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运用艾森克人格问卷简式量表(EPQ-RSC),对我国青年男子篮球运动员进行测查.结果表明:(1)山东青年男子篮球运动员P、E、N、L 4项因子与全国青年常模比较,L维度差异显著(P＜0.05);(2)中锋运动员P因子分数高于全国常模,后卫运动员的P因子分数低于全国常模,差异显著(P＜0.05),后卫与前锋的L因子分数高于全国常模,且差异显著(P＜0.05);(3)各位置之间、高中与初中、独生子女与非独生子女在不同因子上均存在差异.结论:青年男子篮球运动员整体上呈现关心他人,情绪较稳定的人格特质,具有社会掩饰性倾向,但有时过分夸大自我,易产生不良心理体验.教练员应依据青少年身心特点,塑造优秀篮球运动员所必需的人格特征. 相似文献
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第29届奥运会中国男子篮球队进攻区域的统计与分析 总被引：3，自引：1，他引：2
运用文献资料调研、数理统计等方法,对中国男子篮球队在第29届奥运会上进攻区域进行统计分析.结果表明,中锋、前锋、后卫3个位置运动员的得分与世界一流球队相比极不均衡,后卫位置差距特别明显(P<0.01);中锋运动员篮下区域攻击无明显优势,前锋运动员进攻区域分布为近投少远投多,后卫、前锋运动员篮下近距离得分和突破能力较弱,以中、远投篮为主要得分方式;中国男子篮球队快攻、助攻技术指标与世界强队相比差异显著(P<0.05).为尽快缩小与欧美强队之间的差距,中国队必须坚持"强对抗、快速度、高强度、重力量"的训练指导思想,有针对性地进行科学化训练,努力改善进攻区域不平衡以及对抗能力较弱的状况. 相似文献
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运用Cattell-16PF人格因素量表,对57名山东省大学生男篮运动员进行测试。结果显示:(1)大学生男篮运动员与全国男大学生常模比较,16种人格因素中有5种差异非常显著,2种差异显著。(2)与大学生男足运动员相比,3项人格因素差异显著。(3)与CBA运动员相比,5项人格因素差异非常显著,1项因素差异显著。(4)大学生男篮后卫与中锋球员相比,3项因素差异显著;与前锋相比,2项因素差异显著;与CBA后卫相比,4项因素差异显著。大学生男篮运动员有明显的外向性人格特征,心理健康水平好于普通大学生,但与CBA球员相比还有一定的差距,中锋和后卫球员尤为明显。建议在完善大学生篮球运动员健康人格的同时,注重培养中锋和后卫球员独有的个性心理特征。 相似文献
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大学生体育活动中运动损伤分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本研究旨在了解大学生在学校体育活动中发生运动损伤的情况，对山东省日照、临沂、滨洲、菏泽四地市的在校大学生进行调查研究。结果表明：在本次调查中，大学生在体育活动中损伤的性质多是擦伤、肌肉拉伤、关节韧带扭伤；损伤部位较多的是手指、皮肤、踝、腕部、肘部；损伤大多发生于篮球、足球、跑步和排球等项目；运动损伤多发生于课余体育活动过程中；造成损伤的原因主要是准备活动不充分，自我保护意识淡漠等。 相似文献
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山东省青少年男子运动员16PF初步常模标定及人格特点分析 总被引：3，自引：0，他引：3
运用Cattell-16PF人格因素量表,对山东省421名青少年男子运动员进行测试.结果显示:1)山东省青少年运动员与全国中学生常模比较,在16种人格因素中有三种差异非常显著(P<0.01)、5种差异显著(P<0.05);2)不同种类运动项目的运动员人格因素存在差异;3)同一种类项目的运动员人格因素存在差异,运动员的人格特征与运动成绩有着密切关系. 相似文献
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