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【编者按】一件事情总是被做好,人们可能不再用过多心思去关注它,因为不担心做不好。高考试卷试题却总是备受关注,说明了什么？至少说明没完全做好。本来,“考试领导教学”是很自然、很正常的事,可是有的命题专家坚决否认这一事实,是不是不愿担当“导向”责任？ 相似文献
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高考最后冲刺阶段，考生经常会提出以下不同的问题：“我的英语基础很差，我现在想努力学习，还来得及吗？”“我很努力，做了很多题，但英语成绩总是提不高，这是为什么？应该怎么办？” 相似文献
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张岩 《历史教学(高校版)》2014,(9):35-39
自从有考试制度以来,命题者和应考者之间似乎一直在合作一场永不落幕的猜谜游戏。以历史学科的高考而言,教师和学生总是抱怨“教什么不考什么”,命题者则反驳“都知道考什么还用教吗？”反映在试卷上的“未知”和呈现于答卷中的“已知”,实际上构成了中学历史教学测量与能力培养目标中的核心因素——“历史解释”。由谜面到谜底,到底可以勾画出怎样一副思维路线图呢？我们不妨由2014年全国高考文综Ⅱ卷第40题来一探究竟。 相似文献
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“高考”一直备受全社会关注,在当前中小学大力推行新课标改革的情势下,在陶行知教育思想的指引下,素质教育越来越被全社会重视,人们对于高考改革的呼声越来越高.由此,音乐学科被纳入高考是历史的必然.但是,音乐学科纳入高考后,必将面临一系列问题,如怎样看待音乐高考？音乐高考的形式与内容应如何确定？音乐高考下相应的教学方式应如何改革？本文就音乐高考的现状做分析与思考. 相似文献
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“学校所在的城市是不是很发达,风景是不是很优美？”
“我今年理科高考成绩大约在540～550之间,不知道报考什么学校什么专业比较好？”
“我是文科考生,高考成绩530,上哪个学校好呢？好就业点的。”
“高考成绩是专科的水平,女孩报考什么专业好就业啊？”
“大学生就业都这么难,上大学还有用吗？还有必要再考大学吗？”
…… 相似文献
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2004年．应该是中国高考发展史上不得不让人特别关注的一年，这一年有15套高考试题。而语学科，尤其会引发关注，因为这一年有15套不同的高考作题。以往，一年一两套高考作题就总是引发阵阵不息的品评，更何况这有15套作题的今年呢。2001年，“诚信”的高考作题就几乎是自然而然地引发了全国性的诚信运动，2001年也几乎就是诚信年。当年，南京 相似文献
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不等式充斥着整个数学空间．随意浏览一下任意一套试卷,用不等号连接的式子总是占据着“上风”,这说明了不等式的应用性与重要性,也说明了不等式是永不衰退的高考热点．面对丰富的不等式内容,哪些知识点的“出镜率”高？又为什么总是它们高？请看： 相似文献
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自2005年以来山东参加美术类专业高考的人数猛增，形成了一支庞大的高考群体，这一现象倍受全国关注。美术专业高考“热”，为何持续“升温”？“热度”是否正常？由此，带给我们哪些“冷”思考？围绕这些问题，我们走访了部分美术专业新生及多所中学。以下，结合我们的调查所得，谈几点看法。 相似文献
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08年后,江苏省的高考方案是只考语、数、外三门学科,理、化、生、政、史、地等六门学科都只进行学业水平的测试。也就是说,08高考方案后,生物学科一下子从“主科”地位变为“副科”地位。那么,生物学科的出路在何方呢？我们想做好以下三方面的工作,来提高生物学科的地位。 相似文献
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张先义 《青苹果(高中版)》2015,(3):60-61
“高考临近了,为何我总是感觉茫然、不知所措?我学习很刻苦,为什么模拟考试成绩一次比一次差……我的妈妈总是以端茶送水为由监视我高考复习,心里很烦……”考前放松,高考成功。高考不仅是考生知识和能力的竞争,也是心理素质的较量。建议高考前一段时间,考生采取以下策略调整心态。 相似文献
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“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,培养人才不只是高校问题,基础教育也很重要。但在高考指挥棒的指引下,一些高中校片面追求升学率、搞“应试教育”、学生个性和创造性被无情扼杀。改变这种情况,就要转变观念,树立“育人为本”的指导思想。 相似文献
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在一考定终身的现实下,高考被认为是整个基础教育的指挥棒。长期以来,被视为相对公平的高考制度为许多人提供了改变命运的机会。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”引发了诸多反思。如何在保证公平前提下,关照到不同个体的潜能、兴趣,使高考成为每个人上升的阶梯,而非成长的桎梏？围绕高考,未来将有更多的尝试。 相似文献
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当今理科（包括化学）复习,出现了一种常见的“怪”现象．老师常常“甩开”教材“闹革命”,以资料代替教材：同学却在满天做题．像婴儿总是“吮”着奶瓶一样,他（她）们很希望能多做一些原题来应对高考,老师问：“你们为什么只管做题,而不去看书、整理笔记、剖析并记录错题？”同学答道：“我们的题做不完!”每年高考结束,总有不少同学在呻吟：看见新题心发慌．遇到老题还是错! 相似文献
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河北省2012年高考将首次使用新课标高考全国卷，与全国卷2相比，英语学科新课标高考全国卷除了增加“听力测试”和“补全短文”，去掉“语音知识”、“补全对话”和“单词拼写”等试卷结构的明显变化外，“短文改错”也发生了改变，这些改变表现在哪些方面？有什么特点？意味着什么？应该采取哪些措施科学备考？ 相似文献
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如今孩子们从初中升入高中以后,随着所学课程增多,学习任务越来越多,负担越来越重,特别是英语学科,一直是困扰他们的“问题学科”。有关调查显示,在高中学生的学习时间中,有一半是在学英语。而在参加高考时,为什么英语学科还总是成为大多数高中生上大学的一道障碍？作为英语教师,我们不得不思考：1、如何激发学生对于英语学科的学习兴趣？2、如何让学生在英语学习的过程中轻松而愉快？关键在于：如何提高英语教学中的课堂效率,指导好预习、充分利用好课堂时间、激发学生的学习兴趣、整合教学内容、对于高考考点精讲精练……让学生不再一天到晚埋头苦读于英语学科,却收效甚微。 相似文献
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高考试卷散文阅读题的解答往往是考生最感头痛的,它的得分率也常常是最低的。怎么办？考生都很努力,但似乎总是答题字数多,实际拿分少。笔者通过几年的实践发现,解答散文阅读题时把握住“应题”这个关键至关重要。 相似文献