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高校专业设置雷同问题浅析--以四川省为例 总被引：13，自引：0，他引：13
高校专业设置雷同已成为一个不容忽视的问题。本文在调查总结四川省高校专业设置现状的基础上，分析高校专业设置雷同的表现、危害和原因，并试图提出解决这一问题的建议。 相似文献
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中美大学本科专业设置比较 总被引：38，自引：0，他引：38
本文以美国9所一流大学为主对中美大学本科专业设置进行比较。笔者认为，中美大学本科专业设置在专业类型与学位授予、专业名称、同一领域的专业设置、跨学科专业及个人专业、专业设置权限等方面存在不同；与中国相比，美国大学在本科专业设置及人才培养方面体现出更强的个性。文章指出，与政府管理机关相比，高校对学科变化发展、入学市场和人才需求市场有着更快更准确的把握，专业设置权应当下放给高校；同时，只有将专业设置权下放，才能形成多样化的跨学科专业和个人化专业，培养创造性人才。我国专业设置改革的方向应是下放专业设置权以增强高校自主办学的能力和活力，改革步骤应采取渐进方式。 相似文献
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本文对广西普通高等学校的专业设置情况进行了统计和分析，在此基础上指出了广西高校专业结构及专业设置中存在的问题，进而就如何进一步优化专业结构、做好专业设置工作提出了若干建议措施。 相似文献
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本文对广西普通高等学校的专业设置情况进行了统计和分析，在此基础上指出了广西高校专业结构及专业设置中存在的问题，进而就如何进一步优化专业的结构。做好专业设置工作提出了若干建议措施。 相似文献
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论高校涉外经济专业法律课程的改革邱鹭风近年来，我国许多高校相继设置了涉外经济专业，如世界经济、国际贸易、涉外会计、国际金融等。鉴于这些专业在法律课程的设置和教学中，均不同程度地存在着不能适应工作需要的问题，我们认为，应当适时地进行必要的改革，使得涉外... 相似文献
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当前,在扩大高校专业设置自主权背景下,一些地方高校出现了盲目设置专业的新问题.运用利益相关者理论分析地方高校设置专业的利益驱动根源,通过构建政府宏观调控,高校自律和学生、行业参与评价的共同治理机制,确保国家利益、高校利益、学生利益和社会利益诉求得到均衡和相互牵制,以此增强专业设置效益和质量. 相似文献
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2000-2001年度是上海高校专业设置管理工作继续贯彻教育部1999年颁布的《高等学校本科专业设置规定》的一年，同时又是在高校进一步扩招、中国即将加入WTO形势下，遵照教育部《关于近期高等学校本科专业设置几个具体问题处理意见的通知》，在专业设置管理上不断创新的一年。下面是我市高校专业设置管理工作的一些基本情况。 相似文献
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关于成人高校专业设置的几点思考阎引堂，佘勇成人高校的专业设置决定着成人高校的发展方向和人才培养的目标、规格，是成人高等教育发展中至关重要的组成部分。如何加强成人高校专业设置的宏观管理，使其逐渐步入科学化、规范化、社会化、优选化的运行轨道，已成为亟待解... 相似文献
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对"一成一败"两个成人专业的理论探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
专业设置是高校教学管理的核心工作之一.文章以成功和失败的两个成人专科专业为案例,探讨了成人高校专业设置的理论依据、专业生存发展的决定因素、专业新陈代谢的动力机制、专业成熟度、成人与普通高校专业设置的差异等相关问题.在从学科本位论、社会本位论和个人本位论分析专业设置理论依据的基础上,提出满足招生市场现实的人才需求而非潜在需求、专业必须以职业为依托、职业方向在主要劳动力市场和次要劳动力市场具有特色的分布是成人高校专业设置的关键. 相似文献
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专业设置历来是高校教育中一个非常重要的问题,因为它关系到人才培养的规格、模式和质量,关系到大学能否为社会培养合格人才。随着我国社会经济的发展和高等教育改革的深入,关于高校的专业设置问题,越来越成为高等教育界,乃至社会关注的热门话题。一、我国高校专业设置的现状与特点1.我国高校专业设置的现状高等学校的根本任务是培养人才,而人才培养需要通过各个不同的专业来组织实施。因此,加强专业建设是高等学校提高教学质量和办学效益的关键。新中国成立后,我国就进行了积极的社会主义高校的专业设置工作。在学习借鉴苏联高校专业设置的… 相似文献
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对上海地区20所高校外国语学院进行了调查,结果表明,20所高校全部设置有英语系,15所高校设置有日语系,专业设置集中在英语、日语、德语、法语、朝鲜语等几个专业。每所高校从事外语教学科研工作的平均人数为97人。同时,对专业设置和师资情况进行深入分析,以期为上海地区高校外国语学院的可持续发展提供借鉴。 相似文献
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学术资本主义背景下的大学市场化行为能够有效推动大学发展,然而,大学作为一种知识型社会组织其发展具有内在逻辑,大学的学术市场化也会带来消极影响。学术资本的分化和高校专业设置模式的转变为学术资本主义影响高校的专业设置提供了现实的可能。通过对近五年以来我国部(委)属高校专业设置情况的统计分析,把握当前我国高校专业设置的现状,审视高校专业设置在学术资本主义影响下存在的问题,并提出相应的风险化解措施,以促进我国高校专业设置的科学化、合理化。 相似文献
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高校专业设置和招生滞后分为朝阳专业和夕阳专业设置及其招生滞后,前者是因为高校缺乏调整专业设置及其招生的自主权,后者是因为路径依赖和高校既得利益集团的阻碍.解决对策之一在于扩大高校对朝阳专业设置和招生自主权,同时限制高校对夕阳专业设置和招生的自主权. 相似文献
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新中国成立以来,我国高校专业设置管理经历了3个阶段。新时期需明确政府、市场、高校在专业设置管理中的定位,专业设置管理的制度设计可从建立人才需求预测机制、专业目录发布机制、专业调整灵活机制、专业预警退出机制和专业成长有效机制等方面进行探讨。 相似文献
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高校专业设置和招生滞后分为朝阳专业和夕阳专业设置及其招生滞后 ,前者是因为高校缺乏调整专业设置及其招生的自主权 ,后者是因为路径依赖和高校既得利益集团的阻碍。解决对策之一在于扩大高校对朝阳专业设置和招生的自主权 ,同时限制高校对夕阳专业设置和招生的自主权 相似文献
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应用心理学专业在我国高校中是开设较晚的专业，如何使这一专业的课程设置科学化、合理化、反映学科自身的内在联系，使学生系统地掌握该学科的基本知识、基本技能等，是开设这一专业的高校目前所没有解决好但都在探讨的问题。我们根据几年来的工作实践，在不断调整、完善的基础上，就建立应用心理学专业课程体系的指导思想，应用心理学专业课程设置的层次划分，应用心理学专业课程设置模型，应用心理学专业各层次课程开设序列等问题进行了研究，较为合理地解决了这一问题。 相似文献
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高校人才培养与社会人才需求的时间错位需要高校专业设置预测来弥补。与高校和个人相比,国家更有利于开展高校专业设置预测。在预测方法日趋科学、社会人才需求预测相对成熟的背景下,高校专业设置预测是可行的。 相似文献