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1.
榜样教育是大学生思想政治教育的重要方式和手段。新时期,大学生的思维更加多元,传统榜样教育效果逐渐弱化。为此,申明榜样教育的作用意义,洞悉榜样教育存在的问题,提出合理有效的解决对策是提振榜样教育效果的当务之急。 相似文献
2.
榜样教育一直以来被视为大学生思想政治教育的有效方式。然而,本文通过对H大学在校大学生进行问卷调查发现,大学生对代表性榜样群体认知度较低,导致了榜样教育有效性较低。这一困境是由榜样教育过程中的单边化、形式化、边缘化造成的。大学生群体在榜样选择上出现了新的特点:在社会、学校选树的应然榜样之外,大学生还有自己的实然榜样;大学生倾向于选择与自己相似的榜样;圈层对大学生榜样的选择影响较大;情感体验是大学生榜样选择的重要动力。教育者应注意发掘实然榜样的教育价值,精心设计榜样教育过程,针对不同学生圈层树立榜样。 相似文献
3.
《赣南师范学院学报》2016,(5):134-137
社会价值取向日趋多元化与个体性的今天,榜样教育依然是高校思想政治教育的有效形式和基本方法。调查分析当代大学生群体特点,总结大学生真正需求的榜样特质。遵循当代大学生心理特征,谋求加强与改进大学生榜样教育的有效对策,为推进高校榜样教育长效机制,引导大学生学先进、赶先进、当先进提供基本方法和实践参考。 相似文献
4.
《南昌教育学院学报》2017,(2)
榜样教育法是对当代大学生进行思想政治教育的一种重要方法。榜样人物的选取作为榜样教育法的关键步骤,在现时期对改善榜样教育法的教育效果,优化高校思想政治教育环境都有着重要的现实意义。面对当前部分榜样人物脱离时代、难以学习和过于刻板等问题,应积极探索榜样人物选取的有效路径,从适应时代发展、符合校园特色以及引入偶像机制三个路径选取出适合的榜样人物。 相似文献
5.
榜样作为一种社会主体道德价值取向的载体,是培养大学生自觉遵循道德规范,形成具有时代精神的大学生风范的重要方法和有效手段。如何对大学生进行榜样教育,实现其向社会发展所需要的目标健康成长是摆在高校管理工作者面前的一个现实而具体的重要课题。本文通过论述提出榜样教育要坚持四个原则、四种方法。 相似文献
6.
榜样激励是高校思政教育常用手段,具有良好教育效果和教育价值.在高校大学生思政教育中科学合理地运用榜样激励,可以充分激发大学生的积极性和主动性,充分发挥思政教育育人功能,推动高校思政教育提质增效.文章从高校大学生思政教育现状分析入手,对榜样激励在大学生思政教育中的作用进行深入分析,并对其在大学生思政教育中的运用提出相关建... 相似文献
7.
榜样教育是我们党思想政治工作的优良传统,榜样的力量是无穷的.在社会价值取向正趋多元化与个体性的今天,榜样的力量仍然在大学生的思想中占有重要位置,榜样教育仍然是现阶段做好大学生思想教育的行之有效的方法.要做好大学生的榜样教育,需要社会、家庭、学校共同参与形成合力,构建榜样教育的良好氛围. 相似文献
8.
大学生榜样教育是大学生思想政治教育的重要内容之一。当前,大学生社会化程度的不断提高,要求大学生榜样教育必须转变理念,走社会化道路。大学生榜样教育社会化因为主客体多样性和环境的复杂性,急需从中央、地方和高校三个层面建立制度规范,确保大学生榜样教育社会化方向明确、资源整合,实效突出。 相似文献
9.
榜样认同视角下大学生社会主义核心价值观培育问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
榜样是社会主义核心价值观的人格化身,是社会主义核心价值观与大学生日常学习生活间沟通的桥梁。榜样教育是高校开展思想政治教育的重要方式,但随着经济社会的发展变化,近年来榜样教育呈现出弱化趋势。探索运用身边榜样引领大学生践行社会主义核心价值观,将社会主义核心价值观转化为大学生的价值追求和生活实践,有利于实现从典型优秀带动群体优秀,提升高校思想政治教育的有效性。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
榜样教育法是典型教育法的重要组成部分,在思想政治教育中引导大学生树立科学的三观。在培养大学生具有高尚的道德素养方面起到了重要作用。本文针对榜样教育弱化的现实,立足于新的条件下提出解决大学生榜样教育对策。 相似文献
11.
残疾人职业教育根本目的是帮助其能够自食其立,更好地适应与融入社会生活,基于不同的观察视角,残疾人职业教育模式莫衷一是。文章从生活教育的理论视野,运用系统整体的思维方法,提出残疾人职业教育"三因"模式理论构架,并以四川省三所有代表性特殊教育学校的残疾人职业教育作为观察分析对象,进一步归纳出"三因"模式的"适当、适宜、适用"三大实践取向,以期丰富残疾人职业教育模式的研究。 相似文献
12.
樊天霞 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):233-234
中职学校德育评价模式对德育教育工作起着导向、激励和创新作用,而科学、客观、公正、适用的评价模式能够正确引领德育工作,有利于培养中职学生的良好品行。本文根据中职学校德育教育的要求和内容,结合中职学校学生的特点,对如何建立适应中职学生的德育评价模式进行探索。 相似文献
13.
理想信念教育是高校学生党建工作的重要内容。在学生党员的理想信念教育过程中,教育者和受教育者同为主体,彼此构成主体际关系,具有主体间性的特征。从中外理想信念教育与研究的现状出发,针对当下部分学生党员重个人理想轻社会理想,以及马克思主义信仰不够坚定的倾向性问题,从主体间性视角,运用认知模式和体谅模式,更新教育内容和教育方式,使他们逐步坚定科学的理想信念。 相似文献
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当前我国学校榜样教育存在一些问题,如榜样教育存在“去道德化”倾向,受教育者在榜样选择上呈现“任我性”,榜样教育存在教行不一、知行不一的问题,这些问题值得引起人们的重视。探讨如何提高学校榜样教育的有效性有着重要的意义。 相似文献
15.
蒋亚瑜 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(2):74-77
双语教学模式不仅能使学生掌握专门学科知识,也能有效提高学生的目的语语言能力。国际上较为流行的双语教学模式包括沉浸式、维持性和过渡型双语教学。全浸泡式教学模式更适合汉语语境下以英语为目的语的双语教学。在此模式下,也应积极利用汉语思维和母语的认知功能,以提高教学效果。 相似文献
16.
高职院校艺术类新生入学教育是高职人才培养工作的重要组成部分,入学教育工作的开展对引导新生适应大学环境,树立正确的人生价值取向等方面都有重要意义。高职院校艺术类学生有其自己的特点及表现形式。因此,要结合时代并从新生特点出发,以入学教育工作为载体,创新入学教育模式,有针对性地提出新模式下的新理路。 相似文献
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创业教育的发展趋势及学生需求的多样化,要求构建差异化的创业教育模式。针对目前高职院校创业教育研究薄弱,创业教育同质化倾向严重等问题,中山职业技术学院积极探索构建差异化创业教育模式。通过面向全体学生开展“普及化”创业教育,实现创业教育全覆盖;通过面向不同专业学生开展“融合化”创业教育,助推人才培养改革;通过面向特定学生开展“专业化”创业教育,培养自主创业人才。 相似文献
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大学生的教育和管理是高等教育的首要目标和根本任务。立体育人是指将思想教育、专业教育、素质教育三者融为一体,不断充实实践育人的科学内涵,为学生的成长夯实内容体系,提供基础支撑,引领发展方向。＂121＂立体育人模式是高校学生教育与管理的一种实践探索和理论尝试,其以班级为基点,以教学系管理为纵线,以年级管理为横线,以学院为平面,对学生进行多角度、全方位的教育和管理,是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的重要方法之一。在从＂一点＂＂两线＂＂一面＂对高校立体育人模式框架进行研究的基础上,从模式的运用、模式的功能分析两个方面对高校立体育人模式进行检验。 相似文献