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社会的发展日益多元化的今天,一味地灌输单一的知识体系和内容,是不可取的,而且每个学生的性格与学习类型的不同,也要求教育活动必须注重学生学习能力的培养,拓展其学习途径,尽可能满足学生身心发展需要对知识的多元化需求。本文将从教育的目的、教育与社会的关系、教育与个体身心发展的关系等几个方面来阐述加强自我学习能力培养的重要性和必要性,并对培养学生自我学习能力的方法和途径进行了思考和总结。 相似文献
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体育教育专业要求本专业的学生能够熟练运用所学知识和技能,为以后走上社会,尽快适应工作打好基础。本文就体育教育专业学生在体育课堂教学中存在的一些问题进行探讨,旨在为提高体育专业学生从事中等教育和教学的独立工作能力服务。 相似文献
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为了适应土木工程行业对人才的需求,本文提出将职业教育和普通本科教育体系相结合,探索出新的教育模式——"五大能力培养模式".在强化理论基础的同时,注重对学生综合能力和岗位能力的培养,通过校企合作、理实一体化教学,加强学生实践能力的培养,在完善教学体系的同时提升了学生就业的能力. 相似文献
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研究借鉴美国学生发展理论和清华大学、复旦大学、北京教育科学研究院、华东师范大学、厦门大学等研究成果,结合卓越工程师教育试点实践,从学生学习性投入、师生互动、同伴互动、学校资源配置等纬度,测量影响学生学习现状的主要因素,分析各因素之间的内在关系,建立符合我国高等教育实际情况的学生评价体系,以便更好地开展卓越工程师教育实践活动,提升学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力。 相似文献
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本文根据职教师资本科学生教育教学能力训练工作实践,从两个方面论述了职教师资本科学生教育教学能力训练体系构建。一是理论学习,重视师德建设,在贯穿四年的教学过程中是基础,增强学生对教师职业的理性认识;二是加强教育教学技能训练,强化学生教育教学能力,增强学生对教师职业的感性认识。 相似文献
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<正>培养学生自主学习、合作学习的能力,体现了现代教育观念。现代教育最主要的特征就是弘扬人的主体性,它主张通过学生对学习过程的主动参与,培养其自主意识、自主能力和自主习惯,使其成为一个具有主体性人格魅力的人。而合作学习又可使 相似文献
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培养具有创造精神和创造能力的人才必须依靠创造教育,而创造教育必须要有创造教育评估作保证。本文阐述了创造教育评估应充分考虑的因素:第一,基本评估与特色评估的关系;第二,创造型教育及评估;第三;大学生的个性评估;第四;大学生的能力评估;第五,大学生创造性测验与评估。为创造教育的发展提供依据。 相似文献
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在当前知识经济时代,科学技术成为经济发展的核心推动力,教育对于知识的产生、传授、应用起着决定性的作用,尤其是高等教育,为我国培养了大量的专业化人才,创造了巨大的财富。随着高校的扩招,大学生数量的急剧增加,高等教育的教学质量却有下滑趋势,针对当今社会对于人才实践能力、创新能力、综合能力的需求,我们也应主动的转变传统教育思想,改良教学质量,提高教学水平,发展并推广研究性学习,充分发挥学生的自主性和主动性,使学生在研究中获得知识,在实践中论证知识,达到提升学生能力和促进教育发展的目的。 相似文献
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培养具有创造精神和创造能力的人才必须依靠创造教育,而创造教育必须要有创造教育评估作保证.本文阐述了创造教育评估应充分考虑的因素:第一,基本评估与特色评估的关系;第二,创造型教育及评估;第三;大学生的个性评估;第四;大学生的能力评估;第五,大学生创造性测验与评估.为创造教育的发展提供依据. 相似文献
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本文针对远程开放教育学生的学习现状及自主学习方式在实施过程中存在的问题，通过观察和实践，提出了加强教师科学指导，发展学生自主学习能力的具体措施。 相似文献
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传统的会计本科教育过于侧重知识的传授,而忽视能力的培养。针对我国会计本科学生的能力缺陷,本文借鉴西方国家教育经验,提出了实现培养会计本科学生专业能力的对策和建议。 相似文献
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计算机教育在素质教育中具有重要地位，本文从计算机对学生学习能力、思维方式及其他学科的促进作用三个方面阐述了这个观点，为加强计算机教育，推动素质教育提供了一些参考意见。 相似文献
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中职教育体系与义务教育体系有着本质上的不同，而中职英语教学本质是服务于学生就业和经济增长。在职业能力视角下，中职英语应发挥自身的教育功能，提高学生英语实践能力，培养学生职业综合素质，为社会输送高品质人才，促进社会经济发展。文章以职业能力对创新中职英语教学的启示为切入点，从教学内容、教学方法、教评体系三个方面分析中职英语教学现状，最后针对性提出创新策略。 相似文献
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本文认为素质教育无论是在培养模式、培养目标、教育主体、评估体系等方面,都有别于传统的教育思想。贯穿着以实践为重点,以问题为中心的教育思路;以学习为本体,以学生为主体的教育意识 相似文献
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通过构建高校教师教学能力评估体系,科学评估教师的教学能力,发现并解决教学过程中的问题,最终达到促进教师自我提高的目的,不论是对学生、教师还是对学校的发展都有着十分重要的意义。 相似文献
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随着互联网技术和信息技术的快速发展,学生获取信息的渠道变得多元化,促进了教育教学方法的改变。传统的以教师为主体的课堂教学模式正在向以学生为中心、师生共同参与的多元教学模式转变。教师探究教育理念和教学方法设计课堂教学活动,学生积极参与并配合完成各种教学任务,提高学习兴趣,培养学习能力。以学生为中心教育理念的回归是提高课堂教学效果和培养学生自主学习能力的重要途径。 相似文献