共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
语文是人们生活中不可缺少的一部分,作为人们沟通的工具。由于语文在初中教学中既是教育的重点．也是教育的难点．因此,如何提高和激发学生对语文学习的兴趣成为教学的重点。本文通过对初中语文课堂教学中激趣法进行分析,提出如何将激趣法引入初中语文课堂教学中,并阐述了初中语文课堂教学中激趣法的应用。 相似文献
2.
兴趣是最好的老师,这在实际教学中已经被所有教师认同。作为开放性、参与性较强的体育课程更是如此。体育教师如果能有效调动起学生的学习兴趣,那么教学进程的推进将会如履平川、一帆风顺,从而有效保证了课堂教学实效。因此,体育教师要多在“激趣”上下功夫,以达到教学效果。 相似文献
3.
兴趣对学生学习起积极作用,教师在地理教学中通过情感、意志等非智力因素,以多种方法和手段,培养学生浓厚的地理学习兴趣,以趣激疑,以趣引思,使学生学习热情高涨,积极主动,乐此不疲。寓教于乐,让学生感受到学习地理不是负担,而是享受,地理教学才有效果。 相似文献
4.
《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人,照顾到小学生的年龄特点。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。好奇、好玩和好动是孩子的天性。基于此,我立足于课文内容,设计出了一些能激趣、导趣的游戏,以活跃课堂气氛、提高课堂效率： 相似文献
5.
本文简要阐述了初中思想政治教学中培养学生兴趣的几种方法：精心筛选,以＂典＂激趣;创设情景,树立学生主体思想;采取多种教学形式;激发学生学习的内在动机;引导质疑,激发探索问题的热情。 相似文献
6.
如何在新课改下构建高效数学课堂我们需要做以下几方面：创立激趣情境,激发学生的学习兴趣,采用多重方式让学生主动参与教学过程,质疑交流,让课堂变得有理有趣运用多媒体教学手段,增强学生的参与意识和动手能力,要精讲例题是培养学生能力的关键,重视数学的实际应用。 相似文献
7.
捷克著名教育家夸美纽斯说：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来．”学习的兴趣是学生学习的内部动力．是推动学生探求真理与获得能力的一种强烈的欲望。为此,中学思想政治课教师的创新教学要讲究课堂教学的激趣艺术,充分发挥学生潜在的能力和聪明的才智。才会达到理想的教学目标和效果． 相似文献
8.
在体育课中。如何提高学生的学习兴趣,上好每一节体育课,这是我们每一名体育教育者值得关注问题。因此,教师在体育教学中应当注意激发学生的体育学习兴趣。 相似文献
9.
我们要教好体育课．首先要让学生对体育产生兴趣．学习兴趣是初中生力求认识某种活动并积极参加的心理倾向．它既是初中生学习体育的内在动力．也是初中生个体能力发展的起点与依据。激发与培养初中生的体育兴趣,不仅能提高初中生学习体育的自觉性和积极性．而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。因此’激发初中生的体育兴趣,不仅是教学的手段,也是体育教学的目标。 相似文献
10.
11.
12.
激发“学困生”学习物理的兴趣,诱发和树立“学困生”正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的“激”开发“学困生”隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。 相似文献
13.
为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境,激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学,有些教师为了片面追求狭隘的教学情境,淡化甚至扭曲了激趣教学的初衷,降低了数学教学的实效。究竟如何来创设有效的情境呢？我结合实践谈谈自己的一些看法。 相似文献
14.
全民阅读致力于将阅读活动融入普通民众的日常生活中.寓读于趣,寓读于法,寓读于序,能够有效地推动全民阅读."兴趣是最好的老师",新媒介激趣是信息时代发展的大趋势;方法是破解谜题的钥匙,使用正确的阅读方法能更好地提高阅读效率;循"序"渐进,能让人的阅读渐入佳境,有利于增强中华民族的文化自信和创造能力,提高国家文化软实力. 相似文献
15.
体育锻炼是人们拥有健康体魄的一个重要原因,体育课也是伴随国民学生时代的一门必修课。但是,研究发现大部分女生在高中阶段学习体育的兴趣不高,这可能与女生心理和生理有关。笔者在认真总结调查结果的基础上,联系自身的体育教学经验,对如何提高高中女生学习体育的兴趣进行阐述。 相似文献
16.
学生对某一运动项目兴趣大,教师使用恰当的教学方法引导学生,使学生积极主动地投入学习锻炼,教学效果就能达到最佳状态。本文试就如何培养学生的体育兴趣,提高体育教学效果进行了简要阐述。 相似文献
17.
良好的开头就等于成功了一半,一堂课只要有了一个引人入胜的开头,就会为这堂课奠定坚实的基础,语文教学开讲的艺术必须遵循两大原则,一是切题;即教学的开头要从属于教学的内容,为完成教学任务服务,不能故弄玄虚,为艺术而艺术。二是激趣,即每堂课的开头要能够激起学生对学习的兴趣。紧紧的吸引住学生的注意力,奂起学生浓烈的求知欲望,引导学生积极思维,活泼愉快的学习。 相似文献
18.
成功的体育教学所需要的不是学生被动的参与．而是激发学生的兴趣,使学生带有主动、积极、愉快、满意的情绪色彩和向往的心情去学习和掌握它。兴趣是学生学习并挖掘自己潜能的动力．它对体育教学过程中推动学生的积极思维、意志努力和提高学习效果,都有重要作用。因此,体育教师在传授知识,培养技能的整个教学过程中．不可忽视对学生学习兴趣的培养． 相似文献
19.
中职学校的课堂教学秩序和效果都不是很好,这是不争的事实。原因就是学生的学习基础和学习习惯都比较差,学习目标不明确,学习没有动力,没有激情等。作为教师必须花百倍的努力和想尽各种教学办法和采用各种教学手段以激趣、明理,才能达到一定的效果。 相似文献
20.
在枯燥的数学教学中,教师就应该巧设突破口,创设与教学内容相应的情景,以激荡学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,从而使课堂教学变得有生气,因此数学课新课引入的教学情境创设可从激趣设境、探究设境、置悬设境。良好的开端等于成功的一半。每个成功的课例都离不开独特的情境引入。好的情境引入可以承上启下、牵引全局,对课堂教学成功与否起着关键作用。因此在枯燥的数学教学中,教师就应该巧设突破口,创设与教学内容相应的情景,以激荡学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,从而使课堂教学变得有生气。 相似文献