共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
何丽芬 《洛阳师范学院学报》2002,21(6):21-22
邓小平“科学技术是第一生产力”与“教育先行”的科学论断,为我们党在知识经济时代确定未来知识分子工作的政策提供了价值坐标。知识分子是工人阶级中先进科学技术的代表,是开拓社会生产力的代表。我们在提高知识分子的政治地位、社会地位的同时,必须完善分配制度,将知识贡献与价值分配有机地统一起来。 相似文献
2.
科学技术是第一生产力,作为科技主战场和知识生产第一线的工程科技人员,不仅是科学技术的直接发现者、发明者、传播者、推广者,而且是把科学技术应用于社会生产,将“知识形态”的生产力转化为“物质形态”的生产力的开拓者、设计者、调控者和实践者,因此工程科技人员集知识生产、物质生产和精神生产于一身,与当代以知识信息为核心的生产方式相适应,他们是新型生产力的代表,是创造第一生产力并将其转化为现实生产力的主力军。 相似文献
3.
知识经济是以科学技术为核心的经济,以科技为核心是它的一个突出的特征.知识经济不再以传统工业为产业支柱,而以高技术产业为第一支柱.“科学技术是第一生产力”,是邓小平根据马克思主义关于科学技术是物化了的智力的观点,在坚持马克思主义“科学技术是生产力”的基础上,总结分析了当代世界经济发展,对科学技术的依赖日增的新特点,对科学技术在当代经济和社会发展中的第一位推动作用而提出来的,是以第三次科学技术革命所引发的生产力结构的变化为根本依据,是对马克思主义生产力理论的新发展.当今世界随着科学技术的迅猛发展,知识经济时代已初见端倪,它有力地证明了邓小平“科学技术是第一生产力”的论断的正确. 相似文献
4.
张琦 《山东教育学院学报》1995,(5)
江泽民总书记在这次全国科学技术大会上所作的重要讲话中指出:“坚持科学技术是第一生产力的思想,经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设,努力攀登科学技术高峰。这一方针的核心是科技与经济的密切结合”。因此,促使科技成果迅速转化为现实生产力,实现科技与经济的有机结合和一体化发展,是体现科学技术是第一生产 相似文献
5.
其一，强化全民族知识创新意识，为智力资本培养形成氛围。知识经济中的“知识”，内涵应是很深刻的，并非指懂得点东西就是知识，而是指有创新的知识，能实现知识的创新，不断攀登科学技术的新高峰。知识经济是以现代最新科学技术以及持续创新活动为核心的经济。为此，我们一方面要持久地宣传贯彻邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想，为我国知识经济的发展奠定必要的理论基础。一方面要大力倡导把智力因素和无形资产纳入资本经营和体系，努力形成把知识变为财富的氛围。值得一提的是有必要鼓励广大知识分子大胆实现价值，不要一… 相似文献
6.
“知识经济”所说的“知识”,虽然是指人类迄今为止创造的所有知识,但其中最重要的是科学技术、管理和行为科学知识,而科学技术是重中之重,是知识经济的核心。我们在理解、探索、发展知识经济的时候,必须牢牢把握这个核心,着力发展这个核心。一、科学技术是经济和社会发展的核心动力第一,科学技术推动了人类社会进步。人类经济和社会的发展史,就是科 相似文献
7.
高职生如何应付知识经济的挑战 总被引：1，自引：2，他引：1
人类进入20世纪下半叶后,科学技术已成为第一生产力。知识与科技在社会经济发展中起着加速建设的作用。知识的飞速发展,日新月异的科学技术成为社会经济发展的决定因素。人们惊呼“知识爆炸”!人类已步入一个以知识智力资源的占有、配置、生产、分配、使用消费为最重要因素的时代———“知识经济”时代。在知识经济时代,人才是知识的载体,人才是知识经济的核心资源,人才是知识经济化的根本动力。对于高职院校的学生———高职生,当前最重要的任务是正确认识自身特点,清楚“知识经济”时代对高职生能力的要求,努力把自己培养成适应时代发展… 相似文献
8.
在未来社会经济增长的因素中，知识是经济增长的核心因素，科学技术是第一生产力，知识在未来社会的发展中，将发挥着巨大的作用。图书馆是人类知识荟萃的“葵花宝典”，应在知识经济时代发挥神奇的作用，就得探索、研究、制定参与知识经济建设的对策。一、知识经济的内涵及特征在当代社会发展过程中，科学技术的发展使知识信息成为重要的资源，并将在未来社会经济结构中逐渐形成以知识为核心的经济形态。１、知识经济是以知识为基础的经济，它以现代科技为核心，建立在知识与信息的生产、存贮、使用与消费之上的经济，在知识经济增长结构中… 相似文献
9.
周业昌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
生产力ABC“三因素说”未能完整表达马克思的原意。“劳动生产力是由多种情况决定的”,把生产力看作是动态的、多变量的系统合力,包括了科技力和管理力在内,突出科学技术在生产力中的地位和作用,这是马克思的历来的、明确的观点。邓小平提出“科学技术是第一生产力”,对现代科技力在提高社会生产力、实现现代化和增强综合国力中的革命性质、多种功能、核心地位和决定作用作出的新概括,坚持与发展了马克思主义科学技术论和生产力论,是“科技兴国”的理论基石。科学技术是潜在的知识形态的生产力,必须通过教育训练、技术创新、实验探索、科学管理、科技立法、市场竞争、科学联盟、科技计划等途径、方式和转化机制,才能使科学技术真正变为“第一生产力”,实现“科技兴国”。 相似文献
10.
试论知识经济与科教兴国 总被引：1，自引：0，他引：1
苏多杰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1):1-5
知识经济是我们实施科教兴国和落实“科学技术是第一生产力”的主攻目标,知识经济的兴起,是人类物质财富尤其是精神财富长期积累的产物,是当代科技特别是高科技对社会作用日益深化,科技与经济关系日益复杂化,高级化的结果。知识经济以智力资源,知识创新为第一要素,科技和教育将起重要的支配作用。因此,实施科教兴国战略,是适应世界科技和经济发展潮流作出的必要选择。 相似文献
11.
面向知识经济时代的研究生教育 总被引：8，自引：2，他引：6
周济 《学位与研究生教育》1999,(1):4-7
“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”。人类正面临着知识经济时代的到来,知识经济的最主要特征是其发展动力来自于知识的生产、传播和应用,知识成为第一生产要素,“科技是第一生产力”。作为知识传播、生产和转化的主要力量,高等学校... 相似文献
12.
加快高校科技成果转化的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放２０多年来,我国高校在国家倡导“科学技术是第一生产力”,“科学技术必须面向经济建设,经济建设必须依靠科学技术”的思想指导下,大力进行教育改革的同时,积极开展科学研究。高等学校,尤其是重点大学不仅是知识创新与知识传播的主力,也是开发科学技术成果的基地,在促进科学技术创新成果向企业生产力转化的过程中扮演重要角色。例如：在中国证券市场中名气很大的绩优股：方正科技、清华同方、天大天财、东大阿派、同济科技等上市公司就是典型。此外数不胜数的大学科研成果、专利技术源源不断地输入经济建设部门,对促进我国… 相似文献
13.
成人教育如何迎接继续教育与学习社会的挑战 总被引：3，自引：0，他引：3
二十一世纪是知识经济的时代 ,知识经济正在影响着社会的各个领域 ,人类的生活、生产和思维方式发生着重大的转变 ,科学技术将成为生产力的主要因素。以信息产业为代表的高科技新兴产业迅速兴起 ,传统产业的内涵也发生着改变 ,其知识含量、信息含量、技术含量不断增加 ,为了迎接知识经济的挑战 ,我国必须大力推进全民的学习活动 ,构建学习化社会。江总书记强调 :“社会的发展 ,人类的进步都离不开学习。我们要在全社会大兴学习之风。”“终身学习是当今社会发展的必然趋势 ,一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要 ,我们要逐步… 相似文献
14.
傅莲英 《南昌教育学院学报》1998,(3)
江泽民同志最近指出:“知识经济,创新意识,对于我们二十一世纪的发展至关重要。”“科技的发展,知识的创新,越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。”知识经济的兴起,是现代科学技术的发展以及经济与科技紧密结合的必然趋势,知识经济时代的到来,再一次充分证明了邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”论断的真理性和预见性。 相似文献
15.
一、高校教师继续教育基本动因(一)发展知识经济的需要知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的主导要素是知识,它的核心是以智慧为代表的人力资本,以高技术为代表的技术知识和以科技为核心构造的新的生产力体系。在知识经济时代,高等学校将成为 相似文献
16.
近十年来,农业高等院校在贯彻执行“经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设“方针的实践中,不仅认识了农业院校科技工作在为农村经济服务中所体现出的巨大价值,而且在与农民群众结合中使得“科学技术是第一生产力”的观点逐渐成为社会普遍的共识。农村经济发展对高科技的强烈呼唤,推动农业院校实现了面向经济建设主战场的战略转移,促进了农业科学技术的进步,加速了农业科技成果在生产领域里的广泛应用,从而为农业院校科技工作带来了新的生机与活力,探索出科技工作通往主战场的有效途径。 相似文献
17.
黄伟 《安徽教育学院学报》1999,(2)
科学（知识）和技术是几千年来人们生产、生活实践经验的总结，后人继承前人把历史推向前进。随着知识经济大潮的到来，科学技术被推到历史的前台。正如党的十五大报告指出的那样，“科技进步是经济发展的决定性因素”。从毛泽东、邓小平到江泽民作为党的三代领导集体的核心和领袖，都十分重视科学技术。毛泽东提出“向科学进军”，拉开了新中国科学技术发展的帷幕；邓小平提出“科学技术是第一生产力”，奠定了科学技术发展的理论基石；以江泽民为核心的第三代党中央提出“科教兴国”战略，把科学技术引向纵深发展。他们从不同程度和不同方面丰富、发展了马克思主义科技生产力论 相似文献
18.
19.
一、科学技术是第一生产力邓小平同志关于“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的论断,是在新的历史条件下,对马克思主义关于科学技术和关于生产力学说的丰富和发展,它深刻揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位变革作用。从人类社会发展史来看,自然科学不仅有变革自然的功能,由于推动生产力的发展,创造和改变了社会的物质基础,因而还有改造社会的功能。以蒸汽机为代表的科技革命,使人类在不到100年的时 相似文献
20.
邓小平科技生产力思想的核心命题是“科学技术是生产力”与“科学技术是第一生产力”。在现代社会中,经济增长主要取决于科学技术的投入。掌握一定科学技术的劳动能够极大地提高劳动生产率。现代科学技术的发展,使科学与生产的关示越来越密切。科学技术是推动生产发展的动力。科学技术是现代社会生产发展和经济增长的最主要的力量或第一推动力,因此是第一生产力。 相似文献