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当前,在我国社会转型时期,多种社会价值取向并存的局面使教育的发展面临诸多新的挑战。敬畏教育较通常学校教育的不同之处在于它是一种人生态度、价值追求的传承,是对学生人格的涵养和精神的自律。因此,在学校中开展敬畏教育有重大的理论意义与实践意义。 相似文献
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尹明涛 《河南广播电视大学学报》2011,24(4):104-106
我国艺术教育从上个世纪90年代中、后期开始,实现了短时期内跨跃式的向前发展,通过普遍到特殊,准确分析当前艺术院校意识形态认同所受到的挑战,有助于实施有效的政治引导,提高大学生的政治素质,克服现代化进程中因为社会转型而引发的大学生认同危机。 相似文献
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解除价值认同危机,增进对社会核心价值观的认同感,是社会转型时期价值观教育的责任与追求.价值认同危机根源于"他者"与学校教育之间的价值冲突.价值观教育需要具备价值关怀、价值选择和价值商谈的独特品格,由此超越价值冲突,实现价值认同. 相似文献
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浅谈当前青年价值观教育面临的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
当前青年价值观教育主要面临八个方面的挑战,即国际环境与国际政治斗争的挑战,经济全球化迅速发展的挑战,我国社会转型过程中出现的各种问题的挑战,信息全球化、网络化的挑战,现实生活中伦理价值与学校教育反差的挑战,传统价值观教育内容与社会发展要求之间的矛盾的挑战,受教育者主体意识的日益觉醒与教育者绝对权威的逐渐丧失的挑战以及家庭价值观教育与社会所倡导价值观之间的偏差的挑战。 相似文献
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当前青年价值观教育主要面临八个方面的挑战，即国际环境与国际政治斗争的挑战，经济全球化迅速发展的挑战，我国社会转型过程中出现的各种问题的挑战，信息全球化、网络化的挑战，现实生活中伦理价值与学校教育反差的挑战，传统价值观教育内容与社会发展要求之间的矛盾的挑战，受教育者主体意识的日益觉醒与教育者绝对权威的逐渐丧失的挑战以及家庭价值观教育与社会所倡导价值观之间的偏差的挑战。 相似文献
6.
刘畅 《北京教育(高教版)》2012,(4)
正随着经济发展与社会转型所引发的教育内外部环境的变化,学校经受着不同方面的冲击与挑战,师生共同价值观的建立显得更为重要,这就促使学校文化在学校发展过程中的作用日益彰显。高品位的学校文化能够培育师生共同的价值观和行为准则,是有效实施新课程改革 相似文献
7.
全球化背景下的社会转型引发了一系列国际性教育问题,也进一步促进了各国教育改革的深入发展。面对危机与挑战,培养学生健全的人格,扎实的信念和强烈的社会责任意识,确立适应21世纪社会发展的学校教育目标已成为世界基础教育改革的主要方向。本文主要介绍和分析了日本21世纪以来的学校教育目标与价值观教育的新方向,以及相应的政策措施。 相似文献
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近年来,急剧的社会变迁使学校面临更加复杂多变的社会环境,学校危机管理由此成为一个亟需研究的课题。而网络媒体的兴起与拓展,给学校危机管理带来了全新的机遇和挑战,引发了众多学校危机事件。本文在分析危机管理4R模式的基础上,探讨了网络媒体对学校危机管理影响,结合有关典型案例进行了深入剖析,为此学校要高度重视热点敏感领域的网络舆情,妥善应对,建立健全在网络媒体环境下危机管理的缩减与预警机制,完善网络媒体环境下危机管理的应对机制,提高网络媒体环境下危机的恢复和评估机制。 相似文献
9.
中国社会转型变革的过程中出现的价值危机,要求我们必须重视学校价值教育的重要意义,思考价值教育的内容、原则和途径.向学生传授社会核心价值观是学校的重要责任和任务.进行有效的价值教育应重视学生的价值思维和价值判断能力的培养,发挥教职员工的榜样示范作用,并与家长、社区建立伙伴关系. 相似文献
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自1980年代以来兴起的美国新品格教育思潮,是对现代性价值教育危机的积极回应。美国新品格教育的主张：知、情、意、行一体的价值观教育原则,传统价值和现代价值兼容的价值观教育内容,道德讨论、榜样示范、社会实践相结合的价值观教育方法,学校、家庭、社区三位一体的“社群化”价值观教育模式。美国新品格教育的成功范式对我国当前的青少年价值观教育具有重要的启示。 相似文献
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价值教育是国际教育界自20世纪90年代以来兴起的一种国际性教育思潮。它是当代社会、教育在面临诸多价值危机时而产生的价值难题。在当前我国学术界,它仍是一个崭新与亟待研究的话题。通过梳理价值教育在西方、中国的教育背景与实施现状,分析价值教育与价值观教育的区别与联系,可以基本明了什么是价值教育。 相似文献
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在社会转型、价值多元的时代背景下，当前我国高中生的价值教育面临着前所未有的7中击与挑战。社会主流价值观被质疑、知识教育遮蔽价值教育、优秀的传统价值被漠视等现象就是高中生价值自觉教育的现实困境。这些问题不仅限制了高中生的发展，也给学校的德育工作带来了巨大的挑战。为应对社会发展的时代挑战，培养高中生的价值自觉能力势在必行。 相似文献
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和合学是时代精神的召唤,是中国文化人文精神的精髓和中国文化的生命智慧,也是回应人类所面临的三大挑战（价值理念的挑战、西方文明的挑战、现代化转型的挑战）的最佳的文化选择。它能合理地、道德地、审美地解决人类面临的五大冲突（生态危机、社会危机、道德危机、精神危机、文明危机）,而且能创造性地解决中西文化的价值和合,以及传统文化的现代转型,使中国文化以崭新的面貌走向世界。 相似文献
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"读书无用论"背后的学校教育价值危机是教育主体对学校教育和自身不能满足其需要的意识状态与存在方式,其具体表现为弃学下的学校教育价值危机、在学中的学校教育价值危机和教育主体自身需要的价值危机三种方式。从哲学价值论的视角出发,我国可以作出以下尝试:教育哲学担当起启蒙的责任,明确教育需要与人们其他需要的复杂关系,建构多样的可供选择的学校教育价值观,提升教育政策价值负载的学校教育需要的品位,将学校作为化解教育价值危机的主阵地。 相似文献
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李金凤 《商丘师范学院学报》2008,24(8)
价值观的分化是社会转型的伴生物.我国当前处在社会转型加速期,同时也是社会价值系统广泛而深刻的变化时期.如何科学认识和严肃对待当代社会转型期引起价值分化的根源、表现形式及其导致的后果,不断探索适应社会转型时期价值整合的有效方法,对我国进一步深化改革与实现构建社会主义和谐社会的宏伟目标有着十分重要的意义.党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系,就是从国家层面积极应对价值多元化之挑战和自觉化解主流价值边缘化之危机的重要举措. 相似文献
16.
刘虎 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(1)
国家政策指引、高职院校重视、学校教师积极参与、研究人员不断进行理论探索,诸多因素在高等职业教育内涵建设过程中合力引发了课程热。本文分析了课程热在我国兴起的历史必然性和现实迫切性,同时也对课程热存在的危机进行了反思。 相似文献
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李东岩 《湖南科技学院学报》2005,26(12):75-76
高职学生诚信美德在和谐校园建设过程中具有基础性地位。然而,当下校园高职学生中却出现了种种令人不安的诚信问题,引发了人们对高职学生的信任危机。对高职学生中出现的诚信危机要放到社会转型过程中来思考。对高职学生诚信危机的治理要从学校教育者的示范作用、制度安排和诚信美德教育等环节入手。 相似文献
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我国的现代社区教育是在８０年代中期开始蓬勃兴起的,它的兴起与学校教育的改革渊源甚深：最初是与改革学校教育管理体制连接在一起,主要目的在于促使社会支教,与学校教育之间主要是支持与被支持的关系;而二者的衔接,主要是通过学校与社区有关人员的接触,通过建立社... 相似文献
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本从化哲学的视角来审视和分析主体性教育理论,认为主体性教育理论是我国现代化转型过程中兴起的重要的教育理论,它对传统化在教育领域的消极影响具有批判意义。本认为,当西方主体性衰落的时候,正处于社会转型时期的中国仍应大力提倡主体性教育。 相似文献