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播音主持所面对的受众的群体是复杂多样性的,播音主持担负着将信息传播给电视或者广播的观众或者听众的主要责任,其在进行播音主持的过程中不是一种单向的传播过程,而是一种情感的表达和语言交际双向的交流活动.这就对播音主持的工作者提出了挑战和具体的要求,本文就播音主持的语言交际和情感表达策略进行分析,希望能够给播音主持工作者带来一定的指导作用. 相似文献
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非语言因素是主持人利用各种无声的体态语言将内心的想法和情感向外部表达的一种手段,内容非常丰富,在播音主持工作中有着非常重要的地位。恰如其分地运用非语言手段能够充分表达内心的情感,增加节目的生动性和感染力。本文通过对非语言因素的概述,分析了非语言因素如何在播音主持中运用。 相似文献
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“情境教学法”是以生动形象的场景,激起学生的学习情绪为手段,连同教师的语言、情感、教学内容以致课堂气氛,构成一个广阔的心理场,作用于儿童的心理,从而促使学生主动地积极地投入整个学习活动中。“情境教学法”主张把认识活动与情感活动结合起来,让学生的学习情绪得到有效的激发,使整个教学活动愉快轻松,从而能很好地完成教学任务。 相似文献
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李敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z1):8-9
<正>情境创设是指在教学过程中,教师充分利用形象,创设典型场景,激发学生的学习兴趣,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。在教育学意义上最早运用"情境"一词的是美国哲学家杜威,他提出"思维起于直接经验的情境",并把情境列为教学法的首要因素。情景创设在教学过程中充分体 相似文献
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江华玲 《福建基础教育研究》2010,(1):89-89
情感是在一定的情境中产生的,“进入情境”是情感教育的首道门槛。它将情感通过语言或语言配以其它形式贯注于形象之中,具有感染性和陶冶性,是实旌语文审美教育的重要途径。教师应力求再现教材中所描绘的情境,在情境中教学,使学生在情境中体验和感悟。情境教学对学生的刺激是多方面、立体式的,容易激发学生学习的兴趣,吸引学生的注意力,使语文课堂焕发出活力和魅力。 相似文献
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在播音主持日常工作中,承载着表达者的思想和情感,播音的二度创作过程中还体现了播音主持人的语言感悟力和声音形象的塑造力。对播音主持艺术语言来说,如何运用感情,更好地发挥自己的声音优势,从而提升节目或作品的质量,达到较高的水平,是值得探究的问题。 相似文献
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现代心理学研究表明,人处于乐观的情境中可以产生愉快的情感.而寓教育于情境之中,能为学生充分发挥智能潜力提供良好的情绪背景,能让学生在学习中获得快乐的情绪体验,激发学生的参与乐趣.将创设生活的情境作为教学的突破口,引导学生在不自觉中达到认知活动与情感活动的有机融合,引发学生对教学内容的新鲜感,进而全身心地投入学习之中,成为品德课堂教学中一种有效的方法.
一、创设直观情境,注重引导感悟,让学生"学"起来. 相似文献
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情感是学生智力及非智力发展的原动力,是构成心理素质的重要成分。学生只有对学习知识产生情感,才会以极大的热情投身于学习之中。因此,在课堂教学中,要根据课文特点,结合语言训练,激发学生情感,提高课堂教学效率,以便适应课堂教学改革的需要,下面谈谈几种方法。一、创设情境,激发情感人的情感是在一定的情境中产生的,在课堂教学中,针对学生情感的情境性与感染性特点,结合教学内容,抓住感人情节,或者抓住重点词句创设情境,激发学生情感。如:教学《跨 相似文献
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正现代建构主义认为,知识不是一套独立于情境的符号,而是存在于具体情境和可感知的活动中,人的学习应该在情境化的活动中进行。英语是一门语言学科,听说读写是最基本的技能。要想学好语言就必须在具体的情境中展开。在英语教学中,我们不能只是孤立地就教材来进行英语的教学,而是要巧妙地运用语言、教具等设备来为学生营造语言情境,让学生入情入境,激发学生浓厚的学习兴趣,使学生展开主动思考与积极思维,让学 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
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当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献