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基金会:美国高等教育发展的重要推动力 总被引：5，自引：0，他引：5
基金会作为一种慈善机构,在美国高等教育发展的进程中具有重要的意义。它根植于美国悠久的慈善传统和文明,从殖民地时期就以私人捐赠的形式大力扶植高等教育,为美国高等教育的产生、成熟与壮大作出了独特贡献。 相似文献
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美国大学基金会成功因素分析及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
大学基金会在美国高等教育的发展过程中一直扮演着举足轻重的角色,是美国高校重要的教育经费筹措渠道之一,为保证高等教育质量提供了坚实的资金后盾,并且取得了显著的成效。本文从社会助学传统和制度保障等方面来论述美国高校基金会取得成功的社会外部因素,并且对美国大学校长在募捐中的作用、校友捐赠及基金运作进行详细分析,最后探讨了我国高校基金会应该如何借鉴美国大学基金会的成功之处。 相似文献
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私立大学基金会在美国高等教育发展过程中起着十分重要的作用。首先,在社会捐赠文化和制度保障下,美国私立大学基金会筹资体系灵活,主要体现在组织机构完善、捐赠项目多样化、校友会作用明显等;其次,基金会实施专业化的投资管理,有高效的投资决策组织、资产配置合理、关注另类资产等,其投资收益已成为大学财政收入不可或缺的组成部分。 相似文献
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在世界各国总体高等教育经费日渐紧张的形势下,作为多渠道筹措教育经费方式之一的教育捐赠的重要作用日益凸显。美国是世界上教育捐赠制度较为成熟和完善的国家。多种因素致使美国高等教育捐赠事业的欣欣向荣。在对宗教、税收政策和发达的高等教育三个方面进行探析后,提出宗教信仰是美国高等教育捐赠的原动力、税收政策是推动美国高等教育捐赠发展的有力杠杆、发达的高等教育是影响美国高等教育捐赠不可忽视的力量。 相似文献
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美国高等教育捐赠及其基金资产在2008年已经达到4180亿美元,为美国大学的发展提供了较为充足的运营经费,其中部分私立高校已经占到其运营经费的50%以上。这主要得益于美国鼓励捐赠的税收制度、良好的捐赠传统、大学的捐赠基金管理方式及捐赠基金收入的积累。美国高等教育捐赠和基金管理制度为我国民办高等教育的办学经费多元化提供了较好的借鉴。 相似文献
6.
美国大学教育捐赠制度的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
自美国高等教育诞生之日起教育捐赠一直发挥着重要的作用.伴随着高等教育事业的发展美国的教育捐赠制度逐渐形成了一些明显特点.来自不同领域的捐赠在美国高等教育经费来源中占有一定的比例.大学获得的教育捐赠类型多样,募捐范围广泛.大学在捐赠资金的使用和管理上非常重视专业化和制度化操作,政府也制定了相关的法规和配套措施.美国的教育捐赠制度对于我国高等教育的发展具有借鉴意义. 相似文献
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赵倩 《淮北职业技术学院学报》2012,11(6):56-57
随着高等教育大众化的高速发展,我国不少高校面临着经费不足的问题。美国高等教育捐赠历史悠久,是美国高校经费的重要来源。我国高等教育捐赠发展尚不成熟,分析并借鉴美国高等教育捐赠的成功经验,对开展适合我国国情和大学特色的高等教育捐赠具有启示意义。 相似文献
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殖民地时期的美国高等教育慈善捐赠规模小,捐赠形式主要是各种实物.因捐赠的用途主要是为了解决当时高等教育发展中的即时之需,因此,各种捐赠并没有附加多少使用条件.除被动接受各种形式的自愿捐赠外,殖民地学院也采取主动募集、利用校址和校名署名权等方式刺激捐赠.殖民地时期美国高等教育慈善事业的最大价值在于消除了人们对高等教育价值的怀疑,使对高等教育的捐赠传统得以建立. 相似文献
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张善飞 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(9):147-148
教育经费不足是当今世界高等教育普遍存在的现象.为解决高等教育财政问题,争取社会捐赠成为中国许多大学普遍采取的措施之一,为了更加有效地开展募捐工作,更好地管理、运作捐赠资金,越来越多的高校成立教育基金会.高校教育基金会募捐的社会资金或用于增加学校硬件设施.如建设楼台场馆、购买教学科研设备等,或设立奖助学金、讲座基金、国际交流基金等,这些捐赠基金对于弥补办学经费的不足、提升学校的综合实力及竞争力起到了非常重要的作用. 相似文献
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慈善基金会是美国社会颇富特色的一种民间组织,在美国高等教育的发展历程中扮演着重要和独特的角色。民间慈善基金会组织的产生源于美国独特的社会文化背景、富人群体的涌现、政府部门的税收政策以及源远流长的宗教信仰等,它们以促进社会公共福利和资助社会慈善公益事业为宗旨,其类型分为独立基金会、公司基金会、社区基金会、运作型基金会。民间慈善基金会组织自产生以来就十分重视和支持美国高等教育的发展,它们在增加美国高校办学经费、促进高校科学研究、关注高校弱势群体、保障高校教师生活、推动和促进美国医学高等教育发展等方面发挥了积极的作用,成为推动美国高等教育快速向前发展的特殊群体和重要力量。 相似文献
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This paper directs attention to important changes in the role and funding of elite private universities in the USA. At the center of these changes is the private endowment—an institution that has for much of its history been a pivotal element of innovation and autonomy, but which is recently tilting towards the production and reproduction of oligarchic institutional conditions. In the context of an explosion of wealth inequality in winner-take-all markets where elite higher education serves to provide coveted access to rare positional goods, the in perpetuity endowment—as currently configured—allows a small group of globally leading institutions to become rentiers who can support themselves nearly exclusively through the returns on their endowed capital. With that, a century-old dynamic of innovation and change of American higher education is at risk of collapsing. Where the elite private universities used to act as the head of Riesman’s snake-like procession, pulling the majority of American universities along in a process of isomorphic emulation, the emerging gulf between a handful of academic rentiers and the rest of the academic body (including many world-renowned, but not super-rich universities) threatens to cut that head off from the body, leaving the majority of the remaining institutions scrambling for survival at the mercy of the dictates of academic capitalism. We review policy options capable of taming the run-away endowment and place the issue in the larger context of the tension between Madisonian and Jeffersonian democratic imperatives. 相似文献
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Joseph M. Conforti 《The Urban Review》1989,21(1):1-14
As a prolonged endeavor, education has been ideologically justified in American society by the certainty of the Protestant ethic, in terms of rewards for adherence and punishment for deviation. That certainty is increasingly challenged by contemporary culture's numerous celebrations of cataclysmic reward of inherent endowment, cunning, speculative choice, and fortuitous circumstances. In essence, a nascent cargo cult ideology posits as an alternative to the certainty of the Protestant ethic, the indetermination of good fortune. This paper seeks to distinguish the Protestant ethic and cargo oult as competing ideologies, how each articulates to the organization of formal education and its presumptions, and some implications of their contention for education. 相似文献
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美国批判性思维运动对大学素质教育的启发 总被引：17，自引：0，他引：17
缪四平 《清华大学教育研究》2007,28(3):99-105
上个世纪发生在美国的批判性思维运动起源于对美国高等教育的反思,催生了一门培养和检测大学生素质的批判性思维课程,并对整个国民教育体系产生了重大影响,使批判性思维素质的培养成为各门学科的教学目标之一,这使美国的大学素质教育落到实处,且有了可以测试的量化指标。这将给我国对大学素质教育的思考提供必要的参照。 相似文献
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美国社区学院的发展历程及其职能变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
作为高等教育的伟大创举,美国社区学院虽然只有100多年的发展历史,但无论在提供平等的受教育机会方面,还是在经济文化发展方面都做出了突出的贡献。本文主要对美国社区学院的发展历程进行了详细梳理,将其界定为高中扩张、初级学院、社区学院和综合发展四个时期,并同时对每一时期内社区学院的职能进行了分析,以期对我国高等教育尤其是高等职业专科教育的发展提供借鉴。 相似文献
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张莉 《江苏广播电视大学学报》2009,20(3):27-29
美国西部州长大学是美国远程教育领域具有特色的非盈利性虚拟大学,自创办以来为美国高等教育领域的发展提供了新的模式和动力,促进了美国高等远程教育领域的改革和发展.它的管理模式独具特色,在行政管理、教师管理、教学管理以及质量管理等方面的成功经验值得我们借鉴. 相似文献
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美国每年都有不少高等院校收到巨额匿名捐赠,其数额甚至高达3.6亿美元.笔者认为,这些机构或个人自愿向高等院校提供巨额捐赠且不求利益回报的主要原因是他们对受赠院校的信任,而信任的基础是有效的制度安排、充分的信息披露以及专业水准的捐赠基金管理和运作. 相似文献
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何洋 《洛阳师范学院学报》2014,(10):133-138
创业教育是美国高校的重要教学科目之一,其成果的相继涌现使美国高校创业教育积累了丰富的经验。对创业教育的评价是将美国高校创业教育落到实处的有效管理手段。文章以美国高校创业教育的现状为背景,对美国高校创业教育的评价主体和评价内容展开论述,总结了美国高校创业教育评价的特点和问题。 相似文献
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胡立 《山西广播电视大学学报》2014,(4):9-13
职业教育是美国社区学院的主要职能,对我国高等职业教育的发展有一定的借鉴作用。美国社区学院办学特色明显,以服务地方经济为宗旨,有其独具特色的课程体系。我国高等职业教育的发展,需要进一步明确高职的职能及培养目标,调整人才培养模式,在课程的设置等方面探索一条能实现高职院校职能的道路。 相似文献
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美国高等教育营销行为的形成、发展及其影响 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育营销行为随着现代高等教育竞争的加剧而越来越受到相关高校和管理部门的重视。旱在上世纪60年代末,美国高等教育就开始策划实施其营销战略。本文试图分析美国高等教育营销行为产生和发展的动因,概括美国高等教育营销行为发展的历程,并进一步阐述美国高等教育营销行为对其管理、招生以及服务和效益所产生的重大影响。 相似文献