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1.
廉洁从教是师道之前提,是立教之根本。本文从教师职业内涵,分析了高校教师廉洁从教的重要责任,提出了廉洁从教在教书育人、教学科研、社会服务、人际交往、管理活动等方面的规范及要求,旨在加强师德修养,践行廉洁从教的目标,树立良好的教师职业形象。 相似文献
2.
廉洁教育在大学生思想政治教育中具有重要的地位.作为大学生思想政治教育的一部分,廉洁教育也应适应思想政治教育社会化的趋势,才能取得实效、长效.大学生廉洁教育的社会化应该围绕使大学生掌握廉政知识与树立廉洁品质的目标,发挥好高校在大学生廉洁教育中的主导作用;探索加强家庭廉洁教育的作用;优化大学生廉洁教育的社会环境质量以及注重构建大学生廉洁教育社会化的运行机制与网络. 相似文献
3.
开展大学生廉洁教育是高校廉政教育的重要组成部分,也是加强大学生思想政治教育的必然要求。从廉洁文化内涵入手,深入挖掘荆楚文化中的廉洁元素,进一步探索荆楚文化与大学生廉洁教育二者之间的关系,旨在依托荆楚文化,培育廉洁氛围,全面推进大学生廉洁教育。 相似文献
4.
大学生作为祖国未来的建设者,廉洁是当代大学生必备的政治修养和品德情操。新形势下,进一步加强对大学生的廉洁教育,积极探索廉洁教育的有效途径,是高校思想道德建设工作的重要活动,具有重大的战略意义和现实意义。 相似文献
5.
廉洁教育是非常必要的,应该成为大学生思想政治教育的重要内容,其目的是让学生将廉洁观念内化,形成惯性思维,以廉洁观念指导行动。在教育目的指引下,高校开展廉洁教育应遵循正反结合、理论与实际相结合和言传与身教相结合等三项原则,主要引导学生树立法制观、道德观、权力观、成就观、责任观和挫折观等六种正确观念,选择示范教育与警示教育两种途径。 相似文献
6.
李文珊 《韩山师范学院学报》2007,28(4):81-85
大学生廉洁教育是党和国家反腐倡廉中的一项基础性工作,它在大学生思想政治教育中具有特殊重要的地位。大学生廉洁教育的目标应是使大学生掌握反腐倡廉的基本理论知识和形成正确的廉洁理念、践行廉洁自律的行为规范、树立健全的人格。应该主要从把握大学生廉洁教育的系统性、改进课堂教学的方式、方法以及建立健全大学生廉洁教育的评价机制等三个方面改进和加强大学生廉洁教育的方式、方法、途径、机制。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
根据教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》同时结合大学生思想政治教育的目标,确立崇尚廉洁文化、弘扬中华传统美德教育,促进大学生全面成长成才。本文从分析大学生廉洁教育的现状,提出大学生廉洁教育存在的问题及原因,并提出合理化建议以实现廉洁教育的效果。 相似文献
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周瑛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):217-218
在当代大学生思想政治教育体系中,廉洁教育作为一项基本内容和重要的环节,是思想政治教育的自然延伸,也是反腐倡廉建设的必然前提,它以基本道德规范为基础,不仅展示了廉政文化的价值内涵,还为培养大学生诚实守信、廉洁公正的品质指明了方向,对促进大学生健康成长,勇于肩负历史使命,对国家社会的长治久安,都具有重要的现实意义． 相似文献
10.
加强大学学生干部廉洁教育具有重要意义.大学学生干部具有大学生和学生干部的双重属性,因此,在大学学生干部中开展廉洁教育,必须首先准确把握大学学生干部廉洁的内涵和实质意义.要加强高校学生干部的廉洁教育,必须通过学习和练习,提高大学学生干部的廉洁信念;通过教育和引导,增强大学学生干部的廉洁意识;通过课堂教学和社会实践,养成大学学生干部的廉洁行为. 相似文献
11.
顾百岁 《湖州师范学院学报》2002,24(2):111-115
培养大学生的廉政观念，目的在于让他们在走上工作岗位之前，就懂得做人和为官之道，树立以清廉为荣，以腐败为耻的观念，从思想道德上筑起拒腐防变的堤防，做一个诚实公正，富有正义感和社会责任感的人。在实践中应从世界观、人生观、价值观教育和法律知识，道德规范，历史知识教育等入手，利用高校优势，发挥教师的垂范作用，有重点、分层次以及运用正反典型，在两课教育中渗透廉政反腐内容等方法来培养大学生的廉政观念。 相似文献
12.
十月革命后，列宁针对苏俄党内和国家机关中出现的铺张浪费，贪污受贿、追求特权等腐败现象，为确保苏维埃政权的人民性，防止国家公职人员由社会公仆变为社会主人，列宁从改善队伍、严刑峻法、健全制度三个层面系统地提出了预防和消除腐败的一系列措施。筑起了反腐的三道防线；加强对党员干部的思想教育，提高党员质量，让人不思贪；对于那些胆大妄为，贪赃枉法，置党国家和人民利益于不顾的腐败分子从重惩处，施以严刑，使人想贪而不敢贪；健全各种工作监督制度，更好地防止腐败的产生，即使产生了，也能很快地识别和消除，使人想贪而不能贪。 相似文献
13.
熊华 《襄樊职业技术学院学报》2013,(6):39-41
新加坡被誉为世界上最清廉的国家,其反腐倡廉制度,总结为以法保廉,健全法规制度;以规固廉,严格的执法力度;以德倡廉,特色的文化教育;以薪养廉,优厚的工资待遇,使得官员不能贪、不敢贪、不想贪、不必贪.新加坡行之有效的反腐倡廉监督机制对我国有着重要的启示意义.新时期反腐倡廉工作要强化社会廉政文化建设力度,形成大众廉政精神;健全法规,确保反腐倡廉制度化;以高效的监督体系确保权力运行的规范化. 相似文献
14.
将思想政治教育的元素和功能渗透入教学每一环节,以“课程思政”为目标的全方位课堂教学改革,成为大学教师的重要教学目标,也是培养新时代接班人、教书育人的重要环节。教育首先应该是教育学生做人的基本道理,这就是所有课程“思政”的着眼点。民法典是民事活动所要遵循的基本规范,而其基本原则是一切民事法律规范和民事法律制度的指导性内容,是道德自律性和法律他律性的结合,体现了和谐社会的价值追求,其平等、自愿、诚信、公序良俗和绿色环保等基本原则,从不同层面体现了社会主义核心价值观的基本内涵。而社会主义核心价值观中的“公正”“平等”“自由”等内容则直接体现了民法典的基本价值取向,二者相互呼应,体现了价值目标的一致性。在教学活动中将二者融会贯通有效结合,将会达到教书育人的良好效果。 相似文献
15.
徐益亮 《沈阳教育学院学报》2013,(5):664-667
分析了当代大学生的道德状况,认为存在的问题主要表现在重利轻义的义利观、重个人轻集体的个人观和功利主义爱情观等方面.这既与大学生对自身道德修养的漠视和疏于自律有关,又与学校教育的不足和不良社会风气的影响相联.提出加强大学生思想道德教育要更新德育观念,积极引导大学生加强自我修养,营造良好的校园文化氛围. 相似文献
16.
作为儒家思想的主要代表,孟子的道德教育思想以“仁义”为道德情感的核心,以“礼”为道德规范,以“智”为培养道德判断力的手段,以坚韧的意志为道德修养的保证,具有完整的体系,影响深远。吸收传统道德教育的优秀成分,是现代道德教育取得成效的重要方式。新加坡和韩国对传统道德教育继承与发展的做法值得我国借鉴。 相似文献
17.
“课程思政”明确要求“课程门门有思政,教师人人讲育人”,每个专业建设好课程思政势在必行。专业课教师是影响大学生思想言行和道德发展的最大因素。工程管理教育与课程思政改革在育人目标、价值引领、教育理念方面存在内在契合的一致性,有利于教学双方的政治素养提升和道德人格养成。工程管理专业课程思政体系创新需做好五个方面的工作:设定专业思政目标、搭建课程思政平台、优化思政课堂教学、提高教师思政素养、提升思政教学管理。课程思政的终极追求,是勉励每名学生拒绝做“才胜德”的精致利己主义者,并终生做社会主义核心价值观的“燃灯者”。 相似文献
18.
Macleans A. Geo-JaJa 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2007,52(1-2):125-148
This study situates the process of educational decentralization in the narrower context of social justice. Its main object, however, is to analyze the implications of decentralization for strategies of equity and social justice in Nigeria. It starts from the premise that the early optimism that supported decentralization as an efficient and effective educational reform tool has been disappointed. The author maintains that decentralization — on its own — cannot improve education service delivery, the capacities of subordinate governments, or the integration of social policy in broader development goals. If the desired goals are to be met, public spending must be increased, greater tax revenues must be secured, and macro-economic stabilization must be achieved without re-instituting the welfare state. 相似文献