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目前,很多学校不管是中职升高职,还是高职续本科,都存在只考理论知识,不考实践操作技能和应用能力的现象,没有把学生的实践技能和应用能力作为升学成绩的必要组成部分。如何把对学生的实践技能考核与政府劳动部门组织的技术资格证书、上岗证等考核结合起来,如何把实践技能考核委托给具备考试条件的学校或企业来进行等等,提出了一些改革建议供大家参考。 相似文献
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职教高考制度的平稳推进离不开科学完善的组织实施,这关系到考试公信度。职教高考技能考试的组织实施需要多方位的支持与保障,不仅要满足技能考试的考场和考试设备的特殊要求、平衡专业试题设计的专业性和公共性,还要平衡国家与省域的权责划分。目前,我国职教高考技能考试的组织工作呈现出中心化特征,其隐含的问题是：单个学校技能考试组织工作压力较大;考题在专业大类与专业之间的公共性和专业性难以得到平衡;无论是国家统一还是省级统筹,院校招生自主权没有得到充分尊重。未来,职教高考技能考试的组织实施应该加强技能考试的标准化考场与考务制度建设;完善职业教育能力标准与建设职教高考题库;协调央地权责划分,更加尊重院校的招生自主权。 相似文献
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王维洲 《天津成人高等学校联合学报》2001,3(4):83-85
计算机类实践课多采用上机考试方式，这种考试方式的组织过程复杂，考试组织成本高。本阐述了实践课考试方式，对教学过程的影响。研究相应对策确保完成考核目标，降低考试的组织成本。 相似文献
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本文结合高职学生的培养目标，针对目前高职院校实践技能考试中存在的弊端，对实践考试的方式进行探讨和创新，使其能较全面地、客观地评估学生的实践应用能力，从而有效培养学生的职业素质和应用技能。 相似文献
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文章通过分析现行考试模式并结合多年的教学实践,逐步摸索出了适合高职院校工学交替教学模式的理论考试+技能操作、课堂测评+项目设计、集中考试+分散考试、校内考试+企业考核、学习目标+岗位职责、标准考试+多样考核的"六加"考试模式."六加"考试模式具有考试时间的灵活性、考试地点的机动性、考试内容的科学性、考试形式的多样性、考试评价的全面性、考试反馈的及时性等特性. 相似文献
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《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013,(6):2-F0002
2013年10月25日,湖南省高职院校艺术设计类专业学生技能抽查考试在我院举行,学院院长冯一粟教授担任考点主任。本次考试针对湖南省开设艺术设计专业的11所学校,参加考试的学生为94人。在短短一个多月里,我院顺利完成题库更新、素材更新上传、组织考试、评定成绩、结果上报等环节,圆满完成本次技能抽查考试工作。 相似文献
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民国初期北京政府建立了较为详备的学校校内考试系统,政府以法督考,对传统考试文化既有沿袭,也有新创;学校实施则因校而异,但总体趋势是吸收西方考试文化新知,且考试管理趋于严密,反映出社会转型时期教育考试发展的新特点。对这一时期学校考试制度和实践进行梳理、钩稽,将有益于当今学校考试实践及其发展。 相似文献
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一、英国考试机构的基本情况英国考试机构的运营状况，有以下６个显著特点。１．抓住主业，多业发展英国的考试机构是一个社会性的服务组织，其服务对象非常广泛，既包含学校，也包含用人单位，涉及到社会的方方面面。例如：Edexcel公司，提供的考试项目多达几十种，既组织大学招生资格证书的考试，也组织职业证书和主要基础技术证书考试。但是，英国资格证书种类繁多，一个考试机构不可能组织所有类别的证书考试。因此，各考试机构都是根据自身的办考宗旨，突出主要办考方向，形成特色和优势，同时注意多业发展。在上面提到的六大考试机构… 相似文献
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职业学校考试改革探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
学校组织的考试是有计划、有目的的对学生所学知识和技能的掌握程度进行检测，是检查教与学效果的基本途径。科学的考试方法，对于加强教学过程控制，提高教学质量，确保培养目标的实现，能起到事半功倍的作用。以培养职业技能为目标的职业学校特别是高职院校，如何在市场经济条件下，针对生源特点、教学内容、就业趋势。 相似文献
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王维洲 《天津职业院校联合学报》2001,3(4):83-85
计算机类实践课多采用上机考试方式,这种考试方式的组织过程复杂,考试组织成本高.本文阐述了实践课考试方式,对教学过程的影响.研究相应对策确保完成考核目标,降低考试的组织成本. 相似文献
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随着素质教育的进一步深入，“以能力培养为中心”的教育教学方法在各级各类学校中已大力开展。我们国家也早已实行了“双证”（即毕业证和职业技能证书）并重的制度。中等职业学校应形势要求加大了对学生技能的培养，学生毕业时必须拿到毕业证和所学专业的职业技能证书。因而计算机专业的学生在毕业时必须拿到“双证”即毕业证和“劳动和社会保障部全国高新技术考试”之办公应用软件操作员证。这“双证”中后者考试的特点是：试题公开．考试全部在计算机上操作完成。 相似文献
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课程论文考评的现状分析及对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
课程论考评的现状主要表现在学生考试动机、考试行为和考试背景三方面。调查发现，很多学生对课程论考评有着强烈的考试动机，但是，其整体状况还有待于完善；学生考试行为较肤浅，努力程度不足；考试背景整体情况适合于论考试的基本要求。课程论考评的对策是：第一，学校应尽早健全论考评规范，加强校园学生化建设；第二，教师要帮助学生理解课程论考评，提高论写作的技能和水平；第三，学生必须学会学习，做到虚心接受、努力进取和勇于探索。 相似文献
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滨州市滨城区连续10年组织初中毕业生实验技能考试,积累了丰富的经验。笔者参加过8次实验技能考试的监考工作,对整个考试过程了解颇多,现将点滴感想整理成文,以使更多师生了解实验技能考试。 相似文献
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考试作为中国现行教育体制最为重要的手段，从隋朝的科举制度就开始了，科举考试使学校教育背离教育最本质的东西，学校成了科举的附庸。素质教育在中国提倡了10年，但终究在高考这个指挥棒下，形成新时期的“科举制度”。学校所教．学生所学，均在高考这个指挥棒下团团转，考试成了唯一的尺子。素质教育离不开知识的学习和技能的培养，但作为检验学生掌握知识的程度，必要的考试是十分重要的，问题的关键是怎样把握度，使学校教育成为真正的素质教育，这是一个教育难题。 相似文献
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课题组对1 550名师范生进行教师资格考试问卷调查。调查发现:学生考试准备时间不长,备考一般充分,面试紧张;学生认为试题难易适中,单科考试通过率高但总体通过率不高;艺术学专业门类的学生备考时间长,认为试题难度大,通过率不高;与女生相比,男生备考时间更多,认为试题难度更大,考试通过率更低。对于学生来说,需要充分重视教师资格考试,加强平时训练克服面试紧张心理。要充分重视《学科知识与能力》科目,重视教育法律法规、教育教学基础知识和基本原理、教学设计与实施、教学技能等考试内容的学习与训练。教师在教学时要注重理论与实践相结合,及时有效地给学生提供考试资料与信息并进行考前辅导。学校应加强课程与教学论教师队伍建设,加强实践教学、教案设计、教师技能教学与培训。课程设置上使开设的课程与教师资格考试科目有对应性,增加实践类/技能类课程的学时,将教师技能考核加入师范生培养方案并赋予相应的学分。 相似文献
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四川省非计算机专业的计算机等级考试，是四川省等级考试委员会组织命题的全省高校参加的计算机等级考试，每年举行两次，近年来每次约10万人参加。仅2003年4月的四川师范大学的计算机一级就有5千多人参加考试，通过率为81％。但从学生的动手能力来看，还有不少的的学生的基本操作存在许多问题。为了加强学生的动手技能的培养，引导学生对实际操作的重视与掌握，经过我们的研充实践，提出对计算机的考试系统进行修改。减少客观试题，新增对学生的操作试题的要求，这样有利于学生能力的培养，提高学生的综合素质与操作能力。 相似文献
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李政 《上海教育评估研究》2023,12(4):30-35
基于对800份职业教育分类考试考纲和考题的质性分析,发现目前各省的职业教育分类考试主要是“理论考试+技能考试”,但考试命名和内容设计有所区别。职业适应性测试的内容主要包括专业领域基础知识、职业素养与认知、生活工作常识、通用技能,但不同学校对于内容的组合和选择逻辑存在一定差异。未来职教高考应根据行动能力水平的测评要求设计考试方法,基于专业通用能力和学校特色来设计职业适应性测试,并且要积极探索人工智能在技能评价中的应用。 相似文献
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重庆电子职业技术学院从1999年升格为高职学院以来,通过不断深化改革,在教学和管理方面都取得了较大进步。学院深化改革的主要思路可简称为“一二三四”。一即一条主线:以职业岗位群能力要求为主线。二即两个结合:理论与实践相结合;学校与企业相结合。三即三大平台:文化基础平台——做人的基本素养;专业基础平台——专业能力的重要支撑;职业技术平台——适应就业的体现。四即四项要求:教师的“双师型”素质要求;以学生为中心的教学形式要求;以实践技能考试为主要考试形式要求;职业证书与学历证书并重的要求。这是在总结学院前几年推进电子技… 相似文献