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许多教练员相信进攻人盯人防守最好的办法是通过移动进攻。 在圣安德鲁,我们在采用移动打法上又进了一步。尽管我们强调的重点为快攻,但是,依据移动进攻的原则,我们有效地运用了与快攻相衔接的半场重叠落位阵地配合。 相似文献
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1979年8月,美国华盛顿布莱特职业篮球队来我国进行友好访问。8月24日、29日分别与八一男队和上海队进行了两场比赛。通过观摩,我们看到了我国篮球技术水平的提高,看到了我国教练员、运动员努力赶超世界先进水平的崭新的精神面貌,同时也看到了我队与各队之间的差距。这次我们对中锋队员的技术情况作了临场统计,现就我国中锋队员与美队中锋队员在进攻中所存在的差距,谈谈我们的看法。一、中锋队员进攻中的移动区域及其对战术的影响移动是中锋进攻中的一个关键问题。及时合理的移动不仅能给自己创造很好的攻击机会,而且还能给自己的同伴创造机会。这除了要有正确的移动技术以外,移 相似文献
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二、关于移动进攻的训练上面我们叙述了移动进攻的组织原理,下面我们用一些实例来具体说明如何组织移动进攻的训练。。(一)介绍几种不同形式的移动进攻战术由于各队的条件不一,教练员须按自己队的实际水平,确定具体原则,再根据这些原则,组成具有不同内容的各种移动进攻战 相似文献
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战术意识和临场运用在摔跤训练和比赛中是一个比较重要的基础,能使运动员大大提高动作的成功率,并创造出良好的进攻机会,运动员在运用进攻动作技术时更加具有突然性和成功率,进攻中手法变化,位置的移动,进攻反攻之间的时间差,威胁,挑逗,阻挠等各种假动作手段越来越受到广大摔跤教练员及运动员的重视。 相似文献
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白立元 《哈尔滨体育学院学报》1988,(4)
“8”字进攻就是当进攻队员进入前场后,由后卫队员发动,按照“8”字的图形跑动,进行掩护配合,摆脱防守,达到进攻的目的。“8”字进攻虽属于固定配合范畴,但它是在移动中进行的,有别于固定传球进攻。“8”字进攻法,要求队员首先以运球创造切入机会或传球给轮流向篮下切进的同伴,队员可随时突破投篮或压缩防区,为同伴创造中投机会,构成外围和篮下的威胁;“8”字进攻法,有利于队员之间形成运球捷护,打乱防守,制造进攻的机会,有利于破坏逐渐加强的紧逼盯人防守,实现整体的配合,因而,“8”字进攻法,在新形 相似文献
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张豪杰 《武汉体育学院学报》2006,40(8):76-78
摔跤假动作是一个重要的技术环节,它能大大提高动作的成功率,并创造出良好的进攻机会.运动员在运用抱腿技术动作时,更加具有隐蔽性、突然性,于是进攻中眼神的作用、手法的变化、位置的移动、进攻与反攻之间的转换、佯攻、扯动、阻挠等各种假动作手段越来越受到自由式摔跤教练员和运动员的重视. 相似文献
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由于机动进攻能连续不断地创造良好的投篮机会,故使对手难以取胜。多数大、中学校教练员目前进攻训练的主要目的是选择良好的投篮机会。教练员们懂得要想取胜就一定要选择好有效的投篮点。有效的投篮点意味着把球传到内线进行攻击,这里所谈的进攻涉及到这条原则:把球传到内线,同时还要创造5米内的投篮机会。机动进攻具有各种各样的威胁:1)可以在运动中连续地发动进攻。2)连续进攻可使每个队员都具有得分的威胁。3)由于在运动中进攻,可使弱侧的防守队员无法进行协 相似文献
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假动作在自由式摔跤训练、比赛中是一个比较重要的技术基础,它能使运动员在训练和比赛中,大大提高动作的成功率,并创造出良好的进攻机会.运动员在运用抱腿技术动作时,更加具有隐蔽性、突然性.进攻中眼神的作用、手法的变法、位置的移动,进攻与反攻之间的时间差、威胁、挑逗、阻挠等各种假动作手段越来越受到了广大自由式摔跤教练员和运动员的重视. 相似文献
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姚颂平 《上海体育学院学报》1981,(4)
今年八月,美国篮球专家苏艾迪(阿肯色州立大学总教练),雷乔治(华盛顿州直大学总教练)和付毕尔(克兰森大学总教练),应邀在上海全国篮球教练员训练班讲学。他们是美国颇具声誉的教练员,有丰富的教学和训练经验。本文就他们讲课中有关移动进攻法的问题作简要的介绍。移动进攻法也叫传球进攻法。是随着现代篮球进攻战术的发展而产生的。它是建筑在二、三人配合基础上的有控制的一种自由 相似文献
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比赛进攻时段的目标与原则,是教练员组织训练和指挥比赛的根本要则,使队员能够在比赛中遵循和贯彻这些原则,是球队取胜的前提和保证.作为教练,必须领悟比赛原则的基本精神,并在训练和比赛（包括小型比赛）中贯彻这些原则.以下以本方控球进攻时段“组织进攻、创造机会、破门得分”为目标,解释5条进攻原则的含意、作用及其如何贯彻执行. 相似文献
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随着篮球运动的发展和技术水平的提高,对无球进攻队员的进攻能力和配合的训练已被人们所重视,对防守无球队员的任务就显得更重要,更艰巨了。正象国内外优秀教练员所说:“表演靠进攻,赢球靠防守。”所以在篮球教学与训练中不可忽视防无球队员的训练。一、防守无球队员概念防守无球队员是防守队员合理地运用脚步移动抢 相似文献
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每个教练员都梦想自己队里拥有一名能跑、能快速移动抢占有利位置、身材高大强壮的高中锋,而且还是一名投篮手。然而,大多数教练都无法找到这类理想人才。于是,许多教练不得不选择一种适合他们队特点的进攻战术,以求得在无高度的情况下,同样获得很好的投篮机会。 相似文献
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常河洲 《武汉体育学院学报》1978,(1)
众所周知,当代兰球运动比赛的显著特点之一,是对有球队员防守的加强,因而不持球队员的移动和配合就显得空前重要。频繁策应移动进攻法的作用,就在于能够充分发挥不持球队员的移动和配合,进攻威胁大,并且配合的连续性强,能在“运动战”中集中优势兵力造成以多打少。场上队员能按既定路线移动,把防守者的注意力吸引到自己身上来,使对手陷入“圈套”,打出变化莫测的配合,提供许多可供选择的投兰机会。 相似文献
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在1983——1984年的篮球比赛季节中,教练员的注意力,如果说对比赛的某个方面有所强调的话,那就是如何进一步提高进攻能力,使进攻战术更加精益求精、卓有成效。每个教练员必须准备对付变化多端的区域防守战术。因为任何一种灵活多变的联防,都被机敏的教练员用来有效地击破目前最熟练的一打一个人进攻,并能使某些采用移动进攻法的球队陷于混乱。专家们普遍认为各种联防有如下优势:3-2联防能有效地盯死对方外围的优秀投篮手,同时更有利于发动快攻。2-3联防由于在内线保留几个高大队员,可以加强防守篮扳球的争夺。1-3-1联防除具有上述优点以外,还能 相似文献
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胡竞田 《西安体育学院学报》1986,(4)
<正> “1—3—1”队形移动进攻法的教学与训练移动进攻法是五人有组织有目的地配合行动,五人不停顿的移动、传球、空切、策应、推护、队员轮转换位,内外交换,在移动中创造攻击机会的一种既有固定移动路线,又无固定移动路线、灵活机动多变的战术。“1—3—1”队形移动进攻法是移动进攻法中的一种队形,双中锋上下站位进攻。80年代的篮球运动,由于攻击性防守技战术的发展和运动员身体素质及个人技术不断提高,进攻战术围绕中锋固定战术配合少 相似文献