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吕达 《课程.教材.教法》1996,(2)
香港的“中六”课程与考试──访问香港考察报告之一吕达１９９５年１１月，课程教材研究所访问团对香港中小学教育特别是中小学课程教材情况，进行了考察。随着九七的来临，香港与祖国内地各方面的联系、交流与合作必将越来越密切。在这种背景下，作为内地的教育工作者，... 相似文献
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钟岩 《课程.教材.教法》1995,(7)
日本普通高中教育和课程改革近况钟岩关于日本中小学教育和课程改革的情况，我国“中小学课程改革研究与试验课题组”１９９２年赴日考察归国后，曾发表多篇论文，并由人民教育出版社出版了专书《日本中小学教育和课程》。最近，笔者又看到一些较新的资料，介绍日本中小学... 相似文献
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吕达 《课程.教材.教法》1994,(7)
“课程教材改革与２１世纪人才培养”国际研讨会述评──兼及我国普通高中课程改革等问题的思考课程教材研究所吕达“课程教材改革与２１世纪人才培养”国际研讨会于３月２８日至４月２日在上海举行。这次研讨会由上海市中小学课程教材改革委员会与国家教委基础教育司“中... 相似文献
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澳大利亚中小学校长培训体系的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育研究》1996,(6)
澳大利亚中小学校长培训体系的特点●赵庆典１９９５年９月１８日—１０月１６日，笔者随“中国中小学校长培训与提高项目”派出的培训考察团到澳大利亚进行了培训考察活动，了解到澳大利亚中小学校长培训方面的一些情况。本文拟对澳大利亚中小学校长培训体系作些介绍和分... 相似文献
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２００１年１１月５日至６日，由南京师范大学教科院和南京师范大学出版社联合主办的“中国幼儿园综合教育课程２０年”学术研讨会暨赵寄石教授从教６０周年庆祝活动在南京师大隆重举行。来自全国各地包括香港、台湾幼教界的代表１００余人欢聚一堂，在喜庆、热烈的气氛中研讨、交流幼儿园课程改革与实践的问题。２００１年是南京师范大学赵寄石教授从教６０周年，也恰逢她老人家８０华诞。２０年前，她以花甲之年投身于幼儿园课程改革的实践中，并首创了幼儿园综合教育的课程模式，在国内外产生了重要影响。在新世纪开始的日子里，人们没有… 相似文献
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研究性学习课程管理的实践与思考--区域性推进中小学研究性学习的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
设置研究性学习课程是深化我国基础教育课程改革、实施跨世纪素质教育的一个重要举措，也是改变教师教学方式和学生学习方式的一个良好载体。东台市从２０００年３月在少数学校进行了研究性学习课题的探讨，２００１年７月市教育局成立了研究性学习领导小组和“区域性推进中小学研究性学习的研究”课题组。２００１年１１月，该课题经江苏省教育厅、教育科学规划领导小组批准成为省教育科学“十五”规划重点课题。从此，我市教育科研以研究性学习作为新一轮基础教育课程改革的切入口，在全市教育系统有组织、有计划、有步骤地展开。一、研究… 相似文献
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法国、瑞士师范教育考察记国家语言文字改革委员会副主任孟吉平根据中国—联合国开发计划署１９９２—１９９４师资培训合作项目协议的规定，国家教委派考察组于１９９４年１１月６日至１１月２８日赴法国、瑞士考察。考察组的主要任务是了解两国中小学教师培训的现状及发... 相似文献
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刘微 《课程.教材.教法》1998,(1)
全国首届课程学术研讨会侧记中国教育报记者刘微课程改革是中小学教育教学改革的核心问题。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系,已成为当前由“应试教育”向素质教育转变的关键问题之一。１９９７年１１月,在广州参加全国首届课程学术研讨会的代表们认为,课... 相似文献
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全国教育学研究会教学论专业委页会第七届年会,１９９９年８月９日至１２日在甘肃省兰州市西北师范大学举行。来自全国各地的专家、学者１２０余人欢聚一堂,研讨面向２１世纪我国基础教育课程与教学改革的基本问题。本届年会还邀请了台湾和香港的代表参加,台湾师范大学的杨深坑先生和香港教育学院的袁月梅女士,分别作了《台湾基础教育课程改革）、《面向２１世纪香港基础教育课程改革》的专题报告,为大会增添了新的色彩。本届年会围绕“课程与教学的关系”、“当前重大教学改革和课程改革”、“课程改革与人的可持续发展”、“教学理论… 相似文献
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张廷凯 《课程.教材.教法》1997,(9)
“普通高中综合课程的研究与实验”项目取得进展由国家教委基础教育司牵头组织的“普通高中综合课程研究与实验”已经取得一定的进展。１９９７年７月１５－１８日，基础教育司“普通高中课程改革研究”项目课题组在广州召开了“普通高中综合课程教材专家论证会”，来自国... 相似文献
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在我国２１世纪基础教育课程改革行动中，综合实践活动课程以必修课的形式纳入创新的学校课程体系，这既符合世界课程改革的发展趋势，又满足了我国实施素质教育的内在需求。当前综合实践活动课程已经由“理想课程”转化为“文件课程”，形成了国家的课程计划和课程开发指南的整体框架。鉴于江苏省在２００２年秋季已全面启动实施综合实践活动课程，２００２年１１月１５日到１７日，在教育部“十五”教育科学规划重点课题“综合实践活动及其师资建设”的江苏省分课题开题会议时，我们对该课程实施者和部分学校管理者进行了访谈。以此分析目… 相似文献
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林秀娟 《厦门教育学院学报》2000,(1):74-77
由市教委组织的“厦门市幼儿教育赴韩考察团”一行１１人，于１９９９年１１月１７日至１１月２６日，进行了为期１０天的考察。考察期间，在韩国汉城《幼儿月刊》杂志社的安排下，考察团参加了韩国汉城“国际幼教博览会”和“中国大学附属幼儿园”、“东山幼儿园”。“鸟与梦幼儿园”及“科技馆”、“民俗历史博物馆”、折纸工艺展览，并与韩国的幼教工作者进行了座谈。现将赴韩进行幼教考察的所见所闻简评如下： 一、韩国政府对发展幼儿教育实行宏观调控，鼓励民间办幼儿教育，形成良性发展局面。 随着韩国经济的高速增长，韩国政府大力提… 相似文献
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２００１年１１月１６日～２０日，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了基础教育改革与发展报告会。来自全国各省（市、自治区）及教育部主管的教育类期刊４０余家的代表参加了会议。教育部基础教育司司长、基础教育课程教材发展中心主任李连宁同志到会并给大家作了关于当前国家基础教育改革与发展形势的报告。基础教育课程教材发展中心常务副主任、本刊顾问徐岩同志介绍了当前正在进行的基础教育课程改革的最新情况；基础教育课程教材发展中心副主任，全国中小学信息技术教育领导小组负责人王晓芜同志就当前全国中小学信息技术… 相似文献
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石筠弢 《课程.教材.教法》2004,(1)
由首都师范大学教育科学学院、教育部首都师范大学课程研究中心主办的两岸三地“校本课程开发与校本化课程实施”学术研讨会,于2003年12月27—28日在北京召开。来自我国大陆、香港和台湾的课程专家、学者及中小学校长、教师百余人围绕学校课程改革中校本课程开发与校本化课程实施的相关问题进行了深入的研讨。 相似文献
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《课程.教材.教法》1996,(10)
国内动态普通高中综合课程专题研讨会召开由国家教委基础教育司主办，华夏基金会资助项目“普通高中课程改革的研究与实验”课题组于１９９６年７月２３日至２６日在广州召开了“普通高中综合课程专题研讨会”。此次会议由广东省教育厅教研室承办，来自北京、上海、广东、... 相似文献
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为了贯彻落实国务院“全国基础教育工作会议”精神，交流各地开展“中小学教师继续教育工程”的经验，总结继续教育实验区的阶段性成果，研究在新形势下如何进一步推进“中小学教师继续教育工程”，加强中小学教师继续教育工作，２００１年１０月３１日—１１月３日在重庆隆重召开了“全国进一步推进中小学教师继续教育工程暨实验区成果交流会议”。来自全国各省（市）教委师范处、各省继续教育中心、各省教师培训机构、５１个实验区的代表及有关新闻单位共计２３０多人参加了会议。会上教育部袁贵仁副部长做了“大力推进‘中小学教师继续教… 相似文献
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李志先 《中学历史教学参考》2014,(10):8-8
为深化基础教育课程改革,引领课堂教学改革方向,指导中小学教师准确理解课程标准,研究解决学科教学关键问题,提升教师课堂教学研究水平和实践能力,提高课堂实施质量,教育部基础教育课程教材发展中心（以下简称“教育部课程教材中一心”）启动了“中小学学科教学关键问题实践研究”项目。受教育部课程教材中心委托,广东省教育研究院成为“初中历史学科教学关键问题实践研究”项目牵头单位。 相似文献