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1.
对师范院校体育专业和非体育专业大学生运动损伤发生情况的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
魏晓光 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(6):54-56
以师范学院体育专业135名学生和非体育专业265名学生为研究对象对其在大学一、二年级期间运动损伤的状况进行了调查统计分析,结果显示:体育专业学生运动损伤的发病率和人均受伤次数明显高于非体育专业学生,发生运动损伤最常见的运动项目依次为球类、体操和田径,最常见的损伤部位依次为踝关节、大腿、足、膝关节,发生运动损伤的主要原因依次为技术动作有缺点、准备活动不足及场地器械等问题,最主要的损伤种类为关节韧带损伤、肌肉拉伤、擦伤和挫伤。针对这些特点,提出预防的措施,以期为我校的体育教学与训练服务。 相似文献
2.
大学生体育活动中运动损伤分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本研究旨在了解大学生在学校体育活动中发生运动损伤的情况，对山东省日照、临沂、滨洲、菏泽四地市的在校大学生进行调查研究。结果表明：在本次调查中，大学生在体育活动中损伤的性质多是擦伤、肌肉拉伤、关节韧带扭伤；损伤部位较多的是手指、皮肤、踝、腕部、肘部；损伤大多发生于篮球、足球、跑步和排球等项目；运动损伤多发生于课余体育活动过程中；造成损伤的原因主要是准备活动不充分，自我保护意识淡漠等。 相似文献
3.
军事训练中运动性损伤是影响军校军事训练成绩的主要因素之一。通过对解放军军械工程学院某系学员在12个月中发生的242例运动性训练损伤进行统计分析，从训练损伤发生的多发期、多发项目、多发部位、损伤种类和损伤发生的主要原因等方面进行了初步的探讨。 相似文献
4.
项忠久 《军事体育进修学院学报》2000,(1):81-85
400m障碍训练损伤预防是当前部队、院校军体教学中一个不容忽视的问题。探讨训练损伤预防问题具有重要意义本文在介绍400m障碍训练损伤状况、发生原因和预防损伤的意义的基础上,提出了积极预防400m障碍训练损伤的方法和措施。 相似文献
5.
大学生体育创造力问题的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
柳明义 《北京体育大学学报》2002,25(3):387-391
研究表明,体育课的教学内容、结构不适应大学生创造力发挥的需要及体育教师在创造性教学过程中主导意识不明确是影响大学生体育创造力发挥的主要因素,课外体育活动中场地、器材不足,缺乏科学指导等原因是影响大学生体育创造力的重要因素.因此有必要建立一个符合大学生身心发展规律的创造力培养途径,通过全方位、多角度的培养,造就高素质的创造性人才.建议提高体育教师素质,使之掌握在大学体育教学活动中营造促进大学生体育创造力发挥的情境,改善大学生在体育活动中创造需要得不到满足的情况. 相似文献
6.
运用文献资料法、实验法、数理统计法,选择华南师范大学2005和2006级体育选修课四个班学生为研究对象,并随机分为实验组和对照组,两组在技术、战术和体能方面的内容相同,实验组在练习前和练习过程中增加表象训练,自我暗示训练和放松训练的心理训练内容,通过一学期比较研究,得出:在足球教学中,辅以心理训练能大大减少运动损伤发生的人数和人次,尤其以减少相对轻症损伤及再次和多次发生运动损伤为明显,因此,有必要在足球体育教学中推广心理训练,以提高学生对足球运动的心理调适能力,积极有效地预防各类损伤的发生。 相似文献
7.
我国优秀男子网球运动员运动损伤调查 总被引：4，自引：0，他引：4
叶松 《成都体育学院学报》2012,38(2):83-85,94
运用调查访问等方法对我国优秀男子网球运动员运动损伤进行调查研究,分析运动损伤发生的原因、规律以及愈后效果等.结果表明:我国优秀男子网球运动员运动损伤发生率100％;以急性损伤和中、轻度损伤为主;以关节韧带损伤、肌肉损伤、滑囊炎、软组织挫伤为主;运动损伤的部位主要集中在膝、踝、肘、腕和肩关节等;运动损伤发生于日常的专项训练与身体素质训练时期.导致运动损伤的原因包括:运动性疲劳或运动量过大、专项训练过多、局部负担过重、自我保护意识差、心理状态不佳、带伤训练或比赛、准备活动不充分等. 相似文献
8.
董玉福 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):141-142
采用运动损伤情况调查表对高校体育教育专业学生运动损伤情况进行调查，得出球类和田径等项目是损伤多发项目，运动损伤部位主要集中在踝关节、腿部及指关节等部位，运动前不做准备活动和技术动作不规范等是造成损伤的主要原因，建议增加学生对预防损伤知识的了解，减少运动损伤的发生。 相似文献
9.
陈燕 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
兴趣是人们从事活动的强大动力。学校体育学习兴趣是学生对体育学习活动产生心理上的爱好和追求倾向,它在体育教学中有着举足轻重的作用。学生体育成绩的好坏与自身的身体素质有关外,兴趣是主要因素,本文在教学中总结出一些体育教学不被重视的原因,与广大体育工作者共同探讨,共同提高。1.原因1.1中国重文轻武的思想根深蒂固,很多家长认为文化成绩是第一位,体育课是身体锻炼,不是智力锻炼无所谓,无形中让学生也赞同了这种观点,导致体育意识淡薄,固在体育课上不思进取,带有很大的随意性。1.2由于身体素质不好,上体育课时不能按标准和要求完成任务,逐渐被其他同学落下,使其自信心受到打击,特别是身材矮小、身体特别胖。身体和智力有缺陷的学生对体育兴趣特别低。1.3据学生反映体育教材重复的东西太多,缺乏创新性;体育教师在教学中教法不新颖、责任心不强导致学生学习兴趣不高、没有压力和动力。素质教育掩盖下的应试教育体制下,一部分其他的任课教师,不支持学生参加体育活动,占用了他们的活动时间从而影响学生体育兴趣的形成。2.激发兴趣的措施2.1教学内容的新颖和难度的适当体育教学中,教学内容新颖,难度、深度安排适当是激发体育学习兴趣的关键。我们的教学对象是... 相似文献
10.
孙丽云 《包头职业技术学院学报》2016,(2):54-56
对高等职业院校体育教育教学中学生常见的踝关节损伤进行原因分析和探讨,并提出防范措施,以减少运动损伤的发生,保证正常的体育教学和课外体育活动的开展. 相似文献
11.
对竞技健美操运动员损伤状况的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
难度大是竞技健美操的特点之一,为了解并做到及时预防和减少竞技健美操运动员的损伤,对参加冠军赛的前15名运动员进行了调查,结果为准备活动不充分、运动负荷安排不合理、机体疲劳、带伤训练和对损伤方面知识了解不深是造成健美操运动员损伤的主要原因;受伤部位的发生频率依次为脱、踝、腰、膝和足趾;各组织情况依次为韧带、关节和肌肉。 相似文献
12.
体育院系男生在足球运动中小腿损伤的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
体育院系足球教学训练中，小腿损伤是多发性的损伤，往往影响正常的学习和训练。通过对本院代表队、足球专修班和足球普修班的三个不同层次运动水平的学生进行调查。探讨其受伤的部位特点、规律和致伤原因，为今后的足球教学与训练有效地预防损伤提供参考依据。 相似文献
13.
中等师范学校体育教学大纲要求:师范生毕业以后,“一般应具备担任小学体育课和组织课外体育活动的能力”;“教学中要理论联系实际,在增强体质的同时,注意对师范生教学能力的培养”。因此,对中师学生体育工作能力的培养,是体育教学的重要任务,也是师范学校职业训练的主要内容之一。师范学校的培养目标是:合格的小学教师,包括专职和兼职小学体育教师。目前,师范学校开设体育班还不多,如重庆市十六所中等师范学校,仅有一所没有体育专业班,每年招 相似文献
14.
通过对飞行学员跳伞训练而发生腿部损伤的追踪调查,结合组织跳伞教学训练的实践,应用运动医学原理,分析学员在跳伞着陆时发生腿部损伤的原因,受伤规律和对身体素质的要求等问题,以达到预防腿部损伤,改进教学方法,促进跳伞训练的目的。 相似文献
15.
高校足球运动损伤的调查分析 总被引：34，自引：1，他引：33
胡济群 《北京体育大学学报》2001,24(3):340-341
高校足球运动是高校众多体育活动中较为普及的一项运动 ,但也是发生运动性伤病的多发项目之一。通过对部分高校学生在足球活动中的损伤调查统计分析 ,在总发病率、伤病的种类、损伤的部位、损伤的季节以及场地、器材、着装、预防与保护等方面进行了分析讨论。同时为今后的教学、训练、课外活动以及提高全民健身的普及提供一定的理论基础 相似文献
16.
《江西蓝天学院学报》2019,(2):40-44
下肢力量是运动员在高速运动下完成技术动作的基础,是竞技体育当中获得优胜的核心因素之一。散打运动的项目特征,决定了下肢力量是运动员在比赛中能否取得好成绩的主要因素。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及实验法等方法,借鉴核心力量训练的训练方法,对散打运动员下肢反应力量的实践进行研究,实验结果证明:核心力量训练对提高散打运动员下肢反应力量有积极作用。因此,在训练中要将一般力量训练和核心力量训练结合起来;多参考项目运动规律及运动员损伤发生情况;关注躯干支柱准备、恢复和再生以及训练后的拉伸练习。 相似文献
17.
体育宏观调控机制是体育市场经济活动中“看得见的手”与“看不见的手”相结合在体育市场经济活动中发挥作用。其形成的主要依据是：体育市场本身的局限性、内在矛盾、非经济因素等。其主要内容有体育的经济、政策、法律、行政等调控方式手段。体育市场经济运行中体育宏观机制是自觉的、有组织、有目的活动,是保证体育市场经济活动正常运行的客观机制。 相似文献
18.
普通高校学生课外体育活动现状的调查分析 总被引：4，自引：0，他引：4
任海明 《吉林体育学院学报》2005,21(3):121-122
运用问卷调查方法，通过对浙江省普通高校学生课外体育活动现状的调查研究，结果表明：大学生参加课外体育活动动机明确，但活动频度不稳定，随意性大；活动项目选择具有明显的性别特征，有组织的课外体育活动开展情况较差；体育意识薄弱、活动习惯、能力差及场地器材不足是影响大学生课外体育活动的主要原因，据此提出了相应的对策和建议。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2017,(17)
现如今,大学生越来越缺乏体育锻炼的精神,甚至对于体育教育训练产生了一种消极的情绪,在大学生活当中,体育教育往往是众多大学生不愿意面对的问题。因此,必须要帮助学生在日常的学习生活中避免产生对体育消极的情绪,学生对待体育的情绪,将会深刻的影响到教师在体育教学过程中的质量,甚至,也将对大学生的身体健康产生危害。大学生在学习生活中针对体育的这种消极情绪所产生的因素有很多,所以对于产生这种消极情绪的原因必须要进行深入的调查,只有找到影响大学生不积极参与体育活动的因素,同时有效地让这种现象得到解决,是目前众多学校所需要面对的重大问题。让大学生积极地面对体育锻炼,将有效地改善目前大学体育教学环境,从而也可以保证大学生在上学期间的身体健康问题。 相似文献
20.
在体育教学中,由于参与者的思想上重视不够、身体的热身活动不充分、运动场地维修维护不及时等原因会造成运动损伤的发生.运动损伤不可避免,但可以预防,只要我们充分认识、积极预防,体育教学中运动损伤就会少发生或不发生. 相似文献