共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
钟启泉教授在《班级管理论》一书中说过:“‘班级’这一社会……对儿童来说,是他们全身心地投入,以达到‘自我实现’的学习与生活的据点。我们可以说,作为学习主体的儿童,是在那里磨练本 相似文献
2.
语文教学的主要任务是培养学生理解语言和运用语言的能力。叶圣陶在《略谈语文学习》中提到：“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯．这两方面必须连贯起来。也就是说．理解是必要的．但是理解之后必须能够运用：知识是必要的．但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习,出发点在‘知’．而终极点在‘行’．到能够‘行’的地步．才算具有这种生活的能力．” 相似文献
3.
在学校学习时，老师经常对学生说：“学习必须抓住‘三’个环节，即课前预习、专心听讲、认真复习”。生活中时常听长辈说：“做事要‘三’思而后行。”似乎“三”字与我们的学习生活密不可分。经过分析归纳我们发现，“三”与学习基础英语有非常密切的关系，对掌握英语基本知识有帮助。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
张树华 《中学英语园地(高三版)》2003,(3)
一次，一位学生问我：“‘你在哪个年级？’译成英语是‘Whatgradeareyouin？’还是‘Whichgradeareyouin？’，有人说第一种译法正确，也有人说两种译法都正确，请问这是怎么回事？”在回答这个问题之前，让我们先看一段Tom和一位shopassistant的对话：Shopassistant：CanIhelpyou？Tom：Yes，please．Shopassistant：Whatwouldyoulike？Tom：Idlike（tobuy）apen．Shopassistant：Wehaveonlytwokindsofpens．Whichwouldyouprefer，HeroorChanghong？Tom：IthinkIdpreferHero．对话中售货员问汤姆“你想买什么？”，第一次询问使… 相似文献
9.
＂只有当儿童的智力生活是在书籍中度过的时候,他的学习愿望才能确立起来。＂＂阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段＂,建立＂书香班级＂,把孩子引进阅读的殿堂,用阅读改变孩子! 相似文献
10.
朱光潜先生在《咬文嚼字》一文中曾沧述了套板反应：“联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥．也是如此。……美人都是‘柳腰桃面’，‘王，嫱、西施’，才子都是‘学富五车，才高八斗’；谈风景必是‘春花秋月’，叙离别不离‘柳岸灞桥’；做买卖都有‘端术遗风’，到现在用铅字排印书籍还是‘付梓’、‘杀青’。……这就是近代文艺心理学家们所说的‘套板反应’（stock response）。一个人的心理习惯如果老是倾向‘套板反应’．他就根本与文艺无缘。因为就作者说，‘套版反应’和创造的动机是仇敌：就读者说．它引不起新鲜而真切的情趣。”这其实就是要求文学的语言要不断创新．不断打破这些套板反应，使语言常有“新奇的意味”。这其中有一个语文的创新和文学语言的“阻拒性”和“陌生化”问题。 相似文献
11.
12.
周俊根 《中学生(作文版)》2009,(7):69-70
1．某班级在本学期的“金钱,共同面对的话题”综合性学习过程中开展了一次辩论活动。在这次活动中,小王同学说：“比尔·盖茨是世人公认的成功人士,人们提到他,总以‘世界首富’就是他成功的衡量一个人成你是否赞同小王的说法？为什么？ 相似文献
13.
14.
谢雪恋 《福建基础教育研究》2013,(6):51-52
日本佐藤学在《学校的挑战》中写道：“在低年级的课堂里,教室往往致力于建构‘精力充沛的班级’,但是形成真正的学习课堂并不是‘精力充沛的班级’。在人人能够安心学习的课堂里才能够形成‘学习’。”他强调的是,我们创设的课堂必须是能够激活每一位孩子学习欲望的课堂。这种课堂,能让学生带着积极的态度倾向进入体验学习情境,让孩子的内心对学习有一种憧憬。 相似文献
15.
《语文学习》2009年第10期刊发了刘学伟老师的《披文人情是关键》,该文写道：待老师抛出“大胆将‘醉翁’之‘醉’字进行一番改动”这一问题后．同学们随之各抒己见,结果“‘乐翁’、‘仙翁’得票率最高”。应该说．问题确实是一个好问题．但可惜的是,由于没有吃透文本。只看到表层的众多“乐”字． 相似文献
16.
日前，在办公室与教初四数学的李老师闲谈，他讲了发生在自己身上的一件事：“一天，刚下了课，一位女生跑到我身边气喘吁吁地说：‘老师，你对我有看法。’我当时一愣，接着问她：‘我对你有什么看法，怎么会。’这个学生接着说：‘老师，你上课不看我。’‘上课不看你？不可能。’‘真的，我都数着，这两周１４天上了１６节数学课，你一眼也没看我。’这个学生说这番话时一脸的委屈。我顿了顿说：‘对不起，我不是故意的。’‘没关系，只要您以后上课多看我一眼就行了。’过后仔细想了想才恍然大悟，原来这个女生学习很差，两周前上数学课… 相似文献
17.
一、电视负面影响＂条件说＂简介研究媒介对儿童影响问题的著名学者卜卫在《大众传媒对儿童的影响》一书中提出了这样的观点：传播改变儿童的生活是有条件的,只要有适合某个理论的条件,那么,这些理论论述的现象就可能发生。她说：＂我们不能简单地否定或肯定‘魔弹论’,在一定的前提下,‘魔弹’现象会重现,就像‘文化大革命’中的媒介宣传一样。当人们普遍在外界某种思想和情绪刺激下,失去了独立思考的能力,或者在某个历史阶段大多数人的利益是一致的时候, 相似文献
18.
1945年8月，毛泽东同志赴重庆与蒋介石进行和谈。这判之前．毛泽东应邀对重庆各界人士发表演讲。有人直截了当地问：“假如谈判失败，国共全面开战，毛先生的小米加步枪能战胜蒋介石的飞机加大炮吗？”毛泽东回答说：“蒋先生的‘蒋’是将军的‘将’字加一棵草，他不过是草头将军而已。我的‘毛’字不是毛手毛脚的‘毛’，而是一个反写的‘手’．[第一段] 相似文献
19.
20.
研究性学习曾经是一个很热门的话题，今天重提它，是因为在新课标理念中它是永不过时的焦点。自主、合作、探究的新的学习理念、学习方式都离不开研究性学习。“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法”，新课程标准中的这一段话为数学教学改革指明了方向。这种学习理念已经开始体现在教材中，一打开人教版教科书，就会读到编者亲切的导语：“在这册书中，你将乘坐‘观察’、‘思考’、‘探究’、‘讨论’、‘归纳’之舟，从身边的实际问题出发，在数学的海洋里乘风破浪，去探索发现数学的奥秘。” 相似文献