共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
中学生语文学习中普通话口语交际的内容渐渐引起了教师和学生的重视。普通话口语交际指双向的口语交流。也包括单向的口语表述。不管什么形式的口语表达，其中惟一的媒介是语音。口语表达的语音形式是一条声音的河流。专业术语叫语流。在这个语流中，由于音节与音节之间必须保持自然衔接，或者由于表达意义的需要，一些音节的声调或其他语音要素会发生．一些变化，这种变化叫语流音变，或者叫音变。说普通话，参加朗诵、演讲、辩论比赛． 相似文献
2.
李莉 《开封教育学院学报》2001,21(3):30-32
普通话是以北京语音为标准音，开封方言的语音系统与普通话不尽相同，其中差别最大的是声调。因此，开封人学习普通话的最大的困难是声调，本文针对开封方言的实际，把开封话与普通话的声调进行对比分析，找出对应规律，给出具体辨正方法。 相似文献
3.
4.
5.
语音是学习外语中的最重要的部分之一,它是外语学习的基础,也是外语教学的关键。由于各国学生在学习汉语时出现很多语音声调问题,因此语音教学便是第二语言教学的一个重要课题。本文以泰国留学生为例,揭示了其在汉语声调上的语音偏误问题,并进一步分析了产生偏误的原因。 相似文献
6.
井怡琼 《商丘职业技术学院学报》2011,10(6):64-65
哈萨克斯坦东干族留学生母语为东干语,社会交流用语为俄语和哈萨克语。哈萨克斯坦东干族留学生的母语方言对汉语普通话学习的语音层面在元音、辅音、声调等诸多方面存在干扰。其干扰主要有语音替换和超音段干扰两类。比较东干回民话和汉语普通话语音系统的异同,减少东干回民话对普通话学习的语音干扰作用,从而有利于哈萨克斯坦东下族留学生更好地掌握汉语普通话语音系统。 相似文献
7.
汉语声调是外国人学习汉语的难点之一,不同母语背景的人的声调难点也不尽相同。对阿拉伯语学生的汉语声调感知和发音的偏误规律的研究,有助于更好地了解他们的语音难点并有针对性地提高对外汉语语音教学效率。 相似文献
8.
汉语为声调语言,对于母语为非声调语言的中亚留学生来说,在汉语语音中占重要地位的声调成了其语音学习的最大障碍。汉语声调包括四种基本调型,由其组成的现代汉语普通话二字连读共十六种基本调型,在汉语学习者学习过程中会表现出不同的偏误情况。为了了解中亚留学生声调习得偏误情况,通过听感实验进行了分析、归纳,针对偏误和成因,进一步探讨了对声调教学的一些启示。 相似文献
9.
赣北鄱阳湖畔是赣方言中很有特色的方言地带，其中都昌方言很有代表性。都昌方言语音中的浊音声母、复杂的声调给都昌人学习普通话带来了困难，本文着重从声韵调方面描述都昌镇语音与普通话语音对应规律，指出都昌人学习普通话的难点。 相似文献
10.
11.
谈对韩汉语语音对比教学 总被引：1，自引：0，他引：1
闫安阳 《连云港职业技术学院学报》2003,16(4):57-60
用母语的语音规律代替目的语的语音规律,是中介语语音最直接的表现.汉韩语音系统中声母与辅音、韵母与元音有一些相似之处应加以利用,其不同之处往往是教学难点.韩语没有声调,而汉语中声调具有辨义功能,是汉语语音结构之一,也是汉语的重要特征之一,是无声调母语国家的学生学习的共同难点,应采用综合手段进行强化教学和训练. 相似文献
12.
孙悦 《贵阳学院学报(社会科学版)》1994,(3)
在学习普通话的过程中,掌握声韵母的准确发音是非常必要的.但并不是说声韵母的发音准确了,普通话就学会了.在实际生活中,有的人发单个的音比较准确,但一连贯起来表达就显得别扭,这是因为在方言和普通话的语流中,最直接影响交流的因素是声调.由此可见,要学好普通话,一是要掌握声韵母的准确发音;二是要有正确的声调,包含语流的变调.因为学习普通话的目的在于口头交流,而口头语流的顺畅与否,声调直接起着决定性的作用.声调好的语言自然流畅,可见声调在普通话学习中的位置是何等重要.对于贵阳人来说.学习声韵母似乎要比学习声调容易,但是普通话的声调也是有规律可循的,只要我们坚持不懈,同样是可以学好的.普通话有四个声调:第一声也叫阴平声,第二声也叫阳平声,第三声也叫上声,第四声也叫去声.音节的高低、升降、曲直、长短的变化形式,称之为调值.普通话阴、阳、上、去的调值分别为55、35、214和51.普通话在声调上的第一个特点是抑扬交错,乐音强.阳、上、 相似文献
13.
于晋海 《读与写:教育教学刊》2012,(8):29
语音是语言的物质外壳,语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础。声调教学在汉语语音教学中无疑是重点和难点。在对外汉语语音教学的过程中,对比分析方法是经常被用到的,在本文中笔者希望通过对比分析,找到以俄语为母语的学生在学习汉语声调的难点,并试图找出应对方法。 相似文献
14.
本文对高校的汉语语音教学提出了一些建议,即要从音节入手,并把声母、韵母和声调的教学同音标的教学结合起来,使语音教学更有成效。 相似文献
15.
白云 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(6):48-53
方言区人学习普通话,声调偏误是突出的问题。以广西桂北平话区为个案,从声调的实验分析出发,对“方言式普通话“声调偏误的种种现象所作的考察表明:“方言式普通话“声调的偏误主要表现在调域(调值)和调型两个方面,利用语音分析软件进行普通话声调学习是一个有效策略。 相似文献
16.
刘春光 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):138-139
对外汉语教学中声调是语音学习的难点和重点,以往的研究都是采取固定的样本来测试和分析留学生汉语．声调情况,而且都是从调值的角度得出相关结论及对策。但我们在教学中发现,留学生已经掌握的比较好的声调在实际语流中还会出现新的问题,除了调值等问题之外,调类错误也大量存在,而关于这个问题,很少有文章论及。本文试图以观察留学生语流中声调发音情况,从而从不同的角度对外汉语声调放学提出必要的说明。 相似文献
17.
丹江口地区方言中的声母、韵母、声调和普通话都有一些差别。但丹江口的方言比较简单,与普通话的差别呈简单对应的状况,比较容易纠错,学习起来比较容易掌握规律。概括地说,丹江口人的语音问题有：声母,把翘舌音读成平舌音;韵母,没有后鼻韵母ing、eng;声调也有阴平、阳平、上声、去声,只是和普通话的四声不一致。找到丹江口方言和普通话的对应关系,学习普通话就比较容易。 相似文献
18.
杜依倩 《海南广播电视大学学报》2006,7(4):8-12
海口方言音系与北京音系差异较大,这种与共同语的差异在海南闽语音系中具有代表性。本文从声调、韵母、声调三方面比较两地音系的异同,以期对纠正海南籍学生在学习普通话过程中出现的语音偏误提供理论依据。 相似文献
19.
一、1.①北京语音、北方话、典型的现代白话文著作。②一听就能分辨出来的最自然的语音单位,语音的最小单位。③元音、辅音。④字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。 2.①只要心里埋下理想的火种,那火迟早会燃烧起来。②事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从客的后边;疾驰的骏马落在后头,缓步 相似文献
20.
浅谈英语课堂合作学习中的『五观』 总被引：1，自引：0，他引：1
合作学习源于20世纪70年代的美国,是许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。它是基于学习是一种自然的社会行为的原则,通过学习者互相交流而建立起来的一种课堂教学方法。英语语言的掌握是通过交流而习得的,语言的习得要经过“由接受到表达,由模仿到创造, 相似文献