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1.
王霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1)
康熙十四年察哈尔部爆发了布尔尼之乱.笔者试图通过对漠南蒙古王公向背的分析,进而得出康熙帝适时命图海由宣府出兵,威慑动摇之部,对清廷迅速平定布尔尼之乱起到的关键性作用. 相似文献
2.
达力扎布 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1999,(1)
本文根据清代文献考证后指出,自崇德元年额哲受封爵后建立了一个察哈尔扎萨克旗,与此同时,清廷把分散归附的察哈尔人编入八旗,形成了八旗察哈尔。康熙十四年布尔尼之乱后扎萨克旗被削,部众被分散编入八旗满洲、蒙古内,八旗察哈尔仍存。清廷为加强管理,在八旗察哈尔设置总管,由在京八旗蒙古都统兼辖。乾隆年间设立察哈尔都统,使八旗察哈尔相对独立。因此作者强调指出,八旗察哈尔早在布尔尼之乱前就已存在,也不是以布尔尼余众编设的。此外,还论及一部分厄鲁特人编入八旗察哈尔及一部分察哈尔人远戍新疆的问题 相似文献
3.
曾昭安 《聪明泉(少儿版)》2003,(11)
19世纪初叶,英国建筑设计师布尔尼负责英国泰晤士河的隧道工程。当时还没有挖掘隧道的技术,隧道一挖就塌,工程进展非常缓慢。布尔尼对此一筹莫展。一天清晨,布尔尼在海滩上散步,无意中踢到一块旧船板。他随手将船板拿起来一看,只见上面被蛀虫蛀得密密麻麻的满是孔。他发现那蛀船虫之所以能在那船板肆无忌惮地2003.11钻孔,是因为这虫浑身有一层很厚的硬壳保护着,使它们在向木板深处钻孔时,受到很好的保护。这一现象触发了布尔尼的灵感。施工时,他让工人们用厚钢板打入岩层,在上下两块钢板之间,以木桩支撑,然后再进行挖掘。这段隧道完成了,再… 相似文献
5.
张元 《历史教学(高校版)》2006,(5):61-63
西周初年，三监之乱与周公东征之事，主要见于《诗经》的（鸱鹗）、（东山）、（破斧），以及《尚书》的（大诰）等典籍。朱子在讲到经书中的这几篇文字时，必然会交待当时的情景，正也流露出他对这个时期历史大事的理解。周公东征起于三监之乱，三监之乱是怎么发生的呢？朱子先对大情势作了说明： 相似文献
7.
人类生活充满了许多矛盾，因而引起许多问题。庄子说：“人之生也，与忧俱生。”（《庄子·至乐》）由于有许多问题，所以引起许多忧虑。孔子以为“仁者不忧”，但未达到仁者的一般人还是有忧的；而仁者亦有所忧。孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”（《论语·述而》）庄子更以为仁者多忧：“今世之仁人蒿目而忧世之患。”“彼仁人何其多忧也！”（《庄子·骈揭》）苗子对人类生活中的问题词比较易优的说明，他说：“人主而和部，饮而不得则不能无米，来而无巨星分弄则不能不争。令则乱，乱则穷。”（《日… 相似文献
8.
和卓一词为khwaja的音译，原意为“显贵”，后来泛指在中亚和新疆地区一些自称是穆罕默德后裔的伊斯兰教首领。清朝统一新疆后，和卓后裔们所造成的较大动乱主要有六次，即大小和卓之乱、张格尔和卓之乱、玉素甫和卓之乱、七和卓之乱、倭里汗和卓之乱与布素鲁克和卓之乱。和卓作乱一方面给南疆各族人民带来了沉重的灾难， 相似文献
9.
10.
赵宗乙 《泉州师范学院学报》2004,22(1):47-50
高诱释《淮南》“不与物散”之“散”为“乱”，王引之据以勘订“散”当为“殽”字之误，并认为“诸书无训散为乱”。考《十三经》诸书用例，可证王引之所言不谬，“散”之本义当为“离”，至少到汉代以前还没有引申出“乱”义。《汉语大字典》不以“离”为“散”之本义，失之；第八义项释“散”为“错杂、杂乱”，并引《淮南》此句为书证，亦失之。 相似文献
11.
从“大夏真兴”钱看大夏国经济 总被引：1，自引：1，他引：1
范丽敏 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):11-12
“大夏真兴”钱是中国货币史上国号、年号合壁的首例。西晋末年、十六国时期，战争频仍，农业萧条，手工业减缩，商业停滞，生产力遭到严重破坏，货币近于废弃。“大夏真兴”的出土，证明世人对大夏国的经济实力应该刮目相看。 相似文献
12.
十六国时期,兵连祸结,生灵涂炭,中国北方经济遭受重创,然而,朔方一带的大夏国却曾表露过一线生机。大夏国建筑规模宏大、冶金技术精湛,而且还出现了货币流通,凡此皆表明,其经济形势并非如人们印象中的那样糟糕。 相似文献
13.
李英奎 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):78-78
夏河县因水而得名,要追究夏河县名的来历,就需要明确大夏河河名的来历,今大夏河实为古之漓水。对地名的研究是乡土历史教学资源开发的一个实例。 相似文献
14.
胡玉春 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2008,40(5):68-73
大夏国虽然国祚短暂,但由于统治者对人口疯狂的掠夺,造成了境内人口的急剧增长。到赫连勃勃真兴年间,大夏国的人口达到了历史上的高峰期,统万城的人口更是达到了历史最高点。赫连勃勃统治末期,大夏国因继统问题发生内乱。勃勃死后,大夏国又被北魏连年围攻,统治疆域不断缩小,人口数量也急剧下降。这种人口的急速增减,就像一把双刃剑,既对该地区农业、畜牧业的开发作出了一定的贡献,又给土地带来了很大的压力,加上以后人口的来来去去、不断变动,都加大了对该地区生态环境的影响。 相似文献
15.
明代郑和七次下西洋,是世界航海史上的壮举.研究郑和下西洋,是继承和弘扬中华海洋文化的重要课题,具有鼓舞当今中国人走向海洋的现实意义.在近百年的研究中,学者们不时提到一个问题：指言郑和下西洋的档案,在明代中期被职方郎中刘大夏烧毁了.本文考证,史实大有出入.刘大夏藏匿一时的是永乐年问征讨安南的档案,并非郑和档案. 相似文献
16.
明朝中叶,湖南人李东阳、刘大夏、杨一清被称为“楚地三杰”。他们都是朝廷重臣,大权在握,对明朝政治、经济、文化的发展,人民生活的改善,都作出了巨大的贡献;对明朝统治阶级内部的权力斗争,社会的安定,都发挥了巨大的作用。研究明朝的历史,研究明代湖南人才,就必须了解“楚地三杰”。 相似文献
17.
国际贸易实务课程具有理论与实践结合紧密、涉外经济活动特点明显、政策性与实践性很强、职业特色极为突出等特点。对于该课程名称,由于服务和技术贸易已成为货物贸易之外的两大贸易部分,所以,应将原高职“国际贸易实务”课程更名为“国际货物贸易”或“国际货物贸易实务”更为宜,教材的选用和编写要从外贸的职业特点和要求出发,建立适合职业技能培养和训练的教材体系。 相似文献
18.
青年尼采把现代教育看做是为生存的教育,为大众的国民教育,售卖知识的学术教育.他心仪的是为文化的教育,这种教育关注的不是尘世幸福,而是满足生命渴求永恒的形而上冲动,旨在使人成为有文化的人,以实现生命的最高意义.他批判德国中学的经典教育已经名存实亡,真正的经典教育在于让受教育者服从伟大经典,倾听伟大心灵的对话和独白,受其指引成长为关注生命中最重要事情的人. 相似文献
19.
黄权生 《四川三峡学院学报》2013,(4):17-21
元末明初,巫山冉氏和大夏明玉珍政权关系融洽,积极参与抗明战争。曾将明朝著名将领康茂才打死在巫山大溪。后来冉氏投降,明朝廷为笼络冉氏,将此事隐瞒。但从地方志、碑刻和传说来看,康茂才死于巫山大溪是有依据的。 相似文献
20.
The Development of Everyday Mathematics in Brazilian Children with Limited Formal Education 总被引：1，自引：0，他引：1
Steven R. Guberman 《Child development》1996,67(4):1609-1623
The sociocultural context in which children acquire and use everyday mathematics was studied in Brazilian shantytown communities. Children's developing mathematical abilities and use of currency in solving commercial problems were investigated. Interviews with the parents of 105 children from 4 to 14 years of age indicated that, when sent to make purchases at local stands, the problems entailed in the responsibilities parents assigned to children involved greater arithmetical complexity with increasing age. Children's accuracy and strategy use on arithmetic tasks similar to the problems encountered in commercial transactions revealed: ( a ) many children used currency to aid their problem solving; ( b ) with increasing age, currency use declined; and ( c ) children's currency use progressed from global estimates to the mental decomposition and manipulation of currency values. The mathematical complexity of children's commercial transactions correlated significantly with their mathematics performance even when age, grade in school, and years of schooling were statistically controlled The results provide evidence that by adjusting the mathematical complexity of children's commercial transactions, parents facilitate connections between children's developing competence and their everyday activities. 相似文献