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1.
周德潜 《成都体育学院学报》1985,(1)
教案是教师上好一堂课不可缺少的教学文件。它是上好一堂课的设计方案,又是上好一堂课的具体计划。 教师写教案的过程,就是构思、绘图、设计如何上好这堂课的备课过程。一堂课的好坏,直接关系到教师的教学质量和学生的学习质量。教师教学质量的高低,学生能否学到手,与教案的质量关系极大。当然,上好课的因素很多,教师对教材要吃得透,语言要清晰简 相似文献
2.
许力心 《成都体育学院学报》1982,(3)
(一) 学佼体育是在人们特设的学校环境中进行的,是作为学校教育的一部分,配合德育、智育、美育等实施的。学校以课堂教学为主要方式完成教育。班级课堂授课制把智力发展相近的、也把体力发展相近的受教育者编在一个班里,以便经济地实施针对受教育者共性和个性的教学活动。每一堂课都是教师、学生和按一定教育要求选用的教材三者间的结合。学校里的每一堂课都在完成着德育、智育、美育和体育的任务,只是不同的课程各有所侧重罢了。每一堂课都在影响着学生的体力和智力的发展。比如:数学课上,学生没有得到用眼卫生的督导,应该认为这是数学教员没有完成该课的体育任务之一;卫生课上,学生没有弄清随地吐痰是怎样危害公共卫生的?没有养成不随地吐痰的道德力,应该认为这是以体育为主要任务的这位卫生教员没有完成以体育为主要任务的卫生课的该课题的德育和智育任务。 相似文献
3.
张荣运 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):78-79
俗话说“万事开头难”。想上好一堂数学课,有一个好的开头是很关键的。一堂课引入得好,这堂课就上好了一半。一般教师都有同感,引入新课比进行新课更难。因为数学是训练思维的科学,兴趣是最好的老师,学生对某节数学内容的学习是否有兴趣,思维启动的速度是快还是慢,取决于教师对新课的引入是否在具体科学性的前提下又具有艺术性。因此引入问题很重要,下面就此问题进行如下的探索。 相似文献
4.
张新民 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(6)
中学英语教学的目标是:培养学生在口头和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力。达到这一目标,课堂教学四十五分钟是主阵地。因此搞好课堂教学是提高英语教学质量的关键。一、精心设计准备,上好每一堂课提高教学质量,首先要按照中学英语教学要求,根据学生水平,采用灵活多样的方法,上好每堂课,让每个学生在四十五分钟里都学有所得。上好一堂课,我认 相似文献
6.
李凤娥 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
课堂是广大教师“传道”“授业”“解惑”的窗口。一堂课上的成败与否 ,是衡量教学质量高低的关键。而上好一堂课的关键就是课的准备———备课。所谓的备课 ,就是要解决调查研究中出现的形形色色的问题。一节课能不能讲好 ,多半取决于备课时解决问题的范围的大小和程度的高低。问题解决的好 ,可以取得教学的主动性避免被动性。教师在课堂上充分发挥自己的主动性 ,这就意味着教学有了成功的希望。语文教师在备课时 ,必须有明确的目标和正确的方向。中学语文教学的目的 ,是为培养学生对现代文的理解能力和表达能力 ;阅读浅显文言文的能力 ;发… 相似文献
7.
教案是教师对一堂体育课的设计方案,是教师备课的落脚点和上课的出发点,是上好一堂课的重要保证.对于体育院系实习生的教育实习工作来说,要求每个学生写好教案,具有重要的意义.教育实习是学生毕业前的一项检验,是对一个 相似文献
8.
孙绵涛 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(6)
我在参加一些课堂教学的评价工作时常碰到这样一种情况,课堂教学评价虽然有一个统一的标准,但被评者教师却难以按照这个统一的标准去准备,而评者也往往各吹各的号,各说各一套。导致这种在课堂教学评价中评者各行其是,被评者无所适从的一个重要原因,就是这些大多数的课堂教学评价标准不是重复交叉,就是缺漏不全,缺乏一种对一堂好课标准的全面、系统的把握。本文不想就课堂评价标准的理论问题作过多的探讨,只想就教师如何上好一堂课谈谈个人的一些看法,供在课堂教学评价中评者全面掌握评价标准和受评者如何准备上好一堂课参考。 相似文献
9.
10.
童英可 《北京体育大学学报》1979,(3)
在体育教学过程中,促使学生的身体得到健康的发展,授予一定的知识技能,并培养其共产主义道德品质,那就必须提高每堂体育课的教学质量.那么如何上好一堂课呢?下面谈谈自己肤浅的体会. 相似文献
11.
《首都体育学院学报》1993,(4)
一部好的乐章,要有好的序曲。一堂好的体育课,也要有好的开始。在小学体育教学实践中,我根据一堂课的教学内容,在开讲时先设计了一个小谜语,然后由学生猜出谜底,从而导入课的主题。例如:一次学习垫上前滚翻的课,开始时我给学生出了一个小谜语:“两手用力撑,双腿迅速蹬,团身如球滚,展体似雄鹰。”谜一 相似文献
12.
《滨州教育学院学报》1997,(2)
函授学习是以“自学为主,面授为辅”的一种学习形式.面授只占很少的学时.因此,函授生在面授时必须认真听好每一堂课.教师面授是传授知识的重要渠道.学生听课是获得知识,发展智能和提高思想水平的重要途径.听课是一种紧张、繁重的脑力劳动.要听好一堂课,不仅需要集中精力,而且需要掌握科学的听课方法.从现在的情况看,多数函授生听课是认真的,但却很不得法,没有养成良好的听课习惯,只限于课堂上老师讲什么就听什么,很难与函授教学的特点相适应,以致听课效果不好,学习质量不高. 相似文献
13.
王敏辉 《成都体育学院学报》1987,(3)
本人从多年以来的教学实践中体会到,要上好一堂普通高校的体育课,其主客观因素是多方面的,就一堂课的各个教学环节来说,不仅需要重视课的基本教材的教学,而且对课的开始部分、准备活动、结束部分的放松活动也不可忽视。本文就这方面的问题谈谈个人的认识。 相似文献
14.
曲水 《北京体育大学学报》1980,(1)
增强学生体质和掌握体育知识技能、技术,是中学体育教学的两项主要任务,又是一个统一体,但在实际教学中经常遇到矛盾,有否可能在一堂课中既增强了学生的体质,又掌握好技术呢?通过两轮教学实验的结果证明,只要合理安排课的结构,恰当选择和安排教材内容,是有可能在课上处理好两者关系,全面完成体育课任务 相似文献
15.
我军军队院校自从聘用非现役文职教员以来,非现役文职教员在军校的发展情况成为一个值得关注的问题。从三个方面阐述了非现役文职教员在军校的发展情况,指出非现役文职教员对军校教育的发展起到了推动作用,同时文职教员自身也存在不足,而且文职教员的出现给军校的管理制度带来了挑战,最后对非现役文职教员今后在军校的发展提出了要求。 相似文献
16.
李玮 《长春教育学院学报》2014,(2)
军校教员担负提高军人科学文化素质和思想政治素养的光荣使命,其职业认同程度直接关系着军校教育教学质量。本文以军校教员为研究对象,剖析影响军校教员职业认同感的因素,并提出强化军校教员职业认同感的路径,目的在于呼唤部队院校在制定和修改教员管理制度、考核办法的过程中注重激发教员职业认同感。 相似文献
17.
郭兵 《军事体育进修学院学报》1998,(Z1)
体育术科教员队伍是我院教员队伍的重要组成部分,她担负着全院的体育术科教学和科研任务,是我院争创一流院校的一支主力军,她素质的高低直接影响到五年规划的实现和院校发展以及能否培养出部队所急需的高水平的体育骨干。本文试从体育术科教员的教学特点和自身的特征出发,论述体育术科教员加强专业基础理论学习的重要性。 相似文献
18.
胡泊 《湖北函授大学学报》2014,(21):114-115
教学过程中,结合教学对象,教材,教学目标等因素,充分考虑如何使用恰如其分的教学方法,是上好一堂课的关键,用对了教学法,就能充分调动学生的主观能动性,能够高效率的传达知识点,能够举一反三的进行试练,是每位教师都必须考虑的教学关键点。本文将针对直接法如何运用于日语教学中进行探讨,旨在为大学中的专业日语教学提供参考。 相似文献
19.
周晓红 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
教学方法无论传统与新式都只是一种教学手段的运用,教员扎实的理论素养才是专题课质量得以保证的重要依托,提高理论素养,是党校教员的首要任务。党校教员要提高自身的理论素养,应做到有坚定的政治信念、有刻苦学习的精神、有理论联系实际的本领及有理论联系实际的本领。 相似文献
20.
加强军事院校教员人才队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
军事院校教员队伍素质的高低,直接关系到未来军事人才培养的质量。目前培养对象的需求变化,对军事院校教员队伍建设提出了新的挑战。我们应该从让最优秀的军官去当教官、优化教员队伍结构等五个方面加强教员队伍人才建设。 相似文献