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本文从中外远程教育学习支持服务系统的比较入手,探讨了我国远程教育学习支持服务系统的特点以及存在的问题,以探求在远程教育全新的发展阶段,我国远程教育学习支持服务发展之路。 相似文献
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中外远程教育学习支持服务系统比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从中外远程教育学习支持服务系统的比较入手,探讨了我国远程教育学习支持服务系统的特点以及存在的问题,以探求在远程教育全新的发展阶段,我国远程教育学习支持服务发展之路. 相似文献
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丁雪华 《吉林广播电视大学学报》2013,(4):32-33
现代远程教育的性质与特点决定了它对学习支持服务的依赖,本文分析了学生在远程教育学习中存在的问题,提出了加强远程教育学习支持服务的对策,认为只有强化学习支持服务,才能有效提升远程教育质量. 相似文献
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学习支持服务观是整个学习支持服务体系运行的准则和指导思想。根据目前学习支持服务理论发展,以及试点高校远程教育学习支持服务实践中存在的问题,提出学习支持服务是构建学习型社会的重要支撑,要探索符合远程教育特点的学习支持服务质量标准,充分发挥学习中心在学习支持服务中的重要作用,要树立以学生为中心、培养学生自主学习能力的学习支持服务观。 相似文献
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远程开放教育的顺利实施需要获得充分的学习支持,而开放式学习有赖于在线学习支持服务水平的提高。数字图书馆的发展为支持服务增添了新的内涵,它的构建应该符合远程教育特点、针对用户需求,依托技术手段,进行有针对性的规划和研究,这样才能适应在线学习支持服务系统完善需要,才能满足远程开放教育发展要求。 相似文献
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学习支持服务是推进现代远程教育环境可持续发展的动力,本文通过对现代远程教育环境下学生特点的分析,推论出进行学习支持服务的必要性,分析了现代远程教育环境下学习支持服务的重点,并从学习支持服务的理念、规模、满意度等三个方面提出了推进现代远程教育环境下学业支持服务的建议. 相似文献
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一个完善的远程教育系统,有三个基本组成部分课程部分、学习支持服务部分、教学监控管理部分.本文从远程教育学习支持服务系统的涵义入手,论述其四个子系统的构建和远程教育公共服务体系的建立,并对现今网络学院学习支持服务中心的构成做了分析.最后提出,发展现代远程教育,应该树立服务意识,努力构建新型的远程学习支持系统,以帮助远程学习者真正实现学习自主化. 相似文献
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美国是远程教育规模最大的国家,其远程教育学习支持服务系统发展已经相当完善和成熟,其成功的运作模式为我们提供了许多可资借鉴的经验。本文通过对美国远程教育学习支持服务的特色进行了分析与研究,提出了我国远程教育改革的一些可行性建议,试图为我国远程教育学习支持服务的发展起到借鉴作用。 相似文献
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庄玉红 《中国科教创新导刊》2013,(10):164-164
学习支持服务是开展远程教育中必不可少的环节,它同时在很大程度上决定了远程教育能否获得应有的成效。为远程学生提供高效,全面的学习支持服务对于远程教育而言有着重大的意义。而要建立良好的学习支持服务系统,必须以远程教育工作者的正确认识为前提,通过使远程教育工作者深刻认识到学习支持服务的重要作用,促进学习支持服务的建设。因此,本文将以学习支持服务在远程教育中的重要作用为研究焦点,通过重要性的分析为推动学习支持服务的建设,为提高远程教育的质量做出一定贡献。 相似文献
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学生学习支持服务是远程教育的前提和基础,远程教育的教与学都离不开良好的学习支持服务的支撑。学生学习支持服务作为远程教育的关键因素,对它的研究、探索、实践一直备受重视。本文分析了学习支持服务的构建要素,提出了一种以学习者为中心的远程学习支持服务模式。 相似文献
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学习支持服务是远程教育的重要组成部分,当远程教育发展越趋于成熟化、规范化时,学习支持服务就显得尤为重要,不可或缺。当前,针对于远程教育的学习支持服务形式五花八门,种类繁多,时效性也不高。如何建立一个全面、立体、时效性高的学习支持服务体系对于提高远程教育的质量,促进远程教育发展是十分必要的。本文试图从学习支持服务的视角,对构建远程教育学习支持服务型客户端软件的架构进行分析和探讨。 相似文献
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谈对远程教育学习支持服务内涵的认识 总被引：3，自引：0，他引：3
远程教育学习支持服务是远程教育区别于传统教育的基本特征，远程教育通过恰当而完善的学习支持服务解决师生准分离的实际情况，帮助学生克服学习过程中的障碍，顺利完成学业。本文从实践和理论两个层面对学习支持服务的内涵进行了客观分析，探讨了词语来源、实践需求、文献使用、思想发展等方面，以新的视角形成了对学习支持服务内涵的理解。 相似文献
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网络环境下的学习是远程教育的一种学习方式,也是未来远程教育发展的主要趋势,而学习支持服务是远程教育顺利开展的重要保障。想要最大限度地发挥网络学习优势,就必须建立更加完善、更加有效的学习支持服务,为更好地发展网络学习做好充分准备。通过文献分析,重点阐述了目前远程教育网络学习支持服务系统的现状,总结了存在的问题,并针对这些问题提出了相应的改进策略,其中,完善网络学习支持服务体系、建立网络学习支持服务机构是网络环境下远程学习质量的重要保障。 相似文献
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论远程教育学习支持服务体系的服务原则 总被引：1，自引：0，他引：1
宋波 《广东广播电视大学学报》2008,17(4):1-4
完善的学习支持服务服务体系是开展远程教育的基础,树立什么样的服务理念、依据什么样的服务原则决定着支持的效果和服务的质量。根据现代远程教育的规律和特点,学习支持服务应遵循技术性、多元化、系统性、交互性、便捷性、及时性、地域差异性、人性化、动态化等服务原则,才能够有效而高质的实施服务。 相似文献
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现代远程教育的服务性能与以生为本的教育改革理念都要求远程教育机构积极构建科学完备的学习支持服务系统。学习支持服务为现代远程教育的重要要素,利于为学习者搭建自主学习平台,提高学习者自主学习能力,满足学习者学历提升需求。 相似文献
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刘志义 《吉林广播电视大学学报》2007,(6):18-19,48
本文以长春广播电视大学开办远程教育学习支持服务建设及应用为例,在强调远程教育学习支持服务系统重要性同时,分析探索现代远程教育学习支持服务系统构成,并得出了建设中一些体会。 相似文献
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学习支持服务学生满意度及个案问卷调查 总被引：2，自引：1，他引：1
学习支持服务是远程开放教育教学的主要过程,是远程教育质量保证的一个重要因素已经被远程教育界认为是所有开放大学成功的关键。及时进行学习支持服务满意度调查是监控远程开放教育教学质量最有效的手段之一。但目前国内开展学习支持服务学生满意度调查还没有起步,更没有纳入常态教学质量监控。本文结合个案问卷调查,对远程开放教育学习支持服务学生满意度调查进行了尝试,对相关的概念、评价指标、期待学生的评价、问卷调查中应注意的问题等进行了进一步的探讨,以期作为一种监控教学质量的常态手段。 相似文献
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远程教育非学术性学习支持服务现状个案研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着远程教育的不断发展,对学习支持服务的研究已经成为当前远程教育领域探讨的一个热点问题。实践证明,良好的学习支持服务是保障现代远程教育质量的一个重要内容。国内外学者提出:学习支持服务包括学术性和非学术性两个方面,学术性学习支持服务注重认知、智力、知识等方面的支持,非学术性学习支持服务偏重于情感和管理方面的支持。随着远程教育的发展,越来越多的学者意识到非学术性学习支持服务的重要性。本文通过问卷调查法、访谈法、现场观察法以及个案研究法等方法,分析了广州某大学网络教育学院非学术性学习支持服务的现状,总结不足,研究对策,探讨适合于我国现代远程教育的非学术性学习支持服务体系的策略。 相似文献
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比较视野的远程教育学习支持服务理论与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
学习支持服务不仅仅是远程教育领域的命题,然而在远程教育领域,这一理论的探讨与发展却较为成熟,并已成为远程教育机构充分体现"以学生为中心"思想的关键部分.本文采用文献法,从理论层面对国外远程教育领域学习支持服务理论的发展进行了梳理,在此基础上总结归纳了学习支持服务的内涵,并采用个案研究法,从实践层面选取了英国开放大学、阿克林敦·罗森黛尔大学和美国维多利亚大学为个案,对其学习支持服务的实践进行了比较分析. 相似文献