 相似文献
9.
刘夙凯 《和田师范专科学校学报》2006,26(4):199-200
纯美术教育和艺术设计教育分属两个不同的教育体系,但目前艺术设计专业教育体系中有许多内容是从纯美术教育结构中直接照办下来的,这样就会影响艺术设计教育的良性发展。作为基础课程的传统素描教学,从内容到教学方法上,都已不能适应艺术设计的培养目标。如何调整素描的教学内容和教学方式,是一个非常突出的问题。结合设计专业的教学目标和学生的实际情况,进行适时的教学改革是势在必行的。 相似文献
10.
设计素描的教学体系是随着艺术设计专业的发展而不断完善的,由于我国在长时间内对素描教学持有一种单一模式,所以,影响和阻碍了设计素描基础作用的发挥。根据现代设计的需求,在设计专业的素描基础课中应重视＂设计＂思维培养的方式方法。 相似文献
11.
素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术为原则进行造型训练的。随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的"设计素描"应运而生。设计素描又称"结构素描",是设计教学中的一门重要课程,是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。文章从设计素描的观察方法、训练方法等方面阐释设计素描对设计能力培养的重要意义。 相似文献
12.
刘志红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(1):106-107
高职院校非艺术设计专业由于生源方面的原因,其素描教学模式和艺术类专业素描教学有很大差别。因此,非艺术设计专业的素描教学应在重视学生主体差异性的前提下,既要结合学生实际情况,又要紧扣专业特点和要求,只有这样,才能真正发挥设计素描的基础作用。 相似文献
13.
曾华晖 《集美大学学报(教育科学版》2014,(2):118-120
装饰人物课程是艺术设计院校中的一门必修课,是探索一切造型艺术的基础课。如何培养新型艺术设计人才,研究探讨新形势下的设计教学实践,是现代装饰绘画艺术必须研究的重要课题。根据教学中遇到的各种问题及积累的相关经验,进行理论分析,以期在教学中提高对装饰艺术审美素质的认识,并通过装饰造型语言来抒发情感,传递信息。 相似文献
14.
素描是设计艺术的专业的基础课程,但由于种种原因在教学中出现了许多问题。本文对这些问题进行了分析,并针对问题提出了改革的建议。 相似文献
15.
刘宁 《山东教育学院学报》2014,(3):40-44
在我国美术院校的艺术教学中,素描教学一直是造型艺术学科的一个重要课题。素描是最直接的造型艺术形式,以培养学生的造型能力为宗旨,学生自觉地、创造性地学习具象绘画的艺术精髓,在艺术实践中不断加深和提高艺术审美能力和艺术表现能力,提升他们的艺术思维能力、想象力、创造力以及敏锐的观察力和准确的判断力。现代抽象素描,它依托于西方现代主义,以形式的创造力、艺术的感知力为表现标准,要求学生以素描的理念为指导,把培养艺术思维观念纳入教学范畴。现代素描丰富了写实性素描的表现理念,有着更广泛的形的美学含义,但其基础还是写实素描,只有在写实素描的基础上,让学生多方位、多角度地去思考造型和表现意识,才能使艺术思维和创造潜能得到充分发挥。 相似文献
16.
各门美术与设计艺术,都需要素描的支持和垫底。素描是各类造型艺术——绘画、雕塑、建筑,包括各种实用美术的开门之旅、必修之课。本文从设计素描的内涵入手,阐述了素描设计中创意造型的表现途径,指出了设计素描中向造型要创意的方法。 相似文献
17.
论高等职业教育中的设计素描教学抉择 总被引：2，自引：0，他引：2
李庆云 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(1):124-127
在当下高等职业教育的艺术设计课程教学中,设计素描教学茫然无序,沿袭着纯艺术的老路和套用传统美术教学的陈法。因此,为适应高等职业教育的发展,设计素描教学面临着重新学科定义,强调教育目的,重设教学目标,调整课程体系,探究相应的教学方法等系列问题,在解构和重构的交替中,面临着严峻的教学抉择。 相似文献
18.
罗飞飞 《新疆职业大学学报》2007,15(4):84-85
文章对玉雕专业教学中传统《素描》课程带来的问题进行分析,提出将设计素描教学引入,两者进行比较,变传统素描教学为设计素描教学,从而提高高职类玉雕人才的创造性思维,培养这类人才的艺术感觉能力。 相似文献
19.
本文就商业插图设计素描教学中特色取向的问题,从造型素描的特性与技能训练两个方面论述了教学过程中创意、审美、实践等创新环节的实施构想,探讨在基础课程中培养大学生专业素养与创新能力的可能性。 相似文献
20.
佈和 《南昌教育学院学报》2011,(11):52+56-52
随着人们艺术审美观念的不断更新和提高,美术界对素描的理解也日趋本质和深化。在美术教学和创作上,虽说人们对素描含义的理解各有所见,但是,在素描是美术绘画和造型的基础这一点上却是无异议的。素描教学是高校艺术专业造型基础教学中的一门极重要的主课,素描教学水平的高低直接影响到学生绘画造型能力的提高和发展。本文就如何做好高校美术课素描教学问题展开探讨。 相似文献