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《中小学实验与装备》1996,(3)
过氧化钠和二氧化碳反应的实验装置巴东县第二中学田宗学（４４４３２４）在高中《化学》必修课本第４章碱金属第２节钠化合物这一教材中，关于过氧化钠的化学性质。在课文中只做了过氧化钠和水反应的演示实验，而对过氧化钠和二氧化碳反应制取氧气，也只用了一个化学反应... 相似文献
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Ａｌ_２（ＳＯ_４）_３和Ｎａ_２ＣＯ_３溶液反应实验的改进沈阳市辽宁省水利学校（１１０１２２）杨立军，张金海Ａｌ２（ＳＯ４）３和Ｎａ２ＣＯ３溶液反应的实验目的是验证盐的水解在盐溶液反应中的应用，实验所要得到的正确现象是有白色沉淀和气泡生成．我们按教材中?.. 相似文献
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化学反应工程学在实验改进中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
利用化学反应工程学做指导,制造了常规、微型两种多功能高效气体发生器,改进了钠跟水反应等七种制备气体的实验,选出了电石跟水反应的理想的消包剂（ＡＩＣＩ３）,纠正了ＣＯ２使蜡烛火焰熄灭实验中的错误结论。 相似文献
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高一化学教材中钠与水的反应演示实验［实验4－3］存在以下两个问题：①一个反应两次操作较麻烦。特别是钠和水反应收集氢气的实验，教师用双手同时在烧杯内外操作，很不方便，学生也不易观察。②随着实验教学改革的深入，需要把一些演示实验改为边讲边实验。教材中的实验由于操作复杂，不符合改进要求，影响了教学质量。因此，我们作了以下改进（改进后的实验装置如图1）。 向平底烧瓶内注入适量的蒸馏水，加入几滴酚酞试液。然后把一小块钠（用滤纸把煤油吸干）投入烧瓶内塞入单孔塞，即可观察到钠在水中剧烈反应的现象，又可看到气球逐渐… 相似文献
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在教学中,我们按现行教材（人教版）第一册Ｐ７９,用铜片和浓硫酸加热反应进行实验,反应后试管显示往往是黑色沉淀,将这黑色沉淀和溶液倒入另一支试管稀释,未必观察到蓝色的硫酸铜溶液,达不到预期的教学目的。另外,原实验产生有毒气体二氧化硫,不仅污染环境,还危害师生身体健康。针对上述问题,笔者对此实验进行了一些粗浅的探索和改进。铜与热的浓硫酸反应会因条件不同发生下列两种反应：Ｃｕ＋２Ｈ２ＳＯ４（浓）△ＣｕＳＯ４＋ＳＯ２↑＋２Ｈ２Ｏ（１）或：５Ｃｕ＋４Ｈ２ＳＯ４（浓）△Ｃｕ２Ｓ↓＋３ＣｕＳＯ４＋４Ｈ２Ｏ４Ｃ… 相似文献
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浓HNO3与稀HNO3氧化性强弱的实验验证 总被引：1，自引：0，他引：1
高二氮族元素第三节有介绍HNO３氧化性的演示实验，发生如下反应：Cu＋４HNO３（浓）＝Cu（NO３）２＋２NO２↑＋２H２O３Cu＋８HNO３（稀）＝３Cu（NO３）２＋２NO↑＋４H２O实验后有学生提出：浓HNO３与稀HNO３到底哪一个氧化性强？由于教材没有明确说明，因而学生仅从HNO３中氮元素在氧化还原反应前后化合价的降低多少去判断，认为稀HNO３的氧化性强。通常教师都是口头解释：HNO３的氧化性强弱是指其氧化其它元素的能力的大小，而不是自身被还原的程度。因浓HNO３氧化性较强，即使反应中生成了NO，又被它氧化成为NO２… 相似文献
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师：（宣布上课）师：前面我们已学习了不少的化学反应，并且学会了用文字表达式来表示这些反应。当然，我们也可以用化学式更简洁地表示反应物和生成物。谁能在黑板上用化学式取代文字表达式中的反应物和生成物名称，写出你最熟悉的４个化学反应？生：板演了如下４个化学反应：H２＋O２→H２OP＋O２→P２O５Fe＋O２→Fe３O４S＋O２→SO２师：谁还能写出与他不同的化学反应的这种表达式？生：争先举手，又有几位同学分别补充板演了如下几个化学反应：Cu＋O２→CuOMg＋O２→MgOC＋O２→CO２Ca（OH）２＋CO２→CaCO３＋H２OKM… 相似文献
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张得康 《初中生世界(初三物理版)》2003,(13)
乘法公式是初中数学中的重要公式，其应用极广．下面从八个方面举例说明如何灵活地运用公式解题．一、套用例１计算：（３x－４）（－３x－４）．分析：本题的两个因式中“－４”相同，“３x”符号相反，因此可将－４、３x分别视为平方差公式中的a、b，适当调整项的位置后即可套用平方差公式．解：原式＝（－４＋３x）（－４－３x）＝（－４）２－（３x）２＝１６－９x２．二、选用例２计算：（x＋y）２（x－y）２．分析：本题既可以先用完全平方公式，也可先用平方差公式，但先用平方差公式可简化运算，提高正确率．解：原式＝〔（x＋y）（… 相似文献
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可能用到的相对原子质量 一、选择题（每小题只有１个正确答案） １．在化学反应前后肯定不变的是（）． ①原子数目；②分子数目；③原子种类；④物质总质量；⑤物质的种类． ２．在一定条件下硝酸铵分解的化学方程式为５ＮＨ４ＮＯ３，试判断ｘ 的值是（）． （Ａ）１（Ｂ）２（Ｃ）３（Ｄ）４ ３．某化合物 Ｍ燃烧时发生的反应为：由此可判断Ｍ的化学式为 （Ａ）Ｃ２Ｈ４（Ｂ）ＣＨ４（Ｃ）Ｃ２Ｈ２（Ｄ）Ｃ６Ｈ６ ４．下列反应的生成物均为Ｚ，若Ｚ的化学式为ＸＹ２，则该反应的化学方程式为（）． （Ａ）３ＸＹ２＋Ｙ２＝２Ｚ（Ｂ）２… 相似文献
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张寿昌 《中小学实验与装备》1997,(1)
Ｎａ２Ｏ２与ＣＯ２反应装置的设计荆沙市荆州区弥市中学（４３４１４４）张寿昌一、实验设计目的过氧化钠与二氧化碳和水分别发生反应２Ｎａ２Ｏ２＋２Ｈ２Ｏ＝４ＮａＯＨ＋Ｏ２↑（１）２Ｎａ２Ｏ２＋２ＣＯ２＝２Ｎａ２ＣＯ３＋Ｏ２↑（２）在讲授上述教材时，为了增加... 相似文献
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人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）化学第一册第３８页（实验２－７］内容是：比较相同质量的Ｎａ２ＣＯ３与ＮａＨＣＯ３分别和ＨＣｌ（ａｑ）反应，放出ＣＯ２的快慢、教材上实验装置和操作看似很简单，但演示过程中，往往现象不明显，甚至出现相反的结论。究其原因，存在以下不足之处。 ａ．粉末粘附在气球内壁与试管内壁上较多，实际参加反应的Ｎａ２ＣＯ３和ＮＡＨＣＯ３的质量不等。 ｂ．教师演示该实验时不易同时操作。 为解决以上问题，笔者用以下装置操作（图１）更为方便，效果显著。 装置具有以下优点… 相似文献
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目前已确定了［（ＣＨ３）４Ｓｉ）、［（ＣＨ３）３ＳｉＯＳｉ（ＣＨ３）３ＳｉＯ－）］、［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）３）、［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－４）及［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５］在２９７±２Ｋ温度下与ＯＨ、ＮＯ３根及Ｏ３的气态反应的速度常数。它们与ＯＨ根ＮＯ３根及Ｏ３的气态反应的速度常数分别为（单位为ｃｍ３／克分子·秒）：［（ＣＨ３）４Ｓｉ］：１．００±１０－１２，＜８×１０－１７，＜７×１０－２１；［（ＣＨ３）３ＳｉＯ（ＣＨ３）３〕：１．３８×１０－１２，＜８×１０－１７，＜７×１０－２１；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）３］：５．２×１０－１３，＜２×１０－１６，＜３×１０－２０；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）４］：１．０１×１０－１２，＜２×１０－１６，＜３×１０－２０；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５〕：１．５５×１０－１２，＜３×１０－１６，＜３×１０－２０。对于这些化合物的对流层迁移过程，它们与ＮＯ３根及Ｏ３的反应是无关紧要的。在对流层中，这些易挥发的有机硅化合物因与ＯＨ根反应而引起的计算寿命的变化范围为从［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５）的１０天到［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－〕３］的３０天。 相似文献
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一、中学阶段常见的离子方程式１．钠和冷水反应２Na＋２H２O＝２Na＋＋２OH－＋H２↑２．铁跟盐酸反应Fe＋２H＋＝Fe２＋＋H２↑３．铜跟稀硝酸反应３Cu＋８H＋＋２NO３－＝３Cu２＋＋２NO↑＋４H２O４．硝酸铁溶液中加入过量氨水Fe３＋＋３NH３·H２O＝Fe（OH）３↓＋３NH４＋５．向溴化亚铁溶液中通入过量氯气３Cl２＋２Fe２＋＋４Br－＝６Cl－＋２Fe３＋＋２Br２６．铜跟氯化铁溶液反应Cu＋２Fe３＋＝Cu２＋＋２Fe２＋７．碳酸钙与醋酸反应CaCO３＋２CH３COOH＝Ca２＋＋２CH３COO－＋H２O＋CO２↑８．澄清的石… 相似文献
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用钌（Ⅱ）—联吡啶—ＫＢｒＯ３（Ｒｕ（ｂｉｐｙ）２＋３－ＫＢｒＯ３）化学发光体系与Ｒｕ（ｂｉｐｙ）２＋３－ＫＭｎＯ４化学发光体系测定亚糖中的亚硫酸盐及大气中的二氧化硫,从五个方面作了讨论并与其它化学方法进行比较。实验表明Ｒｕ（ｂｉｐｙ）２＋３发光体系比其它方法具有更高的灵敏度和较宽的线性范围,且Ｒｕ（ｂｉｐｙ）２＋３－ＫＢｒＯ３发光体系略优于Ｒｕ（ｂｉｐｙ）２＋３－ＫＭｎＯ４发光体系。 相似文献
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是氧化还原反应还是非氧化还原反应,现行资料中存在两种观点．一种观点认为,Ｎａ２Ｓ２Ｏ３中的硫为＋２价（销为＋１价,氧为－２价,由化合价规则求出流为＋２价）,与硫酸反应后变为＋４价（ＳＯ２）和０价（Ｓ）,所以是氧化还原反应．另一种观点则认为,Ｓ２Ｏ３－中的一个硫原子Ｓ（中心疏原子）除同三个氧原子以极性健结合外,还与另一个硫原子Ｓ以非极性健结合,这样,Ｓ即显示０价（由化合价实质得出）,Ｓ显示＋４价（由Ｓ显０价、氧显－２价、Ｓ２Ｏ显－２价推算出）,与硫酸反应后,Ｓ转移到ＳＯ２中,仍显＋４价,Ｓ转移到单… 相似文献