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1.
惠蜀 《成都体育学院学报》1990,16(4):8-14
本文从体育哲学的角度对体育中所包含的一些基本关系(表现为认识中的范畴)进行了探讨。在笔者看来,这些关系至少应包括人天关系、身心关系、生死关系、动静关系以及自我与超越的关系等。对这些蕴含在体育中的基本关系、范畴的认识是体育哲学的一项重要任务。 相似文献
2.
对体育哲学精神范畴的文化阐释之管窥 总被引：1，自引：0，他引：1
李希水 《吉林体育学院学报》2004,20(2):15-16
体育运动源远流长，对体育哲学的文化研究亦显得尤为重要。随着社会的不断发展，体育运动从人类社会最初的生存行为逐渐变成社会文化。从以下几个方面对体育哲学从文化的角度：1)朴素唯物主义哲学的体育文化渊源；2)国外人文哲学中的体育思想文化渊源；3)体育的哲学文化进行了阐释。 相似文献
3.
车旭升 《河北体育学院学报》2018,32(2):28-34
运用文献资料法和逻辑分析法,按时间顺序对欧美体育哲学和体育伦理学的研究历程进行了梳理,认为欧美体育哲学经历了三个发展阶段;体育哲学的研究从初期的以“体育、游戏、玩耍”为主题的存在论研究向以伦理学和美学为主的价值论方向发展,体育伦理学的研究从初期关注体育活动中的基础理论的探讨和建构向兴奋剂、公平公正、体育暴力等多种多样的主题讨论发展,近年来体育实践和德性伦理的研究受到了特别的关注。欧美关于体育哲学及体育伦理学的研究全面且深入,引领着未来体育哲学的发展方向,对其加以梳理分析,有助于为国内相关研究提供合理借鉴。 相似文献
4.
周栋 《河北体育学院学报》2012,(1):27-29
科学和哲学是人类理论思维的两种主要方式。科学是对具体的物质运动规律的探究,哲学是建立在对科学及其研究成果的反思和批判基础之上的,思辨性是哲学思维的关键。体育哲学是哲学的一个分支,其从本体论角度追问体育存在,反思和批判体育实践和体育理论的合理性。 相似文献
5.
通过文献资料法,从文化哲学的视角出发,对泛体育文化研究问题进行了哲学的批判与解析。研究认为,现今的体育文化研究普遍存在着泛化的问题,主要体现在:1)研究形式上对体育与文化的认知局限;2)研究内容上体育本质与实践价值的失落;3)研究本质上体育的人本价值与情感体验缺失。因而,认为体育文化研究应当以体育中的人之价值的唤醒为根本出发点,转向一种回归情感体验与大众诉求的研究路径。 相似文献
6.
试论体育哲学与体育实践的共存机制 总被引：1，自引：0，他引：1
主要运用献资料法、逻辑推理法对体育哲学与体育实践的共存机制做出探讨。阐述了二的辩证关系和相互作用的机制，旨在揭示其内部本质规律，为体育哲学理论的丰富及科学地应用体育哲学解决体育实践问题提供理论参考。 相似文献
7.
陈红梅 《广州体育学院学报》2005,25(4):99-101
本文从体育统计教学中去挖掘马克思主义哲学教育内容，并对教育的途径等方面进行了一些探索。教师将马克思主义哲学观点贯穿于整个体育统计教学过程，既可以使学生在学习中逐步树立马克思主义哲学观点，又可以用马克思主义的科学方法去理解体育统计现象，正确把握其规律。只要我们持之以恒地对学生进行哲学素质教育，就能够为形成学生科学的世界观和方法论，为全面提高学生素质打下坚实的基础。 相似文献
8.
宋震昊 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(2):15-17
体育哲学对促进各个体育学科的发展,有着十分重要的指导作用。在我国,体育哲学的学术性不强,专业学者凤毛麟角,眼下又正值中国体育事业的蓬勃发展期,急需方法新颖正确、富有时代意义的体育哲学的出现。我们强烈呼吁:好的体育哲学不仅应该清晰易读、能概括和解释当今的体育现象,还应当抓住体育的本体———身体运动,把人的价值、人的和谐发展摆在至高无上的位置,这样人类的体育事业才能可持续发展,促进人类的生活积极向上。 相似文献
9.
运用献资料、逻辑分析及专家咨询法对我国“体育学科能力”定义研究的现状进行了分析，并从哲学视角重新审视了“体育学科能力”的定义，旨在为体育工作了解“体育学科能力”提供参考依据。 相似文献
10.
基于生命哲学的思想,运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体育教育的价值追求进行了阐释,对体育教育现实中生命的异化与失落、控制与约束,以及体育教育价值的外在诉求等问题进行了反思,并从体育教育的价值取向、个体的生命体验、超功利的体育教学理念等方面提出了重构我国体育教育的设想。 相似文献
11.
姜涛 《吉林体育学院学报》2010,26(6):100-101
创业是当今社会发展的趋势,创业教育是一种新的教育理念。从体育事业的快速发展和体育大学生严峻的就业形势出发,分析体育院校开展创业教育的必要性和紧迫性,提出构建具有体育院校特色、符合体育大学生实际特点的多维创业教育体系,并对创业教育的内容、课程、实践、评价和工作体系展开分析,旨在为体育院校创业教育的广泛开展和提高体育大学生创业能力提供理论和实践依据。 相似文献
12.
采用逻辑分析法,依据人文精神理念,从阐述高校公共体育人文精神的内涵和体育行为特征入手,对高校公共体育人文精神培养中体现的体育行为进行分析和探讨,提出构建有利于人文精神培养的高校公共体育行为模型的设想,提高公共体育教育教学实践的质量和水平。 相似文献
13.
杨其虎 《成都体育学院学报》2015,(3):46-52
运用文献资料法对西方体育哲学的发展脉络、主要观点、争论焦点和发展趋向做了研究。研究发现,西方体育哲学滥觞于20世纪20年代,50年代后逐渐进入繁荣时期。现处于多层次与多学科的交叉研究状态。自然主义、现实主义、经验主义、分析哲学、现象学、道义论、结果主义和美德伦理等理论被广泛运用于体育研究。当前,西方体育哲学研究呈现四大发展趋向。 相似文献
14.
从哲学视角下审视我国农村体育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
陈瑜文 《吉林体育学院学报》2009,25(2):17-19
运用文献资料法、逻辑分析法,从哲学视角下审视我国农村体育发展问题。研究表明：我国农村体育发展现状是低水平、不全面、发展不平衡的;发展中存在的问题有主观因素、客观因素两个方面;提出农村体育发展中存在的问题,从哲学的角度探讨了解决农村体育发展问题的策略。 相似文献
15.
美国大学运动队的发展阶段及基本特征 总被引：1，自引：0，他引：1
任何一种竞技体育发展模式的形成都不是偶然的,它必然是社会制度、历史文化、教育理念和价值观长期互动与融合的产物。以美国大学运动队发展的历史轨迹为线索,揭示美国竞技体育发展的社会基础和认识基础,指出美国大学运动队经历了职业化概念的兴起、竞技教育理念的盛行、职业体育价值观的变化、竞技教育理念与职业化价值观的融合为标志的四个发展阶段。美国的文化传统和社会制度使美国大学体育呈现出法制化、专业化、个性化和市场化的基本特征,并结合我国现阶段的国情指出了美国大学运动队的发展经验对我们的启示。 相似文献
16.
基于对生命哲学理论的解读,依托柏格森的哲学理念,沿袭对机械论与目的论的辩证批判,深度解析生命冲动与意识绵延的思想理念。以竞技体育的本质归属为研究视角,归置生命哲学的思想轨迹,进行与之相应的哲学解读。一方面,研究竞技体育的本质发展多质争论与工具论,究其本质迷失的根源所在。另一方面,竞技体育本质归属于生命哲学理念范畴,以其思想理念消解其迷失与发展的困惑,反思竞技体育发展本质的生命内涵与意识绵延。 相似文献
17.
当前专业教育面临的困境需要从哲学的角度去全面的分析和总结,才能找到根本问题的所在。本文从哲学在专业教育中应用目的出发,来分析哲学在专业教育中的应用现状,从而总结出哲学对专业教育的应用方法。 相似文献
18.
运用文献资料法和逻辑归纳法,通过对体育管理的溯源,探求体育管理的要素和特点,结合人文理念,指出高校体育管理是保证高校体育教学与训练、校园体育工作正常运行的关键因素。随着高校体育管理的不断发展,加强体育教育管理已经成为当前高校体育教育的主要研究方向。研究认为,提高高校体育管理的科学化、改革体育课程服务学生、加强师德和学术作风建设、适应社会发展需求是人文理念下高校体育管理的目标路径。 相似文献