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1.
地方高职院校主要是为地方经济建设与社会发展服务,其办学特色主要体现在:办学目标突出“地方性“特色;人才培养规格突出“高级应用型“特色;专业建设突出“社会必需“特色;办学过程突出“示范性“特色。广西地方高职院校办学特色的培育,应以地方特色为主要依托,以办学质量为重要保证,以“和谐高职“为发展战略。 相似文献
2.
王一群 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(1):I0086-I0089
随着高职教育快速发展,地方高职院校之间的竞争越来越激烈,办学特色已经成为地方高职院校可持续发展的重要基础。当前,地方高职院校必须突出做好院校特色的建设,从专业建设、人才培养到学校管理,走一条具有地方特色的办学之路,才能在激烈的竞争中率先发展。 相似文献
3.
王玫武 《闽西职业技术学院学报》2007,9(3):99-102
高职院校办学历史不长,其科研工作比较薄弱。为此,高职院校的科研工作要坚持为教学服务,提高办学质量;要坚持服务于地方经济建设和社会发展的大方向,突出办学特色;要有创新的管理机制,提升学校的竞争力;要重视科研队伍的建设,提高科研水平。 相似文献
4.
构建高职院校的办学特色是当前的热点和难点。文章以苏南八所县(市)域高职院校为主要分析对象,梳理其近几年来在办学特色建设过程中取得的成绩,反思现实存在的突出问题,并寻找问题产生的多方原因,力求为苏南县(市)域高职院校办学特色的未来发展寻求理性思路,并为其他高职院校的办学特色建设提供有效借鉴。 相似文献
5.
高颜芝 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(1)
高职教育的生命力在于特色。如何办出特色,突出特色?通过对高职院校办学方向、师资队伍建设、"双证制"、实验实训条件建设、师德建设等方面的分析可知,高职院校办学特色的实质就是专业特色。 相似文献
6.
齐琳 《天津职业院校联合学报》2016,(4):112-116
高等职业教育强调"德育为先",高职院校开展宣传思想政治工作要围绕学校办学任务进行,注重在工作内容和方法上与时俱进;要建立"大宣传"的工作体系,突出高职院校办学特色,针对高职院校师生特点进行思想政治教育引导;并通过建设高职院校特有的校园文化做好高职院校宣传思想政治工作。 相似文献
7.
地方工科院校办学特色建设探索 总被引：2，自引：0，他引：2
培育鲜明的办学特色是地方工科院校健康持续发展和不断增强竞争力的重要措施.地方工科院校要强化办学特色建设的关键:办学理念与办学定位;突出学科专业特色建设,以发展优势学科带动办学特色建设;深化教育改革,培养应用型或复合型的多层次工程技术人才;密切联系地方实际,在参与地方经济社会发展中凝炼办学特色. 相似文献
8.
张昌良 《中国职业技术教育》2008,(14):25-26
地方性高职院校健康发展,必须结合当地实际,合理设置专业,突出地方特色;改革办学模式,突出职业特色;创新办学机制,彰显服务宗旨;瞄准市场需求,为区域经济社会发展作贡献。 相似文献
9.
高职院校办学特色的本质是交通高职院校生存和发展的生命线。从生态位角度出发,对目前交通高职院校办学特色建设现实进行了审视,并提出交通高职院校特色建设应抓住几个关键点：以办学特色为核心的办学理念,以办学特色为基础的科学定位,以办学特色为关键的专业建设,以办学特色为保障的人才培养。 相似文献
10.
服务区域经济发展,大力推进特色专业群建设,提升高职院校核心竞争力,是职业学院特别是地方高职院校长远办学要面对的重大课题。本文以株洲职业技术学院为例,阐述了地方高职院校实施服务汽车产业的特色专业群发展战略的构想与思路,为地方性高职开展特色专业群建设探索出一条有效途径。 相似文献
11.
本文从高职院校的办学方向和培养目标出发,定位其大学文化的建设．分析目前高职院校大学文化建设中存在的主要问题．探索其大学文化建设的有效途径,以突出大学文化的高职特色。 相似文献
12.
《职教论坛》2017,(30)
我国高校建设随着社会发展日益壮大,高职院校为高等教育做出了不可替代的贡献,高职院校多为地方政府主办,依靠地方经济支持,同时也为地方经济发展培养可用之才。人才是发展的第一生产力,是决定一个地区和国家发展水平的重要标志,高职院校也具有浓厚的地方特色,各地高职院校办学理念都提出了以服务为宗旨,以就业为导向,结合地方经济发展,培养适应社会需要的人才,同时促进高职院校的自我优化和提升,但是目前许多高职院校空有办学理念,在专业设置、人才培养、地区关怀等方面还欠缺深入研究与改进实践,没有真正发挥出高职院校的地方特色与地域支持,因此,必须立足于地方经济需求,结合地区建设服务,寻求高职院校的长效发展路径,对地区、高职院校的建设都具有十分积极的意义。文章以巴音郭楞职业技术学院为例,就此展开探讨。 相似文献
13.
肖福玲 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(12)
高职院校发展已初具规模,为社会经济发展做出了贡献,但高职院校办学定位和发展存在不少问题.必须明确高职院校办学定位的必要性,突出办学特色,加强法规建设,实行"订单教育"、产学合作教育、工学交替等多种培养模式,确保我国高职教育又好又快发展. 相似文献
14.
机电类高职院校办学特色建设离不开行业背景。加强机电类高职院校办学特色建设,应依托行业,加强专业建设的针对性;联姻企业,突出教学过程的实践性;关注就业,实现人才培养的专门性,培养具有机电特色的高技能应用型人才。 相似文献
15.
机电类高职院校办学特色研究 总被引：3，自引：0，他引：3
机电类高职院校办学特色建设离不开行业背景,加强机电类高职院校办学特色建设,应依托行业,加强专业建设的针对性;联姻企业,突出教学过程的实践性;关注就业,实现人才培养的专门性,培养具有机电特色的高技能应用型人才。 相似文献
16.
培育办学特色与提高地方院校竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
鲜明的办学特色是地方院校竞争力的核心要素,培育办学特色有利于提高地方院校竞争力.强化办学特色建设,提升地方院校竞争力的策略包括:要树立特色立校、特色强校的办学理念;要强化服务地方经济社会发展的办学定位;要突出发展学科优势的专业特色建设;要以创新办学体制培养创新型人才;要形成治校者(校长)、教育者(教师)与学生共同参与的培育力量. 相似文献
17.
张承栋 《湖南科技学院学报》2013,(5):145-147
地方经济发展的不平衡是职业教育层次分化的基础,行业院校的突出办学特色是分化的关键,高职示范院校建设是分化的催化剂,高职院校新生录取生源文化素质是分化的显性标志。弱势层次学校的学生应看低做高,工作过程系统化课程实用化,以学会为核心,构建知识框架。 相似文献
18.
高职院校思政理论课的地方特色研学旅行旨在通过旅行方式让高职学生感知中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革时期通过艰苦奋斗取得的伟大成就。高职院校立足地方特色办学,其思政理论课教学也应立足所在地方进行特色研学旅行,以加强思政理论课的实践价值和育人价值。高职院校地方特色研学旅行以目标为导向,做好策划安排;以资源为依托,做好准备工作;以效果为准绳,做好评价考核,促使思政课理论跳出书本、走出课堂,使之更接地气、更具说服力,以此提升思政理论课教育教学效果。 相似文献
19.
地方高职院校办学定位与办学特色研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
梁宁森 《淮北职业技术学院学报》2008,7(6):78-81
办学定位和办学特色问题是近年来高职教育研究的重点和热点。关于高职教育的定位问题研究主要集中在高职教育类型、高职教育的层次以及高职教育定位的内涵等方面;关于地方高职院校办学特色问题的研究主要集中在办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色、人才培养特色、科学研究特色、社会服务特色、教师队伍建设特色、管理特色、办学主体的特色、办学模式的特色、办学环境的特色和校企合作特色等许多方面。 相似文献
20.
杨江云 《黎明职业大学学报》2013,(1):49-55
"长期的办学时间"是高职院校办学特色形成的前提;"优于其他学校的独特优质风貌"是形成高职院校办学特色的DNA;"特色应当对优化人才培养过程,提高教学质量作用大,效果显著"是高职院校办学特色DNA的内核;"特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响,得到公认",这是高职院校办学特色的外显标识。高职院校办学特色层次有点、线和面的特色,面的办学特色才有可能构成院校的特色。建设高职院校办学特色是一个从办学理念确立、院校办学使命与目标规定及其教育教学实践实施的过程。 相似文献