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1.
徐绍仲 《中国小学语文教学论坛》1991,(10)
一系统只有不断地与外界交流信息、物质,才能形成新的、稳定的、充满活力的结构,这样的结构就叫耗散结构。专门研究耗散结构的性质和特征、稳定和演变规律的科学则称为“耗散结构论”.这个科学理论是20世纪60年代末比利时物理学家普利高津提出来的.物理学家发现的这个理论“耗散结构论”,已经越出了物理学上运用的范围,在教育 相似文献
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自主学习在课程论领域、教学论领域及学习论领域都是高等教育体系中不可或缺的目标和方法,同时也是实现学习者终身教育的必要过程.作为系统科学方法论的一种,耗散结构理论研究的是系统演化和生成的理论,对教育现象具有普遍的指导意义.文章在耗散结构理论的基础上,阐释自主学习的内涵,并深入分析自主学习系统的耗散结构特征,由此提出,以开放性作为前提条件,以远离平衡态作为有序之源,以非线性作为内在机制,以涨落作为关键点,是自主学习系统实现耗散结构的保证. 相似文献
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本文主要运用文献资料法查阅耗散结构论的相关资料,结合自己的教学经验,立足于开放系统、远离平衡态、非线性作用及涨落机制,提出了开放系统是体育教学管理系统形成耗散结构的前提条件,远离平衡态是体育教学管理系统形成耗散结构的活力所在,非线性的相互作用是体育教学管理系统形成耗散结构的实质,涨落是体育教学管理系统形成耗散结构的促进因素. 相似文献
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耗散结构理论是比利时自由大学教授普鲁塞尔学派领导人伊里亚·普利高津(Dr·IIya·prigogine)一九六九年提出的。这一理论认为:一个远离平衡态的开放系统,当系统的某个参量变化达到一定的阈值时,通过“涨落”发生突变——即非平衡相变,系统就有可能从原来混沌无序状态转变为一种时间、空间或功能有序的新状态。因为这种新的有序结构的形成和维持,需要不断的能量耗散,所以普利高津把它称之为耗散结构。这一 相似文献
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试析说课思维信息耗散结构自组织运动 总被引：1，自引：0，他引：1
说课是近年新兴并不断发展的群体教学研究的形式 ,说课论是教学论的一个重要分支 .试从信息论耗散结构自组织系统概念出发 ,论述说课活动中教师备课思维信息的运转本质上是耗散结构自组织运动过程 ;开展说课活动应启动思维信息耗散结构自组织运动的机制 ,并遵循其规律 ,才能取得最佳效果 ;并就说课过程应注意促成的几项工作提出建议 相似文献
6.
从无序到有序——试以耗散结构论分析创新的机制 总被引：3，自引：0，他引：3
本文认为耗散结构的产生机制对于研究创新具有可借鉴性，创新的过程类似于形成耗散结构的过程，是思维活动从无序向有序演化，最终实现突变，升华的过程，根据耗散结构论有关形成耗散结构的条件，对创新的思维特征进行分析，对于在教学中如何对学生进行创新教育具有启发意义。 相似文献
7.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
(括号内,圆点前的数字为期数,圆点后的数字为页数) 马列主义理论研究坚持四项基本原则,进行政治体制改革··,………,……………………………··周志武(1.16)坚持四项基本原则,建设有中国特色的社会主义………………………………余 年(3.l)fi” 哲学研究论周延问题………………………··。……………………………………………、··刘世英(123)不应从语词结构上划分抽象概念和具体概念…,………………………………‘·武 刚(二.29)天人关系与中国哲学……………………………………………………………·。·汪国栋(2.41)普里高津和耗散结构… 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(6):81-84
哲学·政治学·经济学从耗散结构理论看创造性思维………………………………………………………………………张贤根,杨学锋(1·1)唯我主义、基督教文化和实用主义精神———布什主义的哲学逻辑探析……………………………………周前程(1·5)论毛泽东的商品经济思想………………………………………………………………………………………吴菊(1·9)农民在农村公共产品供给中作用的反思……………………………………………………………杨定全,余海秋(1·13)云南省贸易经济发展初探……………………………………………………………………………… 相似文献
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在本世纪60年代,比利时物理学家兼化学家普利高津指出了系统科学中的“耗散结构理论”,有人试图用“耗散结构理论”来解释凝聚态物理学中的有序现象.例如固体中许多漂亮的规则花纹以及一些超导薄膜和液晶中观察到的条状结构的形成.并预言,一旦这种形成被理论阐明,很有可能将由此而导致一次新的材料革命.法国物理学家皮埃尔·吉尔·德热纳,为了研究简 相似文献
10.
史朝 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1985,(6)
每一次重大的自然科学发现,都引起人们对整个自然界的重新认识。科学的发展是无止境的,人类的认识也是无限的。近二十年来,在自然科学领域产生了引起革命性变革的三大理论,这就是突变论(Catastrophe Theory)、耗散结构论(Dissipative Structure)和协同论(Synergertics),人们一般简称为 CDS 三论。而在这三论中,对人类重新认识客观世界,认识自己,认识科学发展的内在统一性,起到巨大推动作用的还要数耗散结构理论。 相似文献
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从耗散结构论和超循环论等自组织管理看 ,高校教师具有以下内在特点 :开放 :高校教师的本质特性 ;民主 :高校教师的协调方式 ,创新 :高校教师的内在追求 相似文献
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从耗散结构论看高校规模结构优化陈洪安，江若尘（淮南矿业学院）（安徽财经学院）耗散结构论是研究远离平衡状态的系统的自组织现象的理论。它的主要出发点是：“任何一种新出现的有序结构总可以看做是某种无序状态失去稳定性的结果，是在不稳定性之后某种涨落被放大的结... 相似文献
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耗散结构理论、协同学和突变理论的方法论分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《安顺学院学报》1998,(4)
耗散结构理论是比利时物理学家普利高津于1969年提出来的,协同学是德国著名理论物理学家赫尔曼·哈肯在1973年创立的,突变理论是比利时科学家托姆在1972年创立的。这三个理论都是研究复杂体系状态发生突变时的理论,只是强调重点不同。三者均属系统科学第三层次的内容,也就是系统科学中的基础理论部分。 耗散结构理论,协同学和突变论揭示出许多认识论、方法论问 相似文献
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<正>系统科学从20世纪30年代开始兴起,经历了从控制论、信息论和系统论的一般系统论的理论奠基,到以耗散结构论、协同论、超循环和突变论为代表的自组织理论的丰富和发展,再到20世纪80年代以后形成的以相变论、混沌论、超循环论为主干的复杂性科学体系,使系统科学进入一个全新的阶段。复杂性科学从认识论与方 相似文献
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耗散结构是一种在时间、空间或功能上有序的充满活力的结构,把学校变成耗散结构有利于学校的发展;而学校的封闭式管理,破坏了耗散结构形成的条件,不能使学校成为耗散结构,不适合用于学校的管理。 相似文献
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在继续教育中开展思想政治教育需要整体的系统性思维和方法论指导.耗散结构作为系统论的新发展,是一门综合性理论,具有普遍的科学性,为研究“继教思政”教育教学模式提供了新的系统性的视角.在介绍耗散结构论方法论意义的基础上,提出“继教思政”教育教学模式的优化策略. 相似文献
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陈赛 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(12):54-55
中等职校中低成就学生增多,管理工作难度增大,是所有中职德育工作者的共识.德育系统是由社会、家庭、学校、学生等诸因素构成的复杂系统,而现代科学指出,教育系统就是一个耗散结构.因此,结合耗散结构论,笔者对中等职业学校的德育工作进行了再思考. 相似文献
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耗散结构论认为:一个远离平衡态的开放系统,通过不断与外界进行物质和能量的交换,在外界条件的变化达到某一特定临界阈值时,系统就会通过涨落发生突变,由原来的无序状态转变成一种在时间、空间和功能上的有序状态。这种在远离平衡态下,通过与外界进行物质能量交换而形成的,要靠不断耗散物质和能量来 相似文献
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现代人力资源管理呈现出集成管理,是自生秩序与创生秩序的综合集成体,是经济学和管理学的综合集成;混沌论和耗散结构理论及现代企业管理实践表明,这种集成管理的趋势必将对提高人力资源利用水平和解决就业问题起到不可忽视的作用. 相似文献