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1.
走新型工业化道路要求为经济社会发展提供人力资源保障的高职院校培养高素质的劳动者。然而,现行的高职课程体系不能适应这种新的要求。本文从分析新型工业化对劳动力素质的要求入手,探讨了与新型工业化要求相吻合,有利于技能人才培养的高职课程体系。 相似文献
2.
职业教育有其内在的发展规律性,同时也受到生产力、政治、经济、文化等因素的制约,对经济社会的发展具有能动作用.职业教育与工业化之间既有间接关系又有直接联系,相互影响,相互作用.在工业化背景下,我国职业教育须继续深入贯彻科学发展观,以提高能力为本位,服务经济社会的建设,推动新型工业化发展的进程. 相似文献
3.
新型工业化进程是我国现代化进程的艰巨任务和必由之路。文章分析了我国新型工业化进程的必然趋势．对新型工业化进程给我国高等职业教育带来的机遇和挑战展开了阐述,并提出了深化高职办学改革、满足经济社会发展的若干建议。 相似文献
4.
杨开明 《中国科教创新导刊》2009,(13):44-45
工业化是促进职业教育发展的直接动力,而职业教育却又是推进工业化进程的“加速器”。高职教育如何凸显促进新型工业化的“助推作用”是高职教育改革与发展中急待研究和解决的课题。本文结合当前高职教育改革和发展的现状,就高职教育如何促进新型工业化提出对策。 相似文献
5.
聂彩林 《四川职业技术学院学报》2009,19(1)
中国特色新型工业化道路的本质就是在充分考虑国情和世情的基础上,通过实践探索出来的不同于其它国家的独具中国特色的工业化道路.中国特色新型工业化道路的确立,对与经济发展联系最为紧密的职业教育提出了新的要求.本文论述了中国特色新型工业化的五个特质,分析了目前职业教育适应中国特色新型工业化道路存在的五项差距,提出了职业教育适应中国特色新型工业化道路的五个对策. 相似文献
6.
杨开明 《四川职业技术学院学报》2009,19(1)
新型工业化需要科技进步和劳动力素质的提高作为支撑.而目前我国劳动力资源虽然丰富,但其结构和素质都远远没有达到新型工业化的要求,这给职业教育提出新的要求和挑战.本文根据新型工业化对人才的要求,针对当前高职教育教学中存在的一些问题,论析了高职教育改革的"六化"观念. 相似文献
7.
中国经济结构转型要求建立完善的职业教育体系,德国、日本、韩国和中国台湾地区工业化进程中的职业教育发展规律,为中国的职业教育规模扩张和体系完善提供了有益的启示,解决中国职业教育发展规模、增长趋势和结构方面存在的问题,需要进行有效的职业教育政策调整,而新型工业化发展道路则进一步要求中国特色的职业教育模式与之相适应,从而保障职业教育及工业化进程的可持续性。 相似文献
8.
走新型工业化道路是我国在新的世纪为实现全面建设小康社会伟大目标的战略决策。新型工业化道路的选择，是在全面总结传统工业化道路的经验教训、积极应对当代经济社会发展态势和要求、准确把握我国基本国情基础上形成和发展起来的。 相似文献
9.
新型工业化道路与职业教育的发展 总被引：6，自引：0，他引：6
新型工业化道路的本质是充分考虑中国国情和世界经济发展的趋势基础上，通过实践探索出来的有中国特色的工业化道路，新型工业化道路的确立，对与经济发展联系最为紧密的职业教育提出了新的要求，本文论述了新型工业化的历史必然及深刻的内涵，分析了目前职业教育与新型工业化道路需求的具体差距，提出了职业教育如何适应新型工业化道路的具体对策。 相似文献
10.
构建适应新型工业化的职教人才培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
作为推进新型工业化进程的一项基础工作,职业教育必须构建起全新的职业教育人才培养模式,以保障职业教育的快速、健康发展和新型工业化的顺利进行.本文从人才培养目标、专业设置、课程体系、培养途径等方面对构建适应新型工业化的职业教育人才培养模式进行了探讨. 相似文献
11.
新型工业化建设为职业教育开辟发展空间,职业教育为新型工业化建设提供人才保障,它们相互影响,联系密切。目前,我国职业教育还不能完全适应新型工业化建设的需要,这势必影响双方的协调发展。探索职业教育与新型工业化道路建设联系的纽带,寻求职业教育服务于新型工业化道路建设的措施办法,有助于推进二者的协调发展。 相似文献
12.
龙伟 《娄底职业技术学院学报》2008,6(2)
职业教育是一种与区域经济发展密切相关的教育形式,它比普通教育和高等教育有更大的地方制约性和自主性。文章在全面分析区域职业教育与新型工业化之间的关系、深入剖析区域职业教育与新型工业化发展不相适应的相关问题的基础上,有针对性地提出了娄底职业教育适应和促进新型工业化发展的对策性建议。 相似文献
13.
新型工业化道路要求建立符合终身教育要求的职业教育体系,解决职业教育封闭办学、教学僵化和生源单一的问题。职业教育应该实现生源、教学组织形式、教学手段和评价方式的多样化。 相似文献
14.
十六大报告提出我国要走一条新型工业化的道路。一是大力发展信息产业和高新科技产业；二是通过产业结构调整实现对传统产业的改造。新型工业化为我国的职业教育体制改革提出了新目标。根据我国新型工业化的需要，我国在职业教育发展上要有新的突破。本文从我国“十一五”期间的新型工业和产业结构调整的基本目标出发，以实现职业教育与经济发展的协调发展为目标，提出我国职业教育制度创新和政策抉择的一些观点。 相似文献
15.
十六大报告提出我国要走一条新型工业化的道路。一是大力发展信息产业和高新科技产业;二是通过产业结构调整实现对传统产业的改造。新型工业化为我国的职业教育体制改革提出了新目标。根据我国新型工业化的需要,我国在职业教育发展上要有新的突破。本文从我国"十一五"期间的新型工业和产业结构调整的基本目标出发,以实现职业教育与经济发展的协调发展为目标,提出我国职业教育制度创新和政策抉择的一些观点。 相似文献
16.
周光礼 《高等工程教育研究》2014,(3)
高等职业教育是经济发展和科技革新的产物,是国家工业化的直接推动力。中国高等教育与社会经济之间的耦合关系经历三个发展阶段:计划经济时代的紧密耦合阶段、改革开放初期的非耦合阶段、新型工业化时期的松散耦合阶段。从国家工业化的角度看,中国职业教育的发展经历了三个主要阶段:在有计划的工业化阶段实行职业教育与普通教育一体化政策;在市场导向的工业化阶段推行职业教育与普通教育相分离政策;在新型工业化阶段倡导职业教育与普通教育立体交叉政策。 相似文献
17.
郭根山 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(5)
中国共产党历来注重发展问题,但在不同的历史条件下强调的发展重点有所不同.科学发展观是当代中国经济社会发展的指导方针.实现工业化是中国共产党长期以来的奋斗目标,走中国特色新型工业化道路是中国共产党探索工业化道路的最新理论成果.中国特色新型工业化道路体现了科学发展观的要求,为推进中国工业化指明了方向,而"以科学发展观统领社会发展全局"要求新型工业化道路必须以科学发展观为指导.科学发展观是实现中国特色新型工业化的指导方针,新型工业化道路是体现科学发展观的具体方法,二者有机地统一于发展中国特色社会主义的历史进程中. 相似文献
18.
李东辉 《河南广播电视大学学报》2012,(2):69-71
建设中原经济区需要大量"高素质技能型专门人才",实现新型工业化对高职教育提出了新的要求。中原地区职业教育体系、定位、特色、质量等与建设中原经济区要求存在一定差距。加快新型工业化进程,需要高职教育在发展方向、目标规划、办学机制、教学模式、师资建设、专业设置等方面进行质的转变。 相似文献
19.
论新型工业化过程中高职发展的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
肖化移 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(1):13-16
我国要走新型工业化道路,就必须以信息化带动工业化,以工业化促进信息化。新型工业化既给高等职业教育带来了前所未有的良好机遇,也给其带来了巨大的挑战。高等职业教育要适应新型工业化的要求,就必须与时俱进,大胆改革,走产教结合与产学结合的道路,实现信息化,办出特色。 相似文献
20.
谢承力 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(4):56-58
推进新型工业化及2020年我国基本实现工业化的目标为高等职业教育事业提供了巨大的发展空间和挑战,高等职业教育在推进新型工业化进程中具有重要意义。为适应新型工业化发展的需要,我国高等职业教育需要在发展方向、目标规划、办学机制、教学模式及师资队伍建设等方面进行改革,为适应新型工业化对人才的需求,高等职业教育有必要探讨新的人才培养改革措施。 相似文献