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高考改革：反思与建议 总被引：2，自引：0，他引：2
在与基础教育的有关的所有环节中,没有哪一环能像高考这样牵动整个教育体系,牵动千千万万个家庭,牵动整个社会的方方面面。每年的高考对于数以百万计的考生来说,是一次确定人生方向的决战;对上千上万的中学来说,是办学成败优劣的一次大检阅;对于商家和出版社来说,是一次巨大的商机;对于传媒来说,是一个热门的话题;对于行政领导来说,是一次政绩和民心的考验。因此关于高考的议论向来沸沸扬扬,多数的议论对高考持批评态度,有的批评高考的方式方法①,有的指责高考的内容和试题②,有的质疑高考的公正性③,更有不少批评把高考当成加剧应试教育的… 相似文献
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中国的高考，时兴“议论”。议论些什么呢，家长里短吗?校园生活吗?社会政治吗?经济军事吗?通通不是，中国高考的惟一议论对象，乃是“人生”。 相似文献
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距离2015年高考越来越近了,又有无数学子在寻找作文得高分的秘籍。那么,什么才是作文高分的法宝呢?文章的魅力靠的是语言,历届高考满分作文的成功同样得益于优美灵动的语言。浏览每年的高考优秀文章,这是一个语言丰富的海洋啊!有的议论风声,少年意气;有的严谨方正,老成大气;有的激情荡漾,独抒性灵;有的充满机智,富有想象;有的委婉得体,合情合理;有的庄谐并出,杂文笔法。有些文章虽然文笔稚嫩,难免偏激,但 相似文献
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一九七八年高考已经胜利结束,但人们的议论仍在继续。有的认为今年的数学试题太难,所以考试成绩很差;有的认为今年的试题超出了高考大纲的范围,成绩不好,理所当然;甚至有的同志表示要甩开大纲,猛攻难题,以适应明年的高考。 相似文献
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高考与录取制度改革的教育与社会视角 总被引：4，自引：0，他引：4
高考是一把双刃剑,经过多年的施行,其优点和缺点都暴露无遗,尤其是高考的弊端在长期积累后越来越显露。因此社会各界特别是教育界部分人士对高考批评非常多。但是高考怎么改?高考改革何去何从?这的确是一个更大的问题。有的人提出要废止高考,但推倒了、破坏了、废除了,将来怎么办?一个关系千家万户利益的招考制度如果没有一个替代办法,造成的问题可能更大。但是高考不改又不行,因为改革压力和呼声非常大。这里谈谈有关高考改革的三个问题:一、高考改革是一个复杂的系统工程我们应该充分认识高考改革的难度。高考制度是关系到我们国家整个教… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>教育教学,不仅是一门技术,更是一门艺术。批评也是一种教育的有效手段,但不少老师对批评驾驭不准,往往使批评成了学生与教师对立的导火索,最终把师生关系弄僵。那么,如何在批评学生时做到既保全学生的自尊心,又让他们心悦诚服地接受意见,并净化他们的灵魂呢?这确实不是靠简单的方法可以奏效的,我觉得教师在批评学生时,应注意以下几点。一、忌小题大做有的教师批评学生,把偶然的失误当成是一贯的,把正常的 相似文献
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范守纲 《中国小学语文教学论坛》1982,(6)
一、议论能力是可以分解的培养中学生具备一定的议论能力,是中学作文教学的目的之一。这种议论能力的训练,能不能分解成一个一个更小的单位呢?我认为,是可以分解的。议论能力的表现具有不平衡性。有的学生目光敏锐,分析能力较强,但文字表达能力较差;有的学生语言文字表达较好,但分析能力不强,提不出新鲜的观点;有的学生观点很鲜明但不会证明,不能使人信服。这种不平衡性,正说明形成议论能力的因素是多样的;每一个因素都是议论能力的一个侧面,众多侧面既相区别,又相联系,共同形成一个人的议论能力。这些议论能力的侧面,正是我们对议论 相似文献
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一、高考过后谨防八种心理疾病 高考过后，考试的成绩、考生的去向，又成为考生、家长和社会热烈议论的话题。有的考生基础扎实，发挥良好，可以如愿以偿地圆大学梦，但也有许多考生考得不那么理想，甚至“失手”。专家指出，要正确和理智地看待高考，不要走极端。对于考生和家长来说，要谨防患上8种心理疾病。 相似文献
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有高考,便有对高考的种种议论,言论自由.但是,我们总希望听到的评议能越发靠谱,越发有助于教学.然而,常常事与愿违. 笔者近年来对批评高考试题特别是作文试题越发谨慎,对评价作文试题的优劣更是渐渐失去了兴趣. 相似文献
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中国的高考，时兴“议论”。议论些什么呢，家长里短吗？校园生活吗？社会政治吗？经济军事吗？通通不是，中国高考的惟一议论对象，乃是“人生”。 相似文献
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10月中旬,全国各高校的录取工作已基本结束,然而,由高校招生引发的各种话题仍然作为社会热点被大家广泛议论着:今年高考有些什么特点?考生、家长及社会最关注的是什么…… 相似文献
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王学东 《作文成功之路(高中版)》2002,(Z1)
小引2001年高考尘埃落定,语文试卷中的高考作文题依然是人们议论的热点,报刊除了继续刊载高考学子的考场优秀作文之外,有的编辑又别出心裁地请出各路专栏作家写出高考同题作文,还有的编辑请出各路明星就 相似文献
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语文是学好各门学科的基础,在生活、工作中的作用十分重要,在高考中的作用也是举足轻重的,可以说处处有语文,处处用语文。但是,当前许多高中生学习语文的热情不高,没有把学语文当成快乐享受,对语文只是应付：有的高中生把语文打入“冷宫”,认为人人都会说汉语,语文可学可不学;有的高中生迫于高考和老师的压力,只重高考模拟训练; 相似文献
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在我们的经济常识必修课程之外,学生们总是好奇地提出各式各样的问题:股市行情是怎么形成的?比尔·盖茨是怎样赚钱的?什么是“泡沫经济”……有许多学生把社会经济问题当成自己的研究课题。但在这一系列社会实践和学习研究活动中,他们都受到了现代经济学知识缺乏的困扰——能够找到的经济理论书籍或 相似文献
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许多考生在高考议论写作中。往往只顾抽象化的说理、概念化的论述，不顾形象化的议论。从而导致了章的呆板、单调、枯燥、乏味。严重影响了得分。要克服这些弊端，必须高度重视议论的形象化，以生动形象的说理、具体可感的阐述吸引人、感染人、信服人。高考作怎样使议论形象化?笔总结出下面几种方法，供参考。 相似文献
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王才实 《中学物理教学参考》1994,(6)
1993年物理高考试卷评卷工作结束后,很多考生对自己的得分感到惊讶,大多数考生都认为实际得分偏低,甚至与估计值相差甚远。特别是平时成绩较好的同学议论最多的是:“题目的答案都对,为什么得分这样低呢?”带着这个问题,笔者参加了“湖北省1993年物理教学与高考研讨会”。 经过大会的学习和讨论,针对教学的具体实际,笔者认为虽然造成高考失分的原因很多,但其中主要原因之一是规范化训练不够。有的考生只习惯于把正确 相似文献
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