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社会和经济的发展对高职英语教学与高职教育提出了更高的要求，我国高职英语教学的现状不能适应高职教育的发展。要提升高职英语教学水平，必须从进一步明确高职英语教学的指导思想，根据学生实际和专业特点确定相应的教学目标，转变英语教学思路，推进英语教学改革，充实教学内容、加快教材建设，优化师资队伍建设，等诸多方面进行改革与创新。 相似文献
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信息技术与网络通信的快速发展使得新媒体技术走入高职英语课堂，为高职英语教学带来了新的活力与生机。“互联网+教育”的融合进入了深度创新阶段，不仅优化了英语教学的手段及方法，拓展了优质教育资源的建设与共享，更催生出了全新的教育教学模式，对高职院校与高职英语教师提出了新的要求，也为高职英语教学改革提供了新的契机。该文关注当前教育信息化发展的趋势与热点，通过分析教育信息化2.0时代高职院校英语教学的现状与面临的困境，从学校、教师、学生等三个维度，探究高职英语教学改革的路径与策略，旨在推进高职院校英语信息化教学改革的进程，提升高职英语教学的成效。 相似文献
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多模态理论为高职英语教学提供了全新的教学视角和教学思路，有利于提升高职英语教学成效，促进高职学生英语理论水平与实践能力的提升。文章分析当前高职英语教学运用多模态理论面临的难题，并从构建多模态网络英语学习平台、营造多模态英语教学环境、挖掘多模态教学资源、设计多模态PPT教学课件、组织多模态英语教学活动、运用多模态体态语、实施多模态教学评价等方面，对基于多模态理论的高职英语教学策略进行探究。 相似文献
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浅论新形势下高职英语教学改革的方向 总被引：7，自引：0，他引：7
目前，我国高职英语教学重理论、轻实践的倾向依然根深蒂固，导致高职英语教学中存在较多问题。本文针对存在的问题，对高职英语教学的改革方向进行了探讨。 相似文献
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从外语培训品牌机构看高职英语教学改革趋向 总被引：1，自引：0，他引：1
高职英语教学理应凸显其“应用型”和“实用性”。但与一些有品牌影响力的外语培训机构相比，高职英语教学的教学理念、方式、方法显得有些落后。本文本着借鉴、学习、利用的原则，通过对本地外语培训品牌机构的调查，对比剖析了目前高职英语教学存在的不足，探讨了高职英语教学改革的方向。 相似文献
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基于现代技术的高职英语教学模式初探 总被引：11，自引：0，他引：11
武俊梅 《温州职业技术学院学报》2004,4(2):79-81
目前，高职英语教学现状令人担忧。为了改变这种现状，提出了基于现代技术的高职英语教学模式。本文阐述了基于现代技术的高职英语教学模式的可行性及优点，探讨了以现代技术为依托所进行的高职英语教学的改革尝试。 相似文献
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为了培养和提高我国高职学生的英语应用能力，高职院校都将英语作为我国公共基础课程。但是我国高职英语教学一直存在地位低、认同度差、教学内容同质化严重等问题。高职英语教学并未体现其应用性，导致英语教育一直以来难以满足用人企业的实际需求。针对这个问题，将成果导向教育理念（OBE）作为高职英语教学改革的主要指导原则，提出基于OBE理念的高职英语教学改革的建议。 相似文献
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高职英语教学引入ESP模式的探索 总被引：11，自引：0，他引：11
李俊芬 《邢台职业技术学院学报》2003,20(4):7-9
目前高职英语教学仍在沿用普通高等院校的英语教学模式，尚未形成自己的特色，本在分析ESP教学模式的基础上，指出该模式与高职教育培养目标的一致性，将ESP教学模式引入高职英语教学，将实现英语学与用的直接接轨，大大提高高职英语教学效率。 相似文献
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卢锦芍 《九江职业技术学院学报》2006,20(2):38-40
本文结合高职院校学生生源特点、英语基础和高职英语教学要求，指出听读在英语教学中的作用，阐明加强听读的训练，尤其在起始阶段，是非常必要的。它对实现高职英语教学目标要求及快速提高高职学生的英语水平有很大的帮助。 相似文献
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随着社会的发展，高职英语教学也应该与时俱进。本文结合高职院校英语教学的实际情况，对在高职英语教学中融入英美文学经典的意义、可行性以及具体应用进行探索性研究。 相似文献
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我国悠长历史中蕴含无数的优秀传统文化，将优秀传统文化与高职英语教学紧密融合，有利于实现优秀文化的传承与发展，并助力高职英语教学整体质量提升。现基于优秀传统文化与高职英语教学相融合的现实意义，分析如何在教学当中渗透优秀传统文化，提高学生用英语弘扬、传播优秀传统文化的能力，为高职英语教学水平的提升提供建议。 相似文献
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江彬 《宁波职业技术学院学报》2002,2(2):75-76
近年来，高职教育蓬勃发展，然而传统的教育观念根深蒂固，“应试型”“汉语版”英语教学已将我国外语教学引入歧途，高职基础英语教学存在许多值得思考的问题，高职基础英语教学现状急需改进，英语教学改革势在必行。 相似文献
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在高职教育改革不断深入的背景下，高职英语教育教学过程中还很现实的存在很多问题，存在的这些问题严重阻碍了高职英语教学的有效性、不利于培养经济社会发展的高素质人才。文章正是以此为背景，对当前高职英语教学过程中存在主要问题进行深入的分析．结合当前高职英语教育现状提出了创新高职英语教学的新途径、新措施。 相似文献
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本文通过分析五年制高职英语教学过程中出现的问题，认为五年制高职学生基础差、自律性差、学习动机不明确等是造成英语教学困难的主要原因。同时，文章指出只有使学生明确了学习英语的重要性、并在学生中营造良好的学习氛围，选择适合五年制高职学生的教学方法，五年制高职的英语教学才能获得成功。 相似文献
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分析高职英语教学中存在的问题，阐述多媒体教学在高职英语教学中应用的优势和作用，在有效教学理念下探究高职英语教学中多媒体教学的运用策略。 相似文献
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韩善化 《世界职业技术教育》2007,(6):30-32
高职教育发展日新月异，高职英语教学质量有待提高。观念的转变，方法的改进、现代化设备的更新、信息资源的利用、是全面提高高职英语教学质量的保证。 相似文献
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方华 《辽宁教育学院学报》2002,19(10):50-51
随着我国高等教育改革的不断深入及高等教育“立交桥”的构建，高职院校学生生源素质呈多样化态势，高职学生英语水平参差不齐给高职英语教学带来极大的挑战，为此，在高职英语教学中应贯彻因才施教原则，实施分层教学及目标教学，以提高英语教学质量。 相似文献
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在阐述慕课教学特征和优势的基础上，分析慕课对高职英语教学产生的影响。结合高职英语慕课教学过程，提出慕课背景下的高职英语教学改革措施，即构建混合式教学模式，改变慕课教学方法，建立多元化的教学评价体系。指出教师要深化慕课在高职英语教学中的应用，优化教学资源，提升教学质量，从而在教育公平化、多元化发展中，促进高职学生的全面发展。 相似文献
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马庆红 《山东商业职业技术学院学报》2004,4(3):27-29
从适应高职教育培养目标出发，分析当前高职英语教学中存在的问题，从指导思想，教学计划，教材的选择、课堂教学模式的确立、课外活动的配合等方面探讨了高职公外教学各环节的问题，构建了高职英语教学的框架。 相似文献