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张海霞 《涪陵师范学院学报》2008,24(2):149-152
对涉外旅游中所出现的语用语言失误和社交语用失误进行举例分析,且针对这些语用失误提出了相应的教学对策,指出在教学中培养学生的语言语用能力和社交语用能力应成为目前旅游英语教学改革所应关注的热点问题。 相似文献
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当前在新课改的背景下,为了确保小学语文低年级语用教学工作的有效性,尊重儿童,关注儿童,并且以儿童思维来驱动整个课程,是很有必要的。文章结合实际低年级语用教学案例,探讨如何在低年级语用教学中贯穿儿童思维。教师可以根据儿童思维,创设语用语境,提升低年级学生的语用体验;可以根据儿童喜欢的游戏特点,倡导游戏教学,培养低年级学生的语用能力;可以考虑从语言训练的重要性出发,推动遣词造句,掌握语言运用技巧。 相似文献
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林明东 《河南科技学院学报》2010,(9):54-57
近年来,二语习得研究中对语用能力的习得和培养在语言学界得到了广泛的关注,语用教学对二语习得者语用能力的促进作用也逐渐受到重视。在目前中国高校纷纷开设大学英语视听说课程的新形势下,文章分析了中国大学生英语语用能力薄弱的现状及内在原因,论证了语用能力的可教性和通过英语影视资料来加强学生英语语用能力习得的可行性,并提出在大学英语语用教学中建立＂影料库＂,显性语用教学与隐性语用教学相结合等语用教学建议。 相似文献
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翻译的语用美学观关注译文的语用意义与审美价值的统一,为探讨翻译本质和翻译教学之间的关系提供了一个新的视角.建立在语用美学基础上的翻译教学观对培养学生的翻译能力(尤其是语用能力和审美能力),改进当前翻译教学中存在的问题将会产生积极的作用. 相似文献
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旅游英语是一种应用性语言.本文针对涉外旅游中所出现的英语社交语用语言失误和社交语用失误进行举例分析,且针对这些语用失误提出了相应的教学对策,指出在教学中培养学生的语言语用能力和社交语用能力应成为目前旅游英语教学所应关注的热点问题. 相似文献
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论大学生英语语用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
针对大学生的英语语用意识淡薄、语用能力低下之现状,高师院校必须把培养和发展学生的英语语用能力作为一项重要教学任务来完成,为此,在英语教学中,教师要转变教学观念,加强学生语用意识的培养;加强文化教学,注重学生跨文化意识的培养;加强语言实践,多渠道促进学生语用能力的提高. 相似文献
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沈丽君 《教学月刊(小学版)》2021,(1)
小学英语对话教学中,教师不仅要关注重点句型,还要依据文本核心句型,帮助学生在语言交流的活动中提升语用能力。教师应设计基于文本的基础性提问,引导学生理解语言知识;进行深入话题的延展性追问,激活学生的高阶思维;利用贴合情境的交际性串问,锻炼学生的语用能力。由此落实英语核心素养,提升学生的综合学习能力。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(3)
<正>在小学语文教学过程中,越来越多的教师开始将注意力放在对学生"语用能力"的培养上。《义务教育语文课程标准》中明确提出了对学生语用能力的把握:要求小学生掌握基本的"语言文字运用"能力。在教学过程中,教师对学生语用点的选择与教学是提升学生语用能力的关键。 相似文献
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语用既是语言交流与表达能力的直接体现,也是语文教学的核心内容.关注语用教学,能够有效提高学生的语言文字表达与运用能力,提升学生的语文核心素养,为学生的终身学习与成长奠定坚实基础.文章在对所在学校的五年级、六年级的语用课堂教学观摩的基础上,采用问卷调查与访谈相结合的方式,对高年级学生在语文学习过程中的语用能力进行深入调查... 相似文献
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在当前规范教学、关注文体、凸显语用的背景下,如何提高学生的语用能力成了热议的话题。通过课堂小练笔提高学生的语用能力无非是一条有效的途径。在教学中,我们尝试引进思维导图,从立足文本,以‘图’显练点;明确目标,以‘图’定切点;注重表达,以‘图’助仿写三个方面开辟跷径,探究课堂练笔的有效策略,有效地提高了学生的表达能力。 相似文献
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语用能力是交际能力的重要组成部分.它是指恰当得体地使用语言的能力.语用能力的提高直接影响到学生的交际能力.语际语用学的主要任务之一是研究学习者的语用能力的发展.本研究探讨了语用能力和外语学习动机的关系.具体说来,本研究调查了影响语用能力形成的动机因素,大学生的整体语用能力,目前大学生的主要的学习动机类型以及他们的语用能力和外语学习动机的关系.通过问卷调查发现大学生的语用能力普遍较低,大学生的学习动机以工具型动机为主;语言学习动机与语用能力之间呈现显著相关性(r=.582,p=.000).本研究对语用教学具有重要的启示.就学生而言,要树立正确的语言学习目标,提高语用意识,在做中学;就教师而言,要把语用能力作为教学目标之一.在教学过程中不断的激发学生的学习动机.培养学生的语用能力. 相似文献