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进行高校日语课程体系现状调查研究,对于制定科学合理的日语课程设置方案以及应用型日语人才的培养都具有重要指导意义。主要围绕地方高校日语专业课程设置现状及教学效果进行全面、系统、深刻的调查,分析其制约影响因素,并提出今后日语课程体系改革的具体措施。 相似文献
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仝艳艳 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):108-109,139
随着我国日语教育规模的迅速扩展,日语专业就业形势也日渐严峻。这就要求我们在把握日语专业课程设置的基本特点和社会需求的基础上,进一步优化课程设置,提高学生综合素质、适应社会多元化需求,使高等院校日语专业的大学生在社会上具有更强的就业竞争力和适应能力。本文结合当今社会需求及国内外日语教育发展趋势,通过对河南省高校日语专业课程设置现状进行调查、分析,针对具体问题,提出符合河南高校实际情况的培养目标与课程设置方案。 相似文献
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本文通过对日语专业两届5个班级157名毕业生和120多家用人单位的调查,分析了应用型日语人才的需求和培养现状．了解了人才培养过程中专业课程设置、培养方案等存在的问题,并提出了相应的改革措施。 相似文献
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综合大学日语专业课程设置可分为语言类课程和专业拓展类课程。处于大众化教育阶段的日语专业,在本科课程设置方面,语言类课程以提高语言综合能力为主,强化听说训练。而专业拓展类课程可采取分方向教学,以拓展多学科知识,适应社会的多元化需求。 相似文献
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关于高校日语专业改革课程设置的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
赵桂琴 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(6):148-150
2001年山西师范大学外国语学院日语系设立了日语专业,不容置疑新办专业存在着师资力量薄弱、课程设置单一等问题。本文通过对北京第二外国语学院日语专业课程设置的改革与对第二外语英语的设想的思考,以及对北京师范大学外语系日语专业设置专题讨论课和改革论文指导课的思考,对山西师范大学日语专业未来的课程设置提出了设想,即增加与时代同步的新课程,扩大选修课程;借鉴北师大日语专业对高级日语课程设置及论文指导课改革的经验,取其长补己短,使课程设置和教材体系尽快趋于科学化与系统化。 相似文献
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杜玲莉 《乐山师范学院学报》2012,27(11):36-39
西部普通院校的日语专业多存在发展时间短、经验缺乏等问题,因此数年来都采用传统的以培养学生语言能力为主要目标的日语人才培养方案。这种只注重学生语言能力的培养方案已不能适应当今多元化社会的需求。根据社会的需求制定人才培养方案、设置合理的课程已成为当务之急。以地处西部的乐山师范学院为例,提出西部院校日语专业课程设置中的大胆构想,将能促进西部高校日语专业教学改革的发展。 相似文献
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本文基于对太仓日语人才的需求情况以及培养需求的分析,结合我校日语教学的现状,对我校的日语专业课程改革提出一系列的改革创新思路,以培养语言运用能力和岗位适应能力强的日语人才。 相似文献
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职业教育的特色性要求职业院校日语专业要有创新的人才培养模式和教学方法。要以适应社会需求为基础,以培养高职特色的技能型、应用型人才为导向,以提高学生就业率为最终目标,合理设置专业课程、选择实用并适用的教材,注重营造良好的日语学习氛围,丰富及创新教学内容和方法。 相似文献
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本文基于对太仓日语人才的需求情况以及培养需求的分析,结合我校日语教学的现状,对我校的日语专业课程改革提出一系列的改革创新思路,以培养语言运用能力和岗位适应能力强的日语人才。 相似文献
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突出能力培养的商务日语专业课程体系的探索 总被引：1，自引：1，他引：0
随着社会经济的发展,社会对人才需求有了新变化。对于商务日语专业人才的培养来说,其质量也有了新的要求。高职商务日语专业课程体系的合理设置和传统教学模式的改革,要建设突出职业能力的商务日语专业课程体系的“软”、“硬”环境,来适应这种要求。 相似文献
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本文在分析了当前我国高等学校日语教学的发展现状、专业课程设置与教学模式及日语专业学习者学习动机的类型及其特点的基础上,探讨了培养日语专业学习者学习动机的基本策略。 相似文献
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众所周知,传统高职商务日语专业课程建设上存在一定的局限性,与企业实际需求有一定的差距。如何构建新的商务日语专业课程体系以满足企业用人需求,已成为现代高职商务日语专业课程体系建设的核心任务。 相似文献
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作者在对四个年级进行调查问卷的基础上，对得出的统计数据进行分析整理，以使日语专业课程设置更加完善，更加符合学校及学生的实际情况，并在此基础上培养出更加适应时代要求的复合型日语人才。 相似文献
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任何一个方向的日语专业设置一般都分为必修课和选修课两大部分,必修课除了一些公共课程外,主要是语言知识、语言技能等专业基础课程,但是选修课应该如何进行合理的设置才能符合应用型人才培养的方向也是非常重要的,通过对应用日语专业课程体系设置的研究,结合近几年来的探索和实践,介绍了适合应用日语专业选修课程设置的总体思想和相关的经验。 相似文献
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肖艳惠 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):418-419
基础日语课程是大学日语专业课程中的基础课程,以大学一二年级的日语专业学生为教学对象。相比较其他的针对性、目的性强的专业课程而言,基础日语课程则重视对学生听说读写综合能力的培养,为高年级的日语学习奠定坚实的基础。本文从实际的教学经验出发,结合日语的教学现状与基础日语课程的教学特点,探讨一下基础日语课程的授课技巧。 相似文献
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杜玲莉 《乐山师范学院学报》2013,(9):107-113
基础日语课是实现日语专业培养目标的核心基础课程,也是日语专业课程设置中所占课时最多的一门课程,在整个日语专业课程中具有不可替代的作用,因此对基础日语课程教学法的研究在日语教学中起着非常重要的作用.对基础日语课程的课堂教学活动进行问卷调查,通过定性和定量分析,发现并找出目前教学中存在的问题,对促进教学方法改革以及应用型日语人才的培养都将收到事半功倍的效果. 相似文献
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针对当今社会对日语软件人才的需求,各高校纷纷探索新型的人才培养模式,即复合型日语软件人才培养模式。本文结合作者多年本专业教学实践,以日语教学为中心,从培养目标、课程设置、校企共建等八方面提出了日语软件人才培养模式的新方案,尤其在课程设置和校企合作方面有所突破。 相似文献
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在日语专业课程中,听力课的地位及作用毋庸质疑。本文将简要分析日语听力教学中存在的问题,并尝试提出相应的对策,以期在今后的教学过程中有的放矢。 相似文献