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1.
小学生是祖国的未来,新世纪不仅要求对他们进行文化科学知识的教育,还要求从小培养他们高度的公民意识,对社会的责任感。因此,在对小学生进行学会关心的研究中,我选择了引导学生关心水资源的探究,希望通过从小培养学生关心水资源、保护水环境等,进而让小学生学会关心人类的生存环境、关心生命。我选择了二(3)班作为研究对象。 研究活动刚开始,我有点无从下手的感觉,常常 相似文献
2.
魏晓明 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
责任感作为道德情感是一个人的基本素质。一个道德情感贫乏,缺乏责任感的人是不会真正关心他人,无法与人真诚合作的,也无法适应未来社会的。如何使孩子学会学习、学会关心、学会合作、学会负责,培养他们健全人格、创新意识和创新精神,已成为教育界的主流意识。培养学生的社会责任感是学校德育的中心任务之一。以德育为核心的素质教育,如果离开了社会责任感的培养,就不可能全面实现,人的发展也就不会完善。人类发展的目的在于促进人的全面发展,使其人格丰富多彩、个性充分发展;使其作为一个人、作为一个家庭和社会成员,作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理论家,来承担各种不同的责任。因而我们必须从加强社会主义道德建设、精神文明建设以及培养全面发展的新世纪社会主义建设者和接班人的高度,来认识培养社会责任感的重要性、必要性。 相似文献
3.
《高教发展与评估》2018,(1)
培养大学生的社会责任感,是高校素质教育的重要目标之一。针对高等教育中学术活动与责任感培养脱节,"美国学院与大学协会"提出大学责任感教育五项目标:学会追求卓越,学会个人和学术诚信,学会为更大范围的社会做贡献,学会认真对待他人的观点,学会伦理道德的推理和探讨。当前大学生合作学习中责任感教育的主要内容是:学术卓越追求、人际关系承诺、为团队承担"额外"责任、对他人的包容、道德推理和贡献认定。合作学习对责任感养成的制约有教师方面的因素也有学生方面的因素。为了在大学生合作学习中加强责任感教育,大学教师应做好:为学生树立负责任的榜样;帮助学生建立目标意识;明确向学生表明,他们的个人行动和选择将影响别人的行动和选择;在寻求解决问题的方案时,尽量运用启发式提问而不是下达指令;鼓励学生运用"无认知"思维;认可、表彰那些勇于迎接挑战、承担责任的小组成员。 相似文献
4.
《体育与健康新课程标准(2011年)》中明确指出"通过本课程的学习,学生将理解个人健康与群体健康的密切关系,建立起对自我、群体和社会的责任感;形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会尊重和关心他人,培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知 相似文献
5.
在当今的中学生中,越来越多的是独生子女,他们在各自的家庭中备受父母的爱护。多数学生表现为依赖性强,意志薄弱、承受力差、没有集体合作精神,出现问题往往埋怨他人,缺乏竞争意识和责任感。因此,如何使学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责,培养他们形成健全的人格,这些问题越来越受到人们的关注。那么,作为班主任,该如何在班集体建设中培养学生的责任感呢?学生由家庭转入学校生活,首先应有一个良好的集体环境,因此在培养学生的责任感时,作为班集体的管理者,要与学生共同确定奋斗目标,这一目标要能反映社会、学校、家庭对学生的期望… 相似文献
6.
申茂芬 《广西教育学院学报》2004,(Z1):239-242
现在的孩子大多是"小公主"、"小皇帝",过多的溺爱与纵容使他们变得目中无人,但他们并非不肯付出,只是不知如何付出罢了.这就要求教师要注意启发引导,让他们学会关心学会爱.培养学生的爱心,首先,师爱是对学生爱心教育的示范.其次培养学生人集体观念,对学生进行爱心教育.再次还通过体验生活,培养爱心. 相似文献
7.
[教学目标] 让学生进一步详细了解水污染的有关知识,增加对水污染类型的认识,了解气体溶解性的知识.培养学生利用资料、分析数据和阅读图表的能力,以及分析问题、探究问题的能力,锻炼学生为非专业读者汇报技术性问题的能力;培养学生科学方法、科学精神、科学情感等科学素养.通过角色扮演和问题探究,培养人的自主精神和成就感,培养人对自然、社会的一种责任感,培养青少年关心人类、爱惜环境的人文思想. 相似文献
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9.
张巧莲 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
历史教育的社会功能就是要学生从前人活动的功过得失、经验教训中吸取到智慧和力量 ,从中学会生存、学会交往、学会创造 ,以崇高的历史责任感、社会使命感去关注现实、关心人类的命运与发展 相似文献
10.
翁奕华 《中山大学学报论丛》2005,25(2):116-119
素质教育的核心,在于教育学生学会做人.而做人教育的核心在于培养人的责任感.本文根据职业类学校学生不同的心理和行为特点,尝试以责任感为核心,培养学生做"三种人"的德育教育目标. 相似文献
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12.
梁彩虹 《太原大学教育学院学报》2003,21(4):75-76
在数学教学中,为使学生由"学会"变为"会学",教师应指导学生学会阅读教材,培养学生独立获取知识的能力;注重数学思想方法的传授与训练,使学生获得终身受益的"钥匙". 相似文献
13.
我曾经对"学会关心"的问题写过一点文章,这篇短文再就相关的另一问题作一点讨论. 关心什么?关心社会,关心自然,关心人.在所有的这些关心中,必然也会关心自己,关心自己也是需要学习的.在所有这些学习中,核心的还是学会关心人.因为真的关心人才能明白为何去学会善待自然. 相似文献
14.
<正>随着国民生活水平的提高,如今大部分孩子是独生子女,从小受长辈和父母的宠爱,依赖性强、缺乏责任感。中学生的道德品质主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下,通过与周围的人、事、物交互作用而形成发展的。学会学习、学会生存、学会相处、学会负责,已成为教育工作的主流,责任意识的培养正在引起高度的关注。只有具备高度责任感的人,才会主动承担起对家庭的责任,对社会的责任,才会努力工作,报效父母,报效祖国。而缺少责任感的人是不会真正关心他人,无法与他人真诚合作,更无法成为有用的劳动者。 相似文献
15.
徐建华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(2):63-63
政治课教学除了实现传授知识、培养能力两大功能外,也是实施情感教育的有效途径。一、政治课教学中实施情感教育的内容 (一)培养学生的社会性情感社会性情感的培养,也就是道德感、理智感和美感的培养。通过情感教育,使学生产生爱国主义情感、民族自豪感和社会责任感;使学生学会关心、学会爱、学会尊重别人,产生亲情、友情,学会用正确、健康的心理去体验社会,分辨真善美、假恶丑。 相似文献
16.
张国强 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
未来社会需要的人才,除了传统教育中的"听话",学习成绩好,有组织能力外,还应讲道德、讲文明、讲法制,善于与人交往、合作;欣赏美、鉴别美、表现美、创造美,做具有精神财富的人;明辨是非、关心他人、学会尊重、自我成长等.为了培养适应未来社会需要的人才,班主任应学会"三倾",即:倾听、倾诉、倾心交谈. 相似文献
17.
本文简要介绍在物理课堂的"启发式教学"过程中,通过启发导学、师生互动,培养学生自学和独立思考的能力,使学生学会学习;启发学生求异质疑,培养其探索新知识的能力,学会探索;注重学法指导,提高思维品质,培养创新思维,学会创新;从而使学生能力得到渐进提高. 相似文献
18.
19.
郭红 《商情·科学教育家》2009,(2)
作为教育者,必须引领学生获得轻松参加实践的体验和经验,使他们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识;教会学生关爱大自然,关心生存环境;发展学生的社会责任感;完善自己;培养学生发问题,解决问题的态度和能力;发展他们的实践能力,对知识综合运用能力,创新能力;养成学生合作、分享,积极进取的良好个性品质. 相似文献
20.
"社会人"的概念在目前所有高职选用的<西方经济学>教材中均没有介绍,但是这一概念从产生起就对西方经济学具有重要的影响作用,随着西方经济学的发展,"社会人"的内涵也在不断地丰富,要想学好西方经济学就需要学生了解社会、关心社会,关心时事,关心他人,成为一个真正的"社会人",从而提高科学分析社会经济现象的能力.而这一能力又是大多数高职学生所欠缺的,所以文章针对这一问题在"西方经济学"的教学中寻求合适切入点,由浅入深地引导学生如何结合社会现象学习、理解教材内容,再结合教材内容学会分析社会经济现象,真正做到对于西方经济学的融会贯通,提高自身的能力. 相似文献